家庭禮儀教育

1、家庭禮儀教育一、知識講座禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。據(jù)有關(guān)資料顯示，各國對下一代都以不同的方式進(jìn)行禮儀教育。如日本設(shè)立“道德時(shí)間課”、“友愛課”；美國推行“公民教育”；韓國道德科的第一條目標(biāo)是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性。由此可見，在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(特別是小學(xué)低年級階段)，加強(qiáng)禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。孩子從出生到長大，首先接觸到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活和活動(dòng)，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐

2、漸形成各種思想意識、行為習(xí)慣。其中有好的，也有壞的。這對他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著極大的影響。因此，家庭禮儀教育起著關(guān)鍵的作用。家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣?？雌綍r(shí)，重養(yǎng)成，自然是家庭禮儀教育實(shí)施的應(yīng)有之義。具體可由以下四方面著手1.以禮帶禮，突出家長表率作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從?！鼻疤K聯(lián)大文豪托爾斯泰也有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！奔彝ザY儀教育的實(shí)施，應(yīng)該加強(qiáng)教育者(主要是父母)自身的禮

3、儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子；父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。孩子常常把自己的行為與父母相對照，甚至父母行為中的某些失當(dāng)之處，也往往會(huì)成為一些孩子開脫自己錯(cuò)誤的“口實(shí)”。孩子既可以從父母身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，又可學(xué)到缺點(diǎn)。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。作為家長，我們的那些做父母的應(yīng)該切實(shí)提高自己的禮儀修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸實(shí)踐。2.以小促大，緊抓日常生活規(guī)范。俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃飯有吃飯的相道”。家庭禮儀教育的實(shí)施，

4、應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。1996年以630分的“托?！背煽冎苯涌既朊绹髮W(xué)的原哈爾濱三中學(xué)生陳磊的父母在談到對孩子進(jìn)行文明習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)深有感觸“見過陳磊的人都說她氣質(zhì)好，彬彬有禮，落落大方。這也是從小到大逐步養(yǎng)成的。”“打陳磊學(xué)會(huì)說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時(shí)起，我們就有意識地在各種場合下，告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時(shí)，要和家里人說再見，到托兒所要問阿姨好，小朋友好等等”?！霸诮稚?，吃剩的果皮和冰棍桿，我們都讓她親手送到垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車，當(dāng)別人讓座時(shí)，總要說聲謝謝。每當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人或園藝工人頂著烈日清掃一街路、美化環(huán)境時(shí)，都要贊揚(yáng)他們對城市對社會(huì)的貢獻(xiàn)，告訴

5、孩子要尊重他們的勞動(dòng)還有這樣一個(gè)例子：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。 教育過程本身就是一個(gè)由淺入深，從低到高，循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。父母對子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為家長，我們的那些做父母的應(yīng)該遵循孩子生理心理發(fā)展變化的一般規(guī)律，以日常生活規(guī)范的教學(xué)與落實(shí)為基礎(chǔ)，

6、從最基本的抓起，逐步提高完善。3.以無勝有，營造家庭文化氛圍。 “與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，則與之化矣。”孔子的話其實(shí)說的是環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠(yuǎn)影響問題。家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該營造一定的氛圍，制造一定的輿論，以感情的變化促進(jìn)禮儀活動(dòng)的開展。生活環(huán)境，是孩子品德最好的教師。對兒童最深刻的教育，言誤不如行動(dòng)；對孩子性格形成的重要因素，遺傳不如環(huán)境。長大的孩子身上任何一點(diǎn)不良品格，都可以從他幼年的環(huán)境中找到形成的原因。長期處于愉快心理環(huán)境下的孩子，往往表現(xiàn)為精神振奮，性格豁達(dá)，活潑樂觀，充滿自信。許多家教成功的父母都

