教師自我介紹

1、篇一 ：教師風(fēng)采個(gè)人簡(jiǎn)介教師風(fēng)采個(gè)人簡(jiǎn)介次書秀 ， 石家莊市和平東路小學(xué)高級(jí)教師 ， 大專雙學(xué)歷 ，現(xiàn)任教英語(yǔ)學(xué)科 。在教育教學(xué)中遵循 " 愛(ài)與 尊重是教育的出發(fā)點(diǎn) " ，全心全意為孩子服務(wù) ， 注重從興趣教學(xué)入手 ，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn) ，琢磨 出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)方法， 推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng) ， 憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索 ，使學(xué)生樂(lè) 學(xué)、愛(ài)學(xué) 。獲石家 莊市 " 優(yōu)秀教師 " 光榮稱號(hào) ，區(qū)級(jí) " 十 佳師德標(biāo)兵 " 、" 優(yōu) 秀教師 " 、" 優(yōu)秀少 先隊(duì)輔導(dǎo)員 " ，長(zhǎng)安 區(qū)

2、政府嘉獎(jiǎng)三次 ， 德育論文 、 教育隨 筆多篇獲全國(guó) 、省 、 市級(jí)一等獎(jiǎng) ， 兩篇 入選國(guó)家級(jí)刊物 。三尺講臺(tái) ， 辛勤耕耘二十余載 ；披星戴月 ，收獲辛酸 ，收獲滿懷 ； 教書育人 ，神圣使命時(shí)時(shí)在 ；兢 兢業(yè)業(yè) ，燃燒青春青絲漸漸白 。 先進(jìn)教師 ，榮譽(yù)鞭策我志不改 ; 無(wú)私奉獻(xiàn) ， 愛(ài)心澆灌幼苗早成材 ！ 做不了大樹 ，我寧愿做一株小草 ， 當(dāng)春風(fēng)襲來(lái) ，帶給大地一片生機(jī) ，告訴人們 ：我曾經(jīng)綠過(guò) ！ 篇二 ：新老師自我介紹大家好 估計(jì)沒(méi)上這個(gè)課之前 同學(xué)們會(huì)對(duì)新教師有很多期待啊 現(xiàn)在看到我了 不知道同學(xué)們會(huì)有 什么樣的感覺(jué)啊 不知道大家喜不喜歡我啊 第一印象很重要哈 不過(guò)不管大家對(duì)我

3、的評(píng)價(jià)怎樣哈 我 先來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧 我是新來(lái)咱們學(xué)校的老師 名字叫 xxx 大家可以稱呼我為 x 老師今天阿 是我教學(xué)生涯的一個(gè)開始 踏上這個(gè)講臺(tái)的那一刻 我非常地激動(dòng) 作為一名教師 很有緣份和在座 的同學(xué)們相識(shí) 我會(huì)盡心盡力的把我知道的奉獻(xiàn)給大家 每一個(gè)孩子都是家里的太陽(yáng) 我會(huì)努力的工 作 讓你們每一個(gè)太陽(yáng)都發(fā)光發(fā)亮 地理學(xué)科要有很強(qiáng)的理性思維 有時(shí)候比較難理解 但是我會(huì)總 結(jié)不同的教學(xué)方法 讓大家把成績(jī)弄上去 這需要大家的配合 希望我們像朋友一樣的共同努力 大家 可以隨時(shí)上我辦公室問(wèn)問(wèn)題 把不會(huì)的知識(shí)弄懂 我覺(jué)得我們要一起進(jìn)步 好了 現(xiàn)在我把自己的態(tài)度和想法和大家說(shuō)完了 現(xiàn)在想聽聽你

4、們的意見 你們談?wù)剬?duì)這門學(xué)科的想 法 有什么意見都可以說(shuō) 比如希望老師怎樣教學(xué)阿 方法上有什么好的意見都可以說(shuō) 來(lái) 大家分別 說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。今后 ，我將和大家一起努力 ，共同各位領(lǐng)導(dǎo) ，老師，同學(xué)們 ，你們好！ 我叫管楠 。 很高興能夠成為先鋒小學(xué)這個(gè)大家庭中的一名成員 進(jìn)步。為先鋒小學(xué)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)出自己的一份力量 。謝謝大家 ！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師 、 親愛(ài)的同學(xué)們 ：大家早上好 ！今天 ，我很榮幸能站在這里代表新教師講話 。首先 ，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱切關(guān)懷 ， 感謝各位老師對(duì)我們們的熱忱幫助 ，感謝各位同學(xué)對(duì)我們的熱情支持 。四中師資力量雄厚 ，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ，管理規(guī)范 ，

