詩歌鑒賞專題講座

1、關(guān)于詩歌鑒賞復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考全國一 宋七絕劉攽全國二 唐七絕白居易天津宋七絕汪元亮全國三 唐七絕李華湖北元雜劇馬致遠(yuǎn)北京宋詞陸游福建唐五律李白上海唐七絕兩首李白徐凝浙江唐七絕兩首杜牧楊萬里江蘇唐五律李益廣東宋五律寇準(zhǔn)湖南唐七絕兩首柳宗元李德裕遼寧宋七絕兩首王安石方惟深山東宋七絕戴復(fù)古江西宋七絕吳淘一2005年年16套高考卷詩歌鑒賞選材情況表一套高考卷詩歌鑒賞選材情況表一全國一全國一內(nèi)容內(nèi)容藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧鑒賞鑒賞全國二全國二修辭修辭景景情情 湖湖北北景景情情修辭效果修辭效果全國三全國三情情表達(dá)技巧、表達(dá)技巧、語言特點(diǎn)語言特點(diǎn)天天津津語言語言情情北京北京詞語詞語手法手法比比較主旨較主旨福福建建表達(dá)

2、效果表達(dá)效果藝術(shù)手藝術(shù)手法法 上海上海煉字煉字修辭修辭開開放試題放試題 浙浙江江景色、意象景色、意象表現(xiàn)表現(xiàn)手法手法 江蘇江蘇語言語言景景情情內(nèi)涵內(nèi)涵 廣廣東東修辭修辭情感變化情感變化開放試題開放試題 湖南湖南景景情情表達(dá)技表達(dá)技巧巧 遼遼寧寧情境情境情感情感語言語言賞析賞析山東山東兩個(gè)版本比較。兩個(gè)版本比較。 江江西西語言語言情境情境 二詩歌鑒賞設(shè)題角度分析表二詩歌賞析淡化詩歌背景，立足于對詩歌本詩歌賞析淡化詩歌背景，立足于對詩歌本身的解讀。身的解讀。多從語言、技巧，情境等角度設(shè)題。多從語言、技巧，情境等角度設(shè)題。答案不管從語言、形象還是藝術(shù)技巧出發(fā)，答案不管從語言、形象還是藝術(shù)技巧出發(fā)，最

3、后大多歸結(jié)到內(nèi)在的最后大多歸結(jié)到內(nèi)在的“情情”上上.詩歌拓展的開放題逐漸引進(jìn)詩歌拓展的開放題逐漸引進(jìn).(受到很高的受到很高的評價(jià)評價(jià)) 渡桑干渡桑干 劉皂劉皂 客居并州已十霜，客居并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。卻望并州是故鄉(xiāng)。 詩人渡河到哪里去詩人渡河到哪里去?事實(shí)只有一個(gè)。事實(shí)只有一個(gè)。 是回故鄉(xiāng)是回故鄉(xiāng),還是到另一個(gè)他鄉(xiāng)還是到另一個(gè)他鄉(xiāng)?你贊成哪你贊成哪 一種解讀一種解讀? “詩人十年旅居并州，鄉(xiāng)思之情強(qiáng)烈到了極點(diǎn)，然而，回鄉(xiāng)的愿望不但不能實(shí)現(xiàn)，卻“無端更渡桑干水”，離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，其思鄉(xiāng)之情則超出了極限，無奈之中只好把并州姑且

4、當(dāng)作自己的家鄉(xiāng)。詩人想回鄉(xiāng)卻南轅北轍，則情何以堪。至此，思鄉(xiāng)之情得到超強(qiáng)的表現(xiàn)，既微妙而又真實(shí)。”存在問題一:不能夠準(zhǔn)確解讀。例例1:第一、二句點(diǎn)明已經(jīng)離開家鄉(xiāng)十年了，第一、二句點(diǎn)明已經(jīng)離開家鄉(xiāng)十年了，十分想念家鄉(xiāng)；第三、四句寫出因?yàn)闊o法十分想念家鄉(xiāng)；第三、四句寫出因?yàn)闊o法渡過桑干水，無奈之下，只得把并州當(dāng)作渡過桑干水，無奈之下，只得把并州當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)。（沒有理解自己的故鄉(xiāng)。（沒有理解“無端無端”、“更更”的意思。）的意思。）例例2:作者先寫日夜想念的故鄉(xiāng)，再寫自己不作者先寫日夜想念的故鄉(xiāng)，再寫自己不知為什么又渡過桑干水回到住了十年的并知為什么又渡過桑干水回到住了十年的并州，心中對其感情不言