7、“十分留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進(jìn)行啟蒙。現(xiàn)代人本主義教育思想也認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)彬彬有禮，愉快活潑，和諧協(xié)調(diào)，相互尊重關(guān)心、理解和信任的教育氛圍是搞好教育的主要條件。作為家長，應(yīng)該努力建立一個(gè)充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖籃。4.以練導(dǎo)行，強(qiáng)化孩子禮儀意識。家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該包括具體清晰的指導(dǎo)、規(guī)范和訓(xùn)練。事實(shí)上，無論是在被稱為“冒險(xiǎn)家的樂園”的西方社會(huì)，還是在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善的當(dāng)代中國，一個(gè)身無分文的窮光蛋一夜之間突然暴富，雖是難得，但也絕不是天方夜譚，但是要讓那些舉止粗野，俗不可耐的人在很短的時(shí)間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為優(yōu)雅的淑女，則是絕不可

8、能的事。因?yàn)橐粋€(gè)人的風(fēng)度氣質(zhì)是長期訓(xùn)練之后形成的。我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授也指出，重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。無論是良好的道德行為習(xí)慣還是不良的道德行為習(xí)慣，都是靠重復(fù)和練習(xí)而形成的。要使文明用語普及，唯一的辦法是在明確意義的情況下反復(fù)練習(xí)，使之習(xí)慣化。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣，我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成。作為家長，必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練，不時(shí)地對孩子進(jìn)行有意識地禮儀重復(fù)、練習(xí)。值得注意的是，家庭禮儀教育的實(shí)施還必須置身于廣闊的社會(huì)背景，緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，借助良好的道德基因進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)范，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前的首要任務(wù)是要深入學(xué)習(xí)貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及其相關(guān)文件，導(dǎo)風(fēng)氣、增意識

9、、明方向、促自律，具體規(guī)范，提高整個(gè)家庭的文明素質(zhì)二、教孩子交際禮儀在公交車上，兩個(gè)孩子跑來跑去，一下子撞到人，一下子抱著柱子跳“鋼管舞”，媽媽怎么喊都沒用。被撞到幾次的乘客說：“這些小孩怎么回事呀？”喜宴桌上，新郎新娘過來敬酒，有個(gè)小朋友竟脫口而出：“媽媽，新娘好丑?！碑?dāng)下，新娘的臉沉下來了，所有的人都很尷尬。這種情形往往會(huì)造成家長的困擾，令家長感到難堪。那么，如何杜絕這類情況的發(fā)生，家長又能做些什么呢？接下來我就跟大家講講怎樣教孩子交際禮儀。孩子見人不知問候首先，在見面前，一定要先告訴孩子“待會(huì)兒會(huì)見到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說什么”，讓他有心理準(zhǔn)備，甚至可先練習(xí)一下。見了面，要

10、給孩子留時(shí)間，而不是大人忙著說話，突然間，發(fā)現(xiàn)孩子還沒和對方打招呼，就急著催孩子，結(jié)果越催越糟。家長應(yīng)該做的是鼓勵(lì)他把先前練習(xí)過的說出來，如果真是害羞，一時(shí)怯場，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一下也可以?；丶液?，則要極力贊賞孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爺爺奶奶打招呼了，做得很好?！逼鋵?shí)孩子都很精明，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“嘴甜”可讓大家都開心，又可得到獎(jiǎng)賞時(shí)，他會(huì)很樂意去做這件事。孩子在公共場所吵鬧不休要處理這個(gè)問題，事先預(yù)防是關(guān)鍵。外出前先告訴孩子，外出的目的是什么，讓他知道會(huì)發(fā)生什么事。出門前，也要先跟孩子說好規(guī)則，確定他已經(jīng)聽明白，并問他是否能遵守。到了外邊，這些規(guī)則一定會(huì)被打破，但家長要耐心地提醒與糾正

