小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)7.健康看電視說課稿共2課時(shí).docVIP

1、小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)7.健康看電視說課稿共2課時(shí)小學(xué)道德與法治7.健康看電視第一課時(shí)說課稿 尊敬的各位評(píng)委，老師： 大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)7.健康看電視第一課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。 一、教材分析 本課選自教育部統(tǒng)編教材四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“信息萬花筒”中的第一課健康看電視。本單元以“信息萬花筒”為主題,試圖通過“健康看電視”、“網(wǎng)絡(luò)新世界”、“正確認(rèn)識(shí)廣告”四課,引導(dǎo)學(xué)生能夠有意識(shí)地辨別和篩選信息，健康看電視，合理使用網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)廣告，高效、文明、規(guī)范地使用媒體，從而提升兒童良好的媒介素養(yǎng)。 本課的

2、編寫主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”的第一條“按時(shí)作息，生活有規(guī)律”，第5條“知道初步保健常識(shí)并在生活中運(yùn)用，初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。為了更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過程中，從學(xué)生的生活出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，組織學(xué)生感興趣的活動(dòng)，以便通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及自護(hù)自救的能力。這樣做最終體現(xiàn)了道德與法治課程的生活性、實(shí)踐性、綜合性。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以

3、上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。 2.知道過度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。 過程與方法：通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng) 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為 2.難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為 五、教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活

4、的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。 “授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組

5、合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的： （一）導(dǎo)入。 1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個(gè)謎語是什么？你經(jīng)?？磫?？ 2.生自由回答。 3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀?師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。 板書課題。 （二）講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒” 活動(dòng)與探究一:看一看 （1）生閱讀教材第50頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你是怎樣看待電視的？

6、你喜歡看什么類型的電視？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 活動(dòng)與探究二:說一說，議一議 （1）生閱讀教材第51頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你認(rèn)為看電視快樂嗎？ 你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。 七、板書設(shè)計(jì) 清晰直觀的板書會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計(jì)的： 我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！小學(xué)道德與法治7.健康看電視第二課時(shí)說課稿 尊敬的各位評(píng)委，老師： 大家好，今天我說課的內(nèi)容

7、是部編教材四年級(jí)上冊(cè)7.健康看電視第二課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。 一、 教材分析 健康看電視是統(tǒng)編教材小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題神奇的“寶 盒”和眼睛的“抗議書”，主耍是引導(dǎo)學(xué)生正面了解電視對(duì)生 活的價(jià)值，認(rèn)識(shí)過度看電視對(duì)身心的傷害，能夠反思并調(diào)整自己看電 視的行為，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠健康地看電視。 二、學(xué)情分析 電視可以學(xué)到知識(shí)、拓展視野、帶來快樂，看電視也是孩子們娛 樂休閑的“最愛”，但他們大都不會(huì)選擇電視節(jié)目、不懂得科學(xué)地看 電視，以至于對(duì)身心帶來傷害。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助

8、引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)健康地看電視。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的對(duì)待電視的觀念。 2、 能力目標(biāo)：能夠正確地對(duì)待電視的利弊。 3、知識(shí)目標(biāo)：正確對(duì)待電視的利與弊，發(fā)揮電視的利，避免電視的弊，學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確對(duì)待電視的利與弊。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間。 五、教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生

9、活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。 “授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)

10、課我是這樣設(shè)計(jì)的： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （二）講授新課。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書 活動(dòng)與探究一:想一想，說一說 （1）生閱讀教材第52頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題： 你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？ 你看電視的時(shí)候有沒有考慮過眼睛的感受？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié) 活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識(shí)窗 （1）生閱讀教材第53頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題： 你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？ 為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害。 活動(dòng)與探究三:仔細(xì)看一看第54面

11、的閱讀角 （1）生閱讀教材第54頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題： 你平時(shí)是怎么看電視的？ 你對(duì)看電視持什么態(tài)度？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多 活動(dòng)與探究一:想一想，說一說 （1）生閱讀教材P55頁(yè)三幅圖內(nèi)容。 （2）小組合作，探究問題 你認(rèn)為看電視是好是壞？ 看電視對(duì)你造成什么影響？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。 活動(dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角 （1）生閱讀教材P56頁(yè)三幅圖內(nèi)容。 （2）小組合作，探究問題： 你是這樣的嗎？ 如果你是主人公，你對(duì)此有什么看法？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享 （4）教師小結(jié) 活動(dòng)與探究三:議一議，說一說 （1）生閱讀教材第57頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題： 你看電視時(shí)有什么好的方法？ 你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了 （三）師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義和作