5、成績(jī)斐然 ，桃李滿天下 。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹?（大家庭 ） 中的成員而倍感驕傲與自豪 。 對(duì)于接下來(lái)的教育教學(xué)工作的開展 ， 盡管會(huì)遇到各種各樣的困難 ， 但 我們依然滿懷期待 ， 因?yàn)槲覀兯械男陆處煻紩?huì)用一顆堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn) 。古人說(shuō) " 學(xué)不可一日無(wú)師 " 這充分體現(xiàn)了教師的重要地位 。" 學(xué)高為師 ， 身正為范 " ， 這要求我們教師 應(yīng)具有高尚的道德情操 ，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力 。學(xué)校無(wú)小事 ，事事是教育 ， 教師無(wú)小節(jié) ，處 處是楷模 。我們要成為學(xué)生的道德榜樣 ，教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè) ， 而將成為我們今 后人生

6、為之不斷付出 ， 努力奮斗的事業(yè) 。作為新教師 ，我們年輕 、朝氣 、充滿活力 ，這是我們的優(yōu)勢(shì) ，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn) 。因此我們要 在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí) ，努力彌補(bǔ)自己的不足 ， 虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教 ， 勤學(xué)多問(wèn) 。 以誠(chéng)心 、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度 ，用勤學(xué) 、勤問(wèn)勤看的拜師方法來(lái)提高教學(xué)水平 ，從而不斷的完善 自我 ，爭(zhēng)取早日成為一名合格的 、 優(yōu)秀的人民教師 。 今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾： 我們一定會(huì)滿腔熱情地投入教學(xué)工作 ，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生 ，為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量 。謝謝大家 ！篇三 ：教師面試自我介紹范文 教師面試自我介紹范文

7、（一 ） 各位考官好 ， 今天能夠站在這里參加面試 ，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí) ，我感到非常的榮幸 . 希望 通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家 ，希望大家記住我 .我叫 ，今年. 歲.漢族，法學(xué)本科 .我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息 . 我的性格比較開朗 ，隨和 . 能關(guān)系周圍的任何事 ， 和親人朋友能夠和 睦相處 ， 并且對(duì)生活充滿了信心 . 我以前在 * 實(shí)習(xí)過(guò) ， 所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) . 在外地求學(xué)的四年 中， 我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格 ，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難 ，積極進(jìn)去 . 成為一名體育 教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望 . 如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話 ，我想 ，我一定能夠在工作

8、中得到鍛煉并實(shí) 現(xiàn)自身的價(jià)值 . 同時(shí) ，我也認(rèn)識(shí)到 ，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的 ，我認(rèn)為我有能力 也有信心做好這份工作 . 體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè) ，希望大家能夠認(rèn)可我 ， 給我這個(gè)機(jī)會(huì) ！ 教師面試自我介紹范文二 ： 尊敬領(lǐng)導(dǎo) ，您好 !我叫 xxx ，是一名 xx 大學(xué) xx 系 xx 屆畢業(yè)生 。 經(jīng)過(guò)四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力 ，我已具備了系統(tǒng) 的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力 ，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中 ，服務(wù) 于教育事業(yè) ， 實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值 。貴校良好的管理體制 ，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)， 相信在貴校領(lǐng)

9、導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下 ， 通過(guò)自身的努力 ， 我會(huì)成為一名合格的人民教師 ， 希望貴校能給我提供一個(gè) 施展才華的機(jī)會(huì) !我的家鄉(xiāng)在 xxx ， 純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì) ， 艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂(lè)觀自信的精神 。 這些都令我獲益良多 。大學(xué)的四年時(shí)光里 ， 我本著自強(qiáng)不息 ，學(xué)以致用 . 在思想方面我積極向黨組織靠攏 ，關(guān)心集體 ，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，并加入 "xx" 協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng) 。同時(shí)我也積極參加中小學(xué)實(shí)踐教學(xué) ，足 球賽等課外活動(dòng) 。 力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才 !我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人 ，回首過(guò)去深感母校培育之恩 ， 注目將來(lái)唯有以學(xué)