11、，直到孩子遵守。同時(shí)，家長也要堅(jiān)守自己的原則，例如，孩子在超市奔跑吵鬧，屢勸無效時(shí)，可問他：“你是要安靜下來，還是要離開？”如果孩子不聽勸說，就冷靜地帶他回家，千萬不要舍不得選好的物品。讓孩子清楚明白，除非在公共場所表現(xiàn)得宜，否則不能再出門。下次出門前，可再和孩子談一次，是否了解這些規(guī)則，能不能遵守；如果不能，就把孩子托給其他朋友，大家按需要輪流外出購物，這樣也能讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。還有一些小技巧。例如，別在吃飯前或午睡時(shí)間帶孩子出門，因?yàn)槟菚?huì)讓他們更興奮，難以控制，孩子吃飽睡足了，大人也比較輕松。大人講話，孩子插嘴如果碰到這種情況，要先心平氣和地告訴孩子：“打斷別人的談話是沒有禮貌的行為?！?/p>

12、但也要謹(jǐn)守原則，千萬別在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)他的要求，否則他會(huì)不斷重覆這可得逞的行為，盡管你已說了上百遍：“這是不禮貌的?！钡谡勗捀嬉欢温浜螅鲃?dòng)問孩子：“你想做什么，我現(xiàn)在可以來幫你?！弊尯⒆用靼?，這時(shí)候才能聽他說話，滿足他的需要。教孩子說禮貌用語所有的教育專家都認(rèn)為，要孩子養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，父母得以身作則。如果孩子常聽到爸爸媽媽用“請”字與人溝通，自然而然會(huì)明白它該怎么使用。日本兒童生活研究所所長石井哲夫在如何培育第一個(gè)孩子一書中提醒父母，如果希望孩子有個(gè)良好的交流習(xí)慣，就要在日常生活中隨時(shí)說“請”、“謝謝”、“對不起”，因?yàn)檫@都是保持人際關(guān)系的良好基礎(chǔ)。如果孩子口出惡言“你是豬，你白癡”，“

13、叔叔，你的嘴巴好臭”，“媽媽，這個(gè)新娘好丑”。當(dāng)這些話冷不防從孩子的嘴巴出現(xiàn)時(shí)，爸爸媽媽窘得想鉆進(jìn)地洞里。其實(shí)，孩子所說的話通常不代表他想要故意侮辱或傷害別人。但要避免出丑，家長要做的是持續(xù)教導(dǎo)適當(dāng)?shù)男袨?。因?yàn)?，?dāng)孩子再大一點(diǎn)時(shí)，需要學(xué)的不再只是“請”和“謝謝”，而是以正確的態(tài)度處理和成人的關(guān)系。比如說，孩子在婚宴上當(dāng)著新娘面說她很丑，媽媽可在事后告訴孩子，不一定要當(dāng)場、馬上把所有的感覺講出來，如果只想說給媽媽聽，附在耳邊說就好。也要教孩子將心比心，體會(huì)別人的感受與反應(yīng)，可問孩子：“如果別人也這么說你，你會(huì)不會(huì)很難過？如果會(huì)，就不要這么說?！币惨嵝押⒆樱３Ｕf這種話會(huì)得罪人，沒有人喜歡跟他做

14、朋友。和孩子討論他的情緒感覺，建議他使用其他文雅有禮的語句，會(huì)比純粹的斥責(zé)更有效。學(xué)會(huì)贊美網(wǎng)絡(luò)上曾有個(gè)笑話，一個(gè)每天要騎腳踏車送孩子上課的媽媽，有一次為了孩子的一句話興奮不已。原來，是孩子在上學(xué)途中，附在她耳邊說：“媽媽，你內(nèi)向賢淑。”過了好多天，她才搞清楚，原來是孩子發(fā)音不清楚，把“逆向行駛”說成“內(nèi)向賢淑”，但已經(jīng)讓媽媽高興好幾天。的確，孩子的贊美，常常會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻發(fā)揮最好的效果。專家們建議，教孩子從小學(xué)會(huì)贊美，不只是贊美別人，更重要的是，培養(yǎng)他關(guān)懷、安慰人的能力。當(dāng)然，家長的身教還是最重要的，如果爸爸媽媽常常贊美他人，孩子的嘴巴也比較甜；如果家長嚴(yán)苛批評，孩子也難說出好話。禮儀培養(yǎng)之

