寫字教學計劃

1、寫字教學計劃20102011學年第一學期科目：寫字一、學生情況分析：學生剛進入小學，對漢字的特點比較陌生，書寫有一定難度。必須通過書寫練 習，加強書寫的速度和質量，為本學期寫字及語文教學奠定了基礎。在教學中發(fā)現(xiàn) 學生中存在寫字速度慢、 姿勢不正確，執(zhí)筆過緊過松、 筆與紙的夾角不合理等問題， 有待在寫字教學中加以糾正并強化訓練。二、教學目的 、內容、要求：1.學習用鉛筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和 良好的寫字習慣。寫字時，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍 微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏 穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。2

2、.掌握漢字的基本筆畫、間架結構、筆順規(guī)則和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫有點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、 豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、 提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則： 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里，先外后里 再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。（3）漢字的間架結構：獨字體、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結 構、品字形結構。（4）漢字的偏旁部首。三、教學重點、難點：1.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.掌握漢字的結構的間架結構和一些常見的

3、偏旁部首。3.能“規(guī)范、端正、整潔”的字。四、突出重點，完成教學任務，實現(xiàn)教育教學目標的措施和辦法。1.嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。遵循 直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，激發(fā)學生寫字興趣，確保寫字 課的質量。2.收集書法家的故事及書法作品， 供學生欣賞， 調動書寫興趣。 開展各種 書寫競賽活動，結合板報，展示學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水 平。3.抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能 手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢，積極培養(yǎng)小 學生正確書寫漢字的能力、審美能力。4.寫好基本筆畫： 寫好字的筆畫是寫好

4、字的基礎。 基本筆畫的訓練， 關鍵 是指導學生正確的運筆。鉛筆字筆畫平直，變化不大。因此運筆比較簡單。一般橫、豎、撇、提的起筆稍重、稍慢；點、捺起筆較輕；轉折處或分鉤時 要稍微頓一頓，然后再運行或輕快分鉤；撇、捺及針尖狀的筆畫，收筆要輕 而快。教學時，教師首先應講清寫每一筆畫的要領。5.寫好獨字體： 學生初學寫字， 每一筆都要細心指導， 嚴格要求， 做到筆 筆認真，字端正。獨體字的訓練，重在寫好關鍵筆畫。抓住關鍵筆畫，可以 使學生逐步掌握學好獨體字的規(guī)律。6.按筆順規(guī)則寫， 培養(yǎng)學生讀貼的能力， 開始就要教學生會看貼。 由于學 生開始學習的獨體字筆畫少，易于細化指導，因此要注重觀察能力的培養(yǎng)。第一周：認識田字格第二周：第1課：基本筆畫（1） 第三周：書寫練習（1） 第四周：第2課：基本筆畫（2） 第五周：書寫練習（2） 第六周：“十一”長假 第七周：第3課：基本筆畫（3） 第八周：書寫練習（3） 第九周：第4課：基本筆畫（4） 第十周：書寫練習（4） 第十一周：第5課：基本筆畫（5） 第十二周：書寫練習（5） 第十三周：第6課：基本筆畫（6）