10、識(shí)與真誠(chéng)回報(bào) 祖國(guó)的教育事業(yè) 。我將以愛(ài)心 ，熱心 ，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo) ：做一名合格的人民教師 。 我相信在我參加工作后 ，一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師 ， 請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師給我機(jī)會(huì) 。 教師面試問(wèn)題預(yù)測(cè) ： 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么一節(jié)好課要做到 "五實(shí)" ，即一節(jié)好課應(yīng)該是扎實(shí)的課 、充實(shí)的課 、豐實(shí)的課 、平實(shí)的課 、真實(shí)的課 。 扎實(shí)的課就是有意義的課 ，學(xué)生至少能學(xué)到東西 ， 有情感體驗(yàn) ，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求 ，不圖表面的熱鬧 ； 充實(shí)的課就是有效率 、 有內(nèi)容的課 ，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得 ； 豐實(shí)的課就是生成性的課 ， 不 完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果 ， 內(nèi)容豐富

11、 ，師生互動(dòng) ，思維活躍 ，給人啟發(fā) ；平實(shí)的課就是課堂的實(shí)實(shí)在在 ， 是常態(tài)下的課 ，不管誰(shuí)在聽 ， 教師都要做到旁若無(wú)人 ， 心中只有學(xué)生 ； 真實(shí)的課就是不加粉飾 、 課 有待完善 、 值得反思的課 。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課不能用標(biāo)準(zhǔn)去衡量 ，課堂應(yīng)該是生命的 、靈動(dòng)的 、富有個(gè)性的 ， 而非什么標(biāo)準(zhǔn) ， 而是體現(xiàn)一些基本元素 ，這些包括 ：和諧、生成、發(fā)展、創(chuàng)新、反思、個(gè)性等等 。一堂好課的元素之一 - 和諧 ：是指師生關(guān)系的和諧 、生生關(guān)系的和諧 ，師生互動(dòng) 、生生互動(dòng) ， 體現(xiàn) 以人為本 。一堂好課的元素之二 - 生成：是指教師在課前根據(jù)學(xué)生原有基礎(chǔ)的認(rèn)知水平 （最近發(fā)展區(qū) ）預(yù)設(shè)后

12、， 通過(guò)在課堂教學(xué)生成學(xué)生自己的東西 。一堂好課的元素之三 - 發(fā)展 ：一堂好課關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng) 、發(fā)展 ，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂 課上 ，而是體現(xiàn)在一系列課上 ，一堂課只是其中的一個(gè)點(diǎn) 。一堂好課的元素之四 - 創(chuàng)新 ：一堂好課不是在于教給學(xué)生多少知識(shí) ，而是在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 、 創(chuàng)新意識(shí) 、 創(chuàng)新精神 。一堂好課的元素之五 - 反思 ：一堂好課關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解 、關(guān)注學(xué)生對(duì)自己及他人的反思 。 教學(xué)中學(xué)生對(duì)知識(shí)真正理解不是靠 "你們懂了嗎 ？"或"你們還有什么問(wèn)題 ?" 來(lái)判斷 ，而是可以通過(guò) 以下幾方面來(lái)判斷 ：能否用自己的話去解

13、釋 、 表達(dá)所學(xué)的知識(shí) ；能否基于這一知識(shí)作出推論和預(yù)測(cè) ， 從而解釋相關(guān)現(xiàn)象 ， 解決有關(guān)問(wèn)題 ；能否運(yùn)用這一知識(shí)解決變式問(wèn)題 ；能否將所學(xué)的知識(shí)遷移到實(shí) 際問(wèn)題中去等等 。因此 ，教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果 ，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 ，重視 培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣 ，即培養(yǎng)反思認(rèn)識(shí)意識(shí) ，引導(dǎo)學(xué)生思考 : 我怎么想的 ?為什么這么想 ? 我的解題 途徑是否最佳 ? 是否還有更好的解題途徑 ?別人還有沒(méi)有更好的辦法 ? 今天學(xué)的這些知識(shí)之間有何聯(lián) 系等等 ，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)慣 。（引用 ）一堂好課的元素之六 - 個(gè)性 ：一堂好課不僅要體現(xiàn)教師的個(gè)性 ，而且還要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

