教師教育敘事范文班主任研修心得體會(huì)范文

1、班主任研修心得體會(huì)范文班主任事務(wù)本來(lái)都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認(rèn)真對(duì) 待，不能馬虎從事。 下面是小編為你精心整理的班主任研修心得體會(huì) 范文，希望大家喜歡。班主任研修心得體會(huì)范文篇一在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中， 我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師 的精彩講座。 使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作。 從她們那里 我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施， 以及新時(shí) 期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。 下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加 了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。一、與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的

2、學(xué)生觀。教師要 始終把 我的心中無(wú)差生 的思想根植于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽 話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛(ài)的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教 師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育 學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。 使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn) 步，一天天受到別人的賞識(shí)。 其次，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、 愛(ài)護(hù)、 理解和尊重學(xué)生， 真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。 特別是對(duì)待那些犯了 錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評(píng)教育他們一定要講究方式。第三，對(duì) 學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪，勤談話，不但要在思想上 幫助他們樹立自強(qiáng)自立、 立志成材的觀念， 而且在生活上也要給予幫 助，使他

3、們感到教師的溫暖，主動(dòng)的去貼近教師。二、提高教師自身的綜合素質(zhì)俗話說(shuō)： 學(xué)高為師，身正為范 。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè) 知識(shí)。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生們共同討論，分析 問(wèn)題，解決問(wèn)題， 使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是 一位睿智的決策者， 從而贏得學(xué)生的信賴。 另一方面是不斷獲取新的 知識(shí)。了解學(xué)科的歷史、 現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用， 在教育教學(xué)中， 不僅是傳授這些知識(shí)， 而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一位 優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信 息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有在 和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候要不恥下問(wèn)

4、， 知之為知之，不知為不知 ，不 能胡說(shuō)亂說(shuō)，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。三. 做到民主，尊重和理解學(xué)生一定要克服一個(gè)誤區(qū)： 班主任是居高臨下的， 學(xué)生必須惟命是從， 我教你聽，我管理你服從， 教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的 同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但 對(duì)于性格暴躁的， 有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視， 甚至還有可能出 言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)， 反而使威嚴(yán)掃地， 事倍功半。因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生， 當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要設(shè) 身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心 ! 沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。 教師對(duì)待

5、學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣， 理 解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。四. 掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。 由于不同的學(xué)生 有著不同的個(gè)性，因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊 心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取 溫和式批評(píng);對(duì)于脾氣不好， 自我意識(shí)強(qiáng)的 學(xué)生，教師應(yīng)采取 商討式 批評(píng);對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué) 生，教師應(yīng)采 容忍式低調(diào)處理 ;對(duì)于屢教不改的學(xué)生， 教師要認(rèn)真分 析原因，對(duì)癥下藥，切不可對(duì)學(xué)生失去信心。如果把班級(jí)比做是一條航行的大船， 那么班主任就是掌握方向的 舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，藝術(shù)的批評(píng)

6、學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖 苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。五. 從小事抓起 班主任事務(wù)本來(lái)都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認(rèn)真對(duì) 待，不能馬虎從事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓， 必成大患。 所以班主任既要有明察秋毫的能力， 還要有解決秋毫的毅 力。處理問(wèn)題要有耐心，不要怕花時(shí)間，要有那種鍥而不舍的精神。 只要有這種精神，什么問(wèn)題都能得到解決。六、與各科教師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通 在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師 也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心， 起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和

7、每一位 任課教師密切配合， 這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情 況。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫?主任工作才能收到事半功倍的效果。家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充， 作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通 聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好 和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。七、 班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)， 首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)， 它是一個(gè)班級(jí)的努力方 向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活 動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí) 慣。短暫的幾天培訓(xùn)很快就過(guò)去了， 但作為

8、老師的我感到自己今后責(zé) 任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的 管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索、 去探討。樹立新觀念， 探索新方法， 講究藝術(shù)，做學(xué)生的良師益友。 全身心地投入到工作中， 與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。 以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)， 希望得到老師們的批評(píng)、指正。班主任研修心得體會(huì)范文篇二這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。 這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通 過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)， 參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視 頻一小時(shí)左右，一共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，交 流一篇文章，還得評(píng)論大家的文章至少 5 次，并至少提兩個(gè)與班主任 工作有關(guān)

9、的問(wèn)題和大家交流， 回答大家問(wèn)題也要達(dá)到 5 次，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)在研修過(guò)程中，我注意合理安排時(shí)間，積極參與研修，爭(zhēng)取順利 完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有 10 個(gè)，但 學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。 為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成 學(xué)習(xí)任務(wù)， 家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí)， 我 所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此，每天晚飯后，我第一任務(wù)就是 打開電腦， 聆聽專家的講座， 然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每 個(gè)模塊的作業(yè)。在第三模塊的學(xué)習(xí)中， 老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)， 向我們闡 述了班主任工作的必要性和如何開展班級(jí)活動(dòng)。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中， 要充分

10、體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用， 班主任要結(jié)合學(xué)生 的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意： 要用學(xué)生的大腦去思考 ;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白 ;用學(xué)生 的情感區(qū)體驗(yàn)情景 ;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難 ;把自己的需要轉(zhuǎn)化 成學(xué)生的需要， 讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教。 另一個(gè)老師 詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、 符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí)，還提 到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題。最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的 六法 。一是 虛功實(shí)做的導(dǎo)行法 ，二是 優(yōu)良環(huán)境的感召法

11、，三是捕捉興奮點(diǎn)的 磁性法，四是 抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法 ，五是三位一體的互促法 ， 六是 自我教育的內(nèi)驅(qū)法 。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在， 我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作， 原來(lái)自己的班 主任知識(shí)是如此的匱乏。 雖然知道對(duì)孩子要愛(ài)， 要想對(duì)自己的孩子一 樣，可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 班主任老師需要有 專業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo)。 所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué) 習(xí)，不斷探索，掌握班級(jí)管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦，做好班 級(jí)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒?不能復(fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。不后悔，做了一名教師，更有幸做

12、了一名班主任老師，新時(shí)代的 要求，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，為更 好地做一名稱職的班主任而努力。班主任研修心得體會(huì)范文篇三通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法， 使我受益匪 淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育， 也就是做人。 作為班主 任，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作 用，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用， 那么作為 班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí) 學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué) 生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。

13、老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自 己的學(xué)生呢 ?平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài) 等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要 給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活 動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順 利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有 注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂(lè)、精彩，老 師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由， 多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生 打成一片 ， 切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信

14、任的引路人。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師 生情感中， 學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)， 把老師的表?yè)P(yáng) 看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)， 從而引起情感的共鳴， 自覺(jué)把道德要求和行為 規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到 親其師，信其道， 受其術(shù) 的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生， 以維護(hù)自己 神圣 的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué) 生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師 生之間的心靈， 學(xué)生就會(huì)親近班主任， 從而在師生之間架起一座信任 的橋梁。細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間， 在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的 工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信： 多一把評(píng)價(jià)的尺子，