小學(xué)心理健康教育自測題及答案

1、小學(xué)心理健康教育自測題及答案1、教師心理健康的核心指標(biāo)是_。A.情緒的穩(wěn)定 B.認(rèn)知的正確 C.人格的統(tǒng)一 D.認(rèn)識自我2、讓教學(xué)成為快樂的過程，于漪老師的教學(xué)體會是_。A.不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，做反思探究的實踐者。B.做專家學(xué)習(xí)者，多參與各種培訓(xùn)。         C.采用行動研究，不斷研究教學(xué)。           D.記錄師生成長故事，在反思中共同發(fā)展。3、林崇德教

2、授主持的中學(xué)生調(diào)查，運用了_來了解學(xué)生的心理A.投射測驗法 B.作品分析法 C.訪談法     D.故事法4、作品分析是了解學(xué)生的重要手段，學(xué)生作品的分析一般不包括分析_。A.作品隱含的知、情、意的內(nèi)容             B.作品的性質(zhì)如何           C.作品反映的作者人格

3、特征如何             D.作品的主題如何5、講座中的“鄉(xiāng)村維納斯”現(xiàn)象，說明了_。A.自我認(rèn)識的偏差           B.環(huán)境對人的影響           C.主觀能動性的重要性    

4、60;  D.每個人都需要他人的重視6.畢生發(fā)展觀對我們認(rèn)識自我的幫助主要體現(xiàn)在_。A.    了解不同年齡段的特點    B.不局限于當(dāng)前的狀態(tài)       C.人的一生是短暫的，要珍惜生命           D.人生的發(fā)展有階段性，要順其自然7.埃里克森的人格發(fā)展階段將人的一生劃分為_個階段。A.6  

5、        B.4          C.9          D.88.小學(xué)生人格發(fā)展健康的表現(xiàn)為_。A.主動好奇，開始有責(zé)任感   B.能按社會要求表現(xiàn)自我     C.有明確的自我觀念與追求的方向   

6、;        D.具有求學(xué)做事待人的基本能力9.班主任培養(yǎng)小學(xué)生自信心理，以下策略中不合理的是_。A.讓學(xué)生以名人為榜樣認(rèn)識自我             B.讓學(xué)生以行動證明自己的能力驗證自我     C.讓學(xué)生在集體生活中感受自我        

7、0;    D.讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我10.案例中小強的任性與暴躁形成的主觀原因主要是_。A.人格分裂不統(tǒng)一           B.情緒的自我控制差         C.自尊心強，心理承受能力差 D.家庭教育觀念的失誤11.講座中“小紅點”的故事，說明了_。A.教師不要輕易向?qū)W生承諾獎勵。    

8、60;      B.教師的情緒是造成學(xué)生情緒的主因。       C.教師具有極大的力量，能夠讓學(xué)生活得愉快或悲慘。D.教師的快樂與意義感往往與學(xué)生的進(jìn)步聯(lián)系在一起。12.對教師來說，保持良好心態(tài)的消極因素有_。A.對完美主義的追求。       B.對自己所教課程的喜愛。   C.對職業(yè)的奉獻(xiàn)感。     

9、0;   D.對學(xué)生所獲成就的期待。13.教師保持快樂心態(tài)，在職業(yè)情感的培養(yǎng)上，最重要的是_。A.成就感。   B.認(rèn)同感。   C.責(zé)任感。   D.使命感。14.研究發(fā)現(xiàn)，對職業(yè)最滿意的教師并在職業(yè)上進(jìn)步最大的教師，具有以下的傾向_。A.自我心理調(diào)節(jié)能力強。     B.善于尋求社會支持。       C.自我取向，支配性強。  &#

10、160;  D.將學(xué)校利益放在個人利益之上。15.案例斷臂給我們什么啟示_。A.完成教學(xué)任務(wù)是一節(jié)課的根本。           B.學(xué)生的自主發(fā)展比完成教學(xué)任務(wù)更重要。   C.教師要借助案例反思自己的行為，積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)。  D.教師的生活味越濃，教育的意義越大。16.在班級管理的個案中，給胡老師帶來困惑的教育觀念是_。A.時刻關(guān)注后進(jìn)生，以防患于未然。    

11、0;    B.關(guān)心每一個后進(jìn)生。       C.對后進(jìn)生的不良行為有時可以選擇忽略。   D.要記住用優(yōu)點激勵孩子，但要適度。17.目前，教師已經(jīng)成為心理壓力巨大的職業(yè)之一，教師壓力呈現(xiàn)多樣化，其中_壓力是其他職業(yè)所難以體會的。A.缺乏職業(yè)方向感。         B.缺乏職業(yè)生涯反思和規(guī)劃。 C.高付出和低回報造成的心理落差。  &

12、#160;      D.在全體社會成員的監(jiān)督之下，處于輿論的焦點。18.教師在心理壓力下，會出現(xiàn)一些非理性的反應(yīng)。有的教師明顯感受到了壓力，卻采取以不變應(yīng)萬變的方式，這種反應(yīng)稱為_。A.冷漠反應(yīng)。 B.固執(zhí)反應(yīng)。 C.回歸反應(yīng)。 D.自卑反應(yīng)。19.造成教師心理健康問題的重要原因_。A.來自于工作的壓力。       B.來自于生活的壓力。       C.多重角色的心理沖突。     D.自我心理調(diào)控能力不足。20.自我認(rèn)識的內(nèi)涵，不包括以下的_。A.生理自我   B.心理自我   C.人格自我   D.社會自我     標(biāo)準(zhǔn)答案：15   D A A D A