14、 。任何人 不可能成為別人 ，他（她）只能成為他 （ 她） 自己！在一堂好課上 ，教師應(yīng)該用自己的個(gè)性魅力去征 服學(xué)生 ，同時(shí)要去塑造有個(gè)性的學(xué)生 。一堂好課的元素還有很多 ，但不管怎樣 ，我想" 好課" 是無(wú)止 境的 ，是我們永遠(yuǎn)的追求 ， 而且對(duì)于不同時(shí)期的老師其元素的內(nèi)涵也應(yīng)該是不同的 。 教師面試問(wèn)題預(yù)測(cè) ： 你怎么理解為人師表 ?所謂"為人師表 " ，在我看來(lái) ，至少要具備兩個(gè)方面 ：即"學(xué)為人師 ，行為世范 "。所謂 " 學(xué)為人師 " ，就是要求 ：一方面 ，具有較高的文化業(yè)務(wù)水平 ，并且學(xué)而不厭 ；另

15、一方面 ，能夠 做到誨人不倦 ，堪為學(xué)生之師 、 家長(zhǎng)之師 、 世人之師 。" 能為學(xué)生之師 " ，一方面 ，要求教師在文化上要具有合格或超標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷， 在業(yè)務(wù)上能夠掌握必要的科學(xué)文化知識(shí) 、教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí) 。 做到 ：學(xué)生有問(wèn)必答 ，不問(wèn)而應(yīng)會(huì)者全知 ?，F(xiàn)今時(shí) 代，新知識(shí)的涌現(xiàn)和舊知識(shí)的淘汰非常之快 ，而且未來(lái)必將愈益加快 。過(guò)去 ，人們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)可 充一生之用 ，如今，如果一個(gè)人自足自滿 ，閉塞視聽 ，拒絕接受新思想 、新知識(shí) ，用不了多久就會(huì) 變得孤陋寡聞 ，這就將迫使我們教師必須對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)作出明知的判斷 ， 從多方面不斷充 實(shí)自己 ，使自己不至

16、于成為時(shí)代的落伍者 。所以 ， 一個(gè)教師如果沒(méi)有較高的業(yè)務(wù)水平 ，就不能很好 的完成教學(xué)任務(wù) ，就不能真正成為學(xué)生之師 。當(dāng)然 ， 教師的天職是教書育人 ；如果教師不能做到誨 人不倦 ，也不能成為稱職的人民教師 。 " 能為家長(zhǎng)之師 " ，就是 ：要求做到家長(zhǎng)有問(wèn)必答 ，不問(wèn)而應(yīng) 會(huì)者全知 。例如 ，在家教問(wèn)題上 ， 許多家長(zhǎng)希望能很好地教育孩子 ，然而卻不懂得如何教育孩子 。 此時(shí) ，教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 ，向家長(zhǎng)傳授正確的教子方法 。這時(shí) ，教師就成了家長(zhǎng)之師 。如 果教師自身沒(méi)有必要的家教知識(shí) ，就不能成為家長(zhǎng)之師 。所以 ，從這點(diǎn)出發(fā) ，我們教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng) 自身

17、修養(yǎng) ， 以求真正成為家長(zhǎng)之師 。" 能為世人之師 " ，就是 ：社會(huì)人士 、有關(guān)單位 ，有求教于教師之事教師能基本能做到給予較為滿意 的解答 。當(dāng)今社會(huì) ， 社會(huì)人士 、有關(guān)單位 ，許多時(shí)候會(huì)有工作或生活中的許多疑難問(wèn)題；在一般人的眼里 ，教師就是知識(shí)的化身 ，此時(shí) ，他們往往會(huì)想到向教師請(qǐng)教 。這時(shí) ，教師就成了世人之師 。 如果教師知識(shí)過(guò)于片狹 ，不能給世人所問(wèn)問(wèn)題以比較圓滿的答復(fù) ，就不配為世人之師 。所以 ，教師 必須具有較為廣博的知識(shí)或者是及時(shí)充實(shí)自己 ， 才堪稱為世人之師 。所謂 " 行為世范 " ，我認(rèn)為至少應(yīng)具備這樣幾個(gè)方面 ，即：能為

18、學(xué)生之范 、為家人鄰居之范 、為家長(zhǎng) 之范 、為社會(huì)之范 。" 為學(xué)生之范 " ， 就是教師不僅要教書 ，更要育人 ，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生 ，成為學(xué)生 的典范 。教師把學(xué)生造就成一種什么人 ，自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人 ，成為學(xué)生的榜樣 ； 必須先受教 育， 躬行自明 。在學(xué)生的心目中 ， 教師是智慧的代表 ，是高尚人格的化身 。教師的言行就是道德的 標(biāo)準(zhǔn) 。同時(shí) ，青少年學(xué)生又具有 " 向師性 " 強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn) ，他們往往把教師的一言一行 、一舉 一動(dòng)都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ，仿效的榜樣 。因此 ， 教師從思想到作風(fēng) ，從言行到舉止 ，處處