15、“孔融讓梨”“孔融讓梨”是一個(gè)眾所周知的古代禮儀小故事，在這里，有必要跟大家重溫一下這個(gè)故事：孔融有5個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，一盤梨子放在面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。父親看見了，心里很高興，別看這孩子才四五歲，還真懂事哩。他故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿最小的，大的應(yīng)該讓哥哥們吃?！备赣H又問：“你還有弟弟呢，弟弟不是比你小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，是哥哥，應(yīng)該把大的讓給小弟弟?！彼赣H聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子?！笨兹诘?/p>

16、父親為孔融是一個(gè)善于謙讓、懂事的孩子而感到驕傲、感到自豪。家長們越來越清醒地意識到，“伙伴交往”對于健全孩子性格的重要性。寒暑假里，孩子與長輩或是同伴之間的交往增多，正是培養(yǎng)他們?nèi)粘６Y儀的絕好機(jī)會(huì)。生活中的你來我往是必不可少的，當(dāng)有小客人來訪，或到親戚、同學(xué)家作客時(shí)，家長就可以利用這種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。 有客人來時(shí)，家長要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子親切、主動(dòng)地和客人打招呼，在客人的夸獎(jiǎng)聲和遞過來的一包糖果或是一件玩具中，孩子會(huì)認(rèn)識到這的確是一種“樂趣”。即使是同學(xué)來訪，當(dāng)小主人的你也要及時(shí)招呼同學(xué)?？腿诉M(jìn)屋后，可以讓孩子做些簡單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等。在大人談話時(shí)，要讓孩子明白

17、安靜地做自己的事才是懂禮貌的孩子，而來回走動(dòng)和隨便插話是對客人的不尊重。當(dāng)有小客人，或自己的同學(xué)來訪時(shí)，孩子應(yīng)該大方地拿出玩具和小客人一起玩，這會(huì)讓小客人格外開心?？腿俗邥r(shí)家長可以領(lǐng)著孩子送客人一段，家長可以和孩子一起招呼：“和叔叔阿姨說再見，有空再來！”即使是家長教孩子說的，從孩子嘴里說出來也會(huì)令客人感到快樂。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的小主人。帶孩子作客家長帶著孩子去別人家作客，讓孩子在回訪中體驗(yàn)禮貌的回應(yīng)，是很實(shí)際的禮儀練習(xí)。在家長指導(dǎo)著孩子按了門鈴之后，要和孩子在門口安靜地等待，直到主人開門。進(jìn)門后，家長要引導(dǎo)孩子在問好之后主動(dòng)把脫下的鞋子排整齊。當(dāng)孩子受到招待時(shí)，

18、記得讓孩子說聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環(huán)境中更是如此，告訴孩子隨便亂動(dòng)別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書，一定要經(jīng)過主人的同意。在孩子玩時(shí)，家長要告訴他不能打擾大人談話，玩過之后，記著把東西放好。接聽電話的禮儀 接聽電話是透視一個(gè)家庭是否具有禮儀的一個(gè)窗口，所以平時(shí)借助這一載體，適時(shí)地對孩子進(jìn)行禮儀教育十分必要，可以讓孩子學(xué)會(huì)如何接聽電話。教育專家提出了條基本禮儀要求，可供家長們借鑒：（）孩子接電話的時(shí)候要學(xué)會(huì)說“你好”、“請問”、“請等一下”這樣的禮貌用語。（）接電話時(shí)聲音要放輕一些，不要在電話中大聲嚷嚷。（）接電話時(shí)要有問有答，回答問題時(shí)要大方，不可以長時(shí)間不回應(yīng)對方的問題，也不要在不知如何回答時(shí)，把電話一扔跑到別處