5、而喻，就把所見的州，心中對其感情不言而喻，就把所見的并州當(dāng)作故鄉(xiāng)。（沒有讀懂第一句已經(jīng)說并州當(dāng)作故鄉(xiāng)。（沒有讀懂第一句已經(jīng)說自己自己“客居并州客居并州”了。）了。）存在問題二:不能夠就近分析。例例1:首句實(shí)寫離家之久，第二句直接抒情表首句實(shí)寫離家之久，第二句直接抒情表達(dá)對家的思念，最后兩句達(dá)對家的思念，最后兩句“無端無端”渡桑干渡桑干以及以及“望并州是故鄉(xiāng)望并州是故鄉(xiāng)”不經(jīng)意間表現(xiàn)出詩不經(jīng)意間表現(xiàn)出詩人難以抑制的思想情結(jié)。（怎么就人難以抑制的思想情結(jié)。（怎么就“不經(jīng)不經(jīng)意間意間”了？沒有就著兩句詩展開分析。）了？沒有就著兩句詩展開分析。）例例2:詩人借景抒情，寓情于景，而一個(gè)詩人借景抒情，寓情

6、于景，而一個(gè)“畫畫”字使得景色更加渾然天成，使人感覺字使得景色更加渾然天成，使人感覺“詩詩中有畫，畫中有詩中有畫，畫中有詩”從而更好的抒情。從而更好的抒情。（說了不少不著邊際的（說了不少不著邊際的“行話行話”）（南通一模）（南通一模）柏林寺南望柏林寺南望郎士元郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。（1）古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析）古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫畫”字在表情達(dá)意上的作用。字在表情達(dá)意上的作用。（2）你認(rèn)為這首詩中的你認(rèn)為這首詩中的“主峰主峰”“”“主筆主筆”是哪一句？其余三

7、句是如何是哪一句？其余三句是如何“拱向拱向”這一這一句的？句的？存在問題三:不清楚答題指向。例例1、答：寫出大自然鬼斧神工，西南的山峰就像、答：寫出大自然鬼斧神工，西南的山峰就像畫在紙上一樣，寫出山峰的景色十分優(yōu)美，令作畫在紙上一樣，寫出山峰的景色十分優(yōu)美，令作者發(fā)生錯(cuò)覺。（分析沒有指向者發(fā)生錯(cuò)覺。（分析沒有指向“情情”）例例2：答：答：“主峰主峰”“”“主筆主筆”是是“畫出西南四五畫出西南四五峰峰”。第一句寫聽到遠(yuǎn)處的鐘聲，以聲襯靜；第。第一句寫聽到遠(yuǎn)處的鐘聲，以聲襯靜；第二句寫詩人沿著小路穿越深林；第三句寫在柏林二句寫詩人沿著小路穿越深林；第三句寫在柏林寺南望見到的美麗景色。（每一句的分析

8、不錯(cuò)。寺南望見到的美麗景色。（每一句的分析不錯(cuò)。但沒有分析到但沒有分析到“如何如何”“”“拱向拱向”主筆的。指向不主筆的。指向不明）明）存在問題四：不能夠理清思路存在問題四：不能夠理清思路例例 問問:詩以詩以“微風(fēng)微風(fēng)”開頭開頭,并貫穿全篇并貫穿全篇.請對此作具體請對此作具體說明說明.答：作者觸景生情，看到窗外竹子飄動想起了久別答：作者觸景生情，看到窗外竹子飄動想起了久別的朋友，家里的綠琴也有多年不彈了，如果有風(fēng)的朋友，家里的綠琴也有多年不彈了，如果有風(fēng)吹去琴上的灰塵該有多好呀，第二聯(lián)寫微風(fēng)吹落吹去琴上的灰塵該有多好呀，第二聯(lián)寫微風(fēng)吹落枝上的露水，滴在青苔上，發(fā)出聲音，以聲襯靜，枝上的露水，滴

9、在青苔上，發(fā)出聲音，以聲襯靜，更寫出了作者的孤寂心情。（答案要素皆備，但更寫出了作者的孤寂心情。（答案要素皆備，但思維混亂，表述混亂，不知道思維混亂，表述混亂，不知道“問什么問什么”，“答答什么什么”）存在問題一存在問題一:不能夠準(zhǔn)確解讀。不能夠準(zhǔn)確解讀。存在問題二存在問題二:不能夠就近分析。不能夠就近分析。存在問題三存在問題三:不清楚答題指向。不清楚答題指向。存在問題四存在問題四:不能夠理清思路。不能夠理清思路。 第一個(gè)問題的關(guān)鍵在第一個(gè)問題的關(guān)鍵在 “理解感悟理解感悟”上上 二、三個(gè)問題的關(guān)鍵在二、三個(gè)問題的關(guān)鍵在 “答題技巧答題技巧”上上. 第四個(gè)問題的關(guān)鍵在第四個(gè)問題的關(guān)鍵在“做題習(xí)慣

10、做題習(xí)慣”上上四、四、 我們還能為學(xué)生做些什么我們還能為學(xué)生做些什么?1、抓住詩歌中的關(guān)鍵、抓住詩歌中的關(guān)鍵“字字”、關(guān)鍵、關(guān)鍵“詞詞”、關(guān)鍵關(guān)鍵“句句”、關(guān)鍵、關(guān)鍵“物物”來準(zhǔn)確解讀詩歌。來準(zhǔn)確解讀詩歌。（綜合多種元素解讀是最重要的）（綜合多種元素解讀是最重要的）江雪江雪 柳宗元絕句二首杜甫暮江吟柳宗元絕句二首杜甫暮江吟 白居易白居易千山鳥飛絕，江碧鳥逾白，一道千山鳥飛絕，江碧鳥逾白，一道殘陽殘陽鋪水中鋪水中 萬徑人蹤滅。山青花欲燃半江萬徑人蹤滅。山青花欲燃半江瑟瑟瑟瑟半江紅半江紅 孤舟孤舟蓑笠翁，今春看又過，蓑笠翁，今春看又過，可憐可憐九月初三夜九月初三夜 獨(dú)獨(dú)釣釣寒寒江雪。江雪。何日是歸