19、都應(yīng)帶頭做得最好 ，成為 " 學(xué)生之范 " 。" 家人鄰居之范 " ，就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居 ，使大家能夠從自己的言 行舉止中 ，學(xué)習(xí)做人 ，學(xué)習(xí)行事 ，以自己的典范作用感染和影響大家 ，從而成為 " 家人鄰居之范 " 。 " 為家長(zhǎng)之范 " ，就是要成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣 ，如在教育學(xué)生的態(tài)度上 、在教育學(xué)生的方法上 、 在對(duì) 教育的認(rèn)識(shí)上 ，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識(shí)， 成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿的榜樣 ， 成為" 家長(zhǎng)之范 " 。" 為社會(huì)之范 &q

20、uot; ，就是教師的言行要成為社會(huì)的典范 。社會(huì)賦予了教師 " 為人師表 " 的特殊要求 ，是因 為教師的言行對(duì)社會(huì)文明風(fēng)尚的形成具有積極的導(dǎo)向作用 。 教師常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體 現(xiàn)者 ，這就使得其思想道德 、 風(fēng)度舉止 ， 不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 ， 而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng)和各 行各業(yè)的人員 ，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要影響 。教師作為傳播人類文明的使者 ， 在加強(qiáng)精 神文明建設(shè)中 ，更應(yīng)注意為人師表 ，嚴(yán)格要求自己 ， 從思想到生活作風(fēng) ，從言行到舉止 ， 從心靈到外表都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌， 以帶動(dòng)社會(huì)各行業(yè)人員 ，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的

21、帶頭人，成為"社會(huì)之范 "。綜上所述 ，我認(rèn)為， " 為人師表 " ，必須做到 ：既能"學(xué)為人師 " ，又能"行為世范" ，這才能稱為一 名稱職的人民教師 。這就是我對(duì) " 為人師表 " 的淺顯理解 。教師面試問(wèn)題預(yù)測(cè) ： 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)1. 首先要有愛(ài)崗敬業(yè) ， 甘為人梯 ，甘當(dāng)蠟燭的精神 ，要愛(ài)護(hù)學(xué)生 ，熱愛(ài)科學(xué)2. 專業(yè)水平高 ， 要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力3. 科研和創(chuàng)新能力很重要 ，只有刻苦鉆研 ， 不斷創(chuàng)新 ， 才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育4. 我個(gè)人認(rèn)為 ，最重

22、要的是教師的人格魅力 ，思想品德高尚 ，有修養(yǎng) ，有道德2011 教師面試問(wèn)題預(yù)測(cè) ：談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) ：" 如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見 ，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的 ，任何教育都是不可能有的 。"由此可見 ，溝通是一種藝術(shù) ，也是一種 有效的教育方式 。 作為教師 ，該怎樣引導(dǎo)師生之間的溝通 ，用什么方式溝通呢 ？下面我談一點(diǎn)淺見一、愛(ài)心是基礎(chǔ)高爾基說(shuō)過(guò) ："誰(shuí)愛(ài)孩子 ，孩子就愛(ài)他 ；只有愛(ài)孩子的人 ，他才可以教育好孩子 。" 我非常欣賞這句名言 ， 在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的

23、學(xué)習(xí) ， 而且還關(guān)心他們的生活 ，做他們的知心 朋友 。沒(méi)有愛(ài) ，就沒(méi)有教育 。 教師的愛(ài)心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困 難， 挖掘自身的潛能 ，教師的愛(ài) ， 對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力 ，有了這種愛(ài) ，師生之間才能 建立起感情 ， 才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理 ，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí) 上。二、師生溝通中的口語(yǔ)藝術(shù)語(yǔ)言是人類交往 、溝通的工具 。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語(yǔ)言交流藝術(shù)。 為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異， 教師除了要重視語(yǔ)言的表達(dá)內(nèi)容外 ， 還要重視表達(dá)語(yǔ)言的技巧 。（1）幽默幽默是人際關(guān)系中必不可少的 &quo