解決問(wèn)題的策略1 (2)

1、揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 電子備課 （正稿） 數(shù)學(xué)學(xué)科 教學(xué)內(nèi)容P6364頁(yè)，例題1和例題2，“練一練”，練習(xí)十一第13題。教學(xué)時(shí)間12.9教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷用列舉法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。2.通過(guò)列舉法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)、交流、反思，體會(huì)有序思考在日常生活中的應(yīng)用及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的條理性、嚴(yán)密性。3.進(jìn)一步積累解決 問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的條理性、有序性，體會(huì)解決問(wèn)題的方法的多樣性、靈活性。難點(diǎn)：學(xué)生的探索意識(shí)、策略意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備光盤(pán)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.用18根同樣長(zhǎng)的小棒擺成長(zhǎng)

2、方形，看能擺成幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形？用筆把它記錄下來(lái)。2.有3套不同的上衣，2條不同的褲子，那么，你認(rèn)為有幾種不同的穿著方法？能把它一一寫(xiě)下來(lái)嗎？3.預(yù)習(xí)例題1，把書(shū)上空格填寫(xiě)完整。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、交流預(yù)習(xí)作業(yè)（1）、（2）。學(xué)生分組交流2、認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)例1：王大叔用18根1米長(zhǎng)的柵欄圍成一個(gè)長(zhǎng)方形羊圈，一共有多少種圍法？學(xué)生猜測(cè),同桌討論一下可以用什么方法來(lái)解決？交流總結(jié)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（米）8長(zhǎng)方形的寬（米）1適時(shí)出現(xiàn)表格，引導(dǎo)學(xué)生完成表格 對(duì)比小結(jié)：對(duì)比擺、算學(xué)生算出長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的長(zhǎng)(米)8765長(zhǎng)方形的寬

3、(米)1234面 積(平方米)學(xué)習(xí)例2：學(xué)生列舉，可能情況有這幾種（略）引導(dǎo)列表：出示表格，學(xué)生觀察，分析表格。訂閱方法只訂1本訂2本訂3本科學(xué)世界七彩文學(xué)數(shù)學(xué)樂(lè)園三、全班交流，提煉建模。學(xué)生交流。四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。1.完成第64頁(yè)“練一練”列舉：10、10；10、8；10、6；8、8；8、6；6、6。解決10、6與8、8投中情況不同但所得環(huán)數(shù)相等的問(wèn)題。2.練習(xí)十一第 13題。學(xué)生把自己的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思必做題：補(bǔ)充第41頁(yè)第2、3、4題。選做題： 甲、乙兩數(shù)（都是大于0的自然數(shù)）之和是24。兩數(shù)之積最小是多少，最大是多少？家庭作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題p41-42【板塊一】

4、1、組織交流預(yù)習(xí)作業(yè)2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題的策略”【板塊二】1.問(wèn)：究竟有多少種圍法？教師引導(dǎo)：剛才只是猜測(cè)，那到底有多少種不同的圍法呢？你準(zhǔn)備用什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？2、根據(jù)學(xué)生討論回答，板書(shū):如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng) 米，寬就是 米。疑問(wèn)：有沒(méi)有更好的方法把所有答案都列舉出來(lái)呢？比較有序和無(wú)序的兩種結(jié)果，讓學(xué)生思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個(gè)？ 強(qiáng)調(diào)：從寬是1米開(kāi)始考慮，按這樣的順序既不會(huì)多也不會(huì)漏。今天將研究解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略列舉法剛才同學(xué)們通過(guò)列舉法得出了答案，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最贊同哪一種圍法？為什么？ 小結(jié)：在周長(zhǎng)相同的情況下，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬差距越大，面積越?。婚L(zhǎng)、寬差距越小面積越大！提示：列出方法之前我們應(yīng)該先知道什么呀？ 怎樣寫(xiě)才能保證不會(huì)重復(fù)也不會(huì)漏呀？學(xué)生用打法完成表格【板塊三】要得到全部答案，列舉時(shí)要注意什么？【板塊四】觀察比較，你發(fā)現(xiàn)了什么師疑問(wèn)：你打算用什么策略來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？獨(dú)立思考，把你的想法在小組里說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)！ 疑問(wèn)：這是小華投中的不同情況，那么他可能得到多少環(huán)呢？ 思考：可以用什么策略解決這個(gè)問(wèn)題？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?【板塊五】教師個(gè)別輔導(dǎo)，板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略 一一列舉教學(xué)反思講解兩道例題時(shí)，能做到不局限于孩子的思維，不拘泥于列表的方法，而是鼓勵(lì)孩子們采用各種“一一列舉”的方