11、年何日是歸年露似珍珠月似弓露似珍珠月似弓 、用最樸實(shí)的方法讓學(xué)生有、用最樸實(shí)的方法讓學(xué)生有“行話行話”可說?？烧f。提問默寫：你能說出幾種表達(dá)技巧。提問默寫：你能說出幾種表達(dá)技巧。詩歌語言特點(diǎn)通常用哪些詞語概括。詩歌語言特點(diǎn)通常用哪些詞語概括。詩歌中抒情方式有哪幾種。詩歌中抒情方式有哪幾種。詩歌中塑造形象的方法有哪幾種。詩歌中塑造形象的方法有哪幾種。、掌握一些答題套路。、掌握一些答題套路。“景景”一定指向一定指向“環(huán)境環(huán)境”“”“氛圍氛圍”，指向，指向“人人”“”“情情”。問問“景景”有什么作用，就朝這個(gè)方向回答。有什么作用，就朝這個(gè)方向回答?！罢Z言語言”“”“形象形象”“”“藝術(shù)手法藝術(shù)手法”

12、都是指向都是指向“情情”的的分析分析“好處好處”“”“作用作用”“”“藝術(shù)效果藝術(shù)效果”時(shí)，多從形式和時(shí)，多從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。不能滿足于一點(diǎn)。內(nèi)容兩個(gè)方面分析。不能滿足于一點(diǎn)。詠史懷古類詠史懷古類:多是懷古傷今，懷人傷己，借古諷今。抒多是懷古傷今，懷人傷己，借古諷今。抒發(fā)物是人非、光陰易逝、懷才不遇等感情。發(fā)物是人非、光陰易逝、懷才不遇等感情。 “套路套路”應(yīng)付不了應(yīng)付不了“散打散打”，但，但“散打散打”一定從一定從“套路套路”開始開始、動手寫出答案，相互評分。、動手寫出答案，相互評分。 把答案寫在黑板上，從字跡、語句到內(nèi)容把答案寫在黑板上，從字跡、語句到內(nèi)容 當(dāng)場評分找出不足當(dāng)場評分

13、找出不足五、推薦幾首詩。五、推薦幾首詩。邊邊 詞詞 唐張敬忠 五原春色歸來遲，五原春色歸來遲， 二月垂楊未掛絲。二月垂楊未掛絲。 即今河畔冰開日，即今河畔冰開日， 正是長安花落時(shí)。正是長安花落時(shí)。邊地荒寒，但未見邊塞之苦，流露出對邊地風(fēng)物的欣賞。三、四兩句對比，語意和平，意在言外。這是初唐標(biāo)格和盛唐氣象的結(jié)合。從軍行從軍行 陳羽陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，海畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折?？萃┤~落枝梢折。橫笛聞聲不見人，橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。紅旗直上天山雪。環(huán)境是嚴(yán)酷的。有什么作用？（渲染、襯托）寫到人了嗎？（橫笛、紅旗）戰(zhàn)士士氣高昂，一往無前，盡在“直上”之中。我們讀過很多邊塞詩，寫“怨情”

14、、“思家”的較多。這兩首詩是邊塞詩中的另一種風(fēng)格。塞上聽吹笛塞上聽吹笛雪靜胡天牧馬還，雪靜胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。實(shí)景和虛景完美結(jié)合，寓情于景。思鄉(xiāng)而情緒并不低落。送魏萬之京送魏萬之京李頎李頎 朝聞游子唱離歌，朝聞游子唱離歌， 昨夜微霜初渡河。昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，鴻雁不堪愁里聽， 云山?jīng)r是客中過。云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，關(guān)城樹色催寒近， 御苑砧聲向晚多。御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，莫見長安行樂處， 空令歲月易蹉跎?？樟顨q月易蹉跎。 煉字,煉句,記敘.描寫,議論.餞別王十一南游餞別王十一南

15、游劉長卿劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋？誰見汀洲上，相思愁白蘋？ “沒沒”“”“空空”兩字煉得好。兩字煉得好。“落日五湖春落日五湖春”景色和全詩意境和諧嗎？景色和全詩意境和諧嗎？別舍弟宗一別舍弟宗一 柳宗元柳宗元 零落殘紅倍黯然，零落殘紅倍黯然， 雙垂別淚越江邊。雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，一身去國六千里， 萬死投荒十二年。萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，桂嶺瘴來云似墨， 洞庭春盡水如天。洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，欲知此后相思夢， 長在荊門郢樹長在荊門郢樹煙煙。有人說改“煙”為“邊”好。三聯(lián)寫兄弟惜別之情。舟中讀元九