2022年K-12國際學(xué)校行業(yè)現(xiàn)狀及十四五規(guī)劃分析

1、2022年K-12國際學(xué)校行業(yè)現(xiàn)狀及十四五規(guī)劃分析【報(bào)告篇幅】：95【報(bào)告圖表數(shù)】：122受新冠肺炎疫情等影響，QYResearch調(diào)研顯示，2021年全球K-12國際學(xué)校市場規(guī)模大約為495億元（人民幣），預(yù)計(jì)2028年將達(dá)到881億元，2022-2028期間年復(fù)合增長率（CAGR）為8.5%。未來幾年，本行業(yè)具有很大不確定性，本文的2022-2028年的預(yù)測數(shù)據(jù)是基于過去幾年的歷史發(fā)展、行業(yè)專家觀點(diǎn)、以及本文分析師觀點(diǎn)，綜合給出的預(yù)測。亞太、北美和歐洲是最大的消費(fèi)地區(qū)，占據(jù)了約89%的市場份額。超過34%的K-12國際學(xué)校產(chǎn)生在亞太市場。Nord Anglia Education以約16%

2、的市場份額領(lǐng)跑全球K-12國際學(xué)校市場，緊隨其后的是Cognita Schools、GEMS Education、Maple Leaf Educational Systems、ACS International Schools、Braeburn School、Dulwich College International Esol Education、Harrow International Schools、Shrewsbury International School、Wellington College和Yew Chung Education Foundation。2019年，前三企業(yè)占據(jù)了幾

3、乎40%的市場。本報(bào)告研究“十三五”期間全球及中國市場K-12國際學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，以及“十四五”期間行業(yè)發(fā)展預(yù)測。重點(diǎn)分析全球主要地區(qū)K-12國際學(xué)校的市場規(guī)模，歷史數(shù)據(jù)2017-2022年，預(yù)測數(shù)據(jù)2023-2028年。本文同時(shí)著重分析K-12國際學(xué)校行業(yè)競爭格局，包括全球市場主要企業(yè)中國本土市場主要企業(yè)競爭格局，重點(diǎn)分析全球主要企業(yè)近三年K-12國際學(xué)校的收入和市場份額。此外針對(duì)K-12國際學(xué)校行業(yè)產(chǎn)品分類、應(yīng)用、行業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展有利因素、不利因素和進(jìn)入壁壘也做了詳細(xì)分析。全球及國內(nèi)主要企業(yè)包括： Cognita Schools GEMS Education 楓葉教育集團(tuán) Nord An

4、glia Education ACS International Schools Braeburn School Dulwich College International Esol Education Harrow International Schools Shrewsbury International School Wellington College 耀中教育機(jī)構(gòu)按照不同產(chǎn)品類型，包括如下幾個(gè)類別： 英語 其他語言按照不同應(yīng)用，主要包括如下幾個(gè)方面： 學(xué)齡前教育 小學(xué) 初中 高中本文包含的主要地區(qū)和國家： 北美（美國和加拿大） 歐洲（德國、英國、法國、意大利和其他歐洲國家） 亞太（中

5、國、日本、韓國、中國臺(tái)灣地區(qū)、東南亞、印度等） 拉美（墨西哥和巴西等） 中東及非洲地區(qū)本文正文共9章，各章節(jié)主要內(nèi)容如下：第1章：報(bào)告統(tǒng)計(jì)范圍、產(chǎn)品細(xì)分、下游應(yīng)用領(lǐng)域，以及行業(yè)發(fā)展總體概況、有利和不利因素、進(jìn)入壁壘等；第2章：全球市場總體規(guī)模、中國地區(qū)總體規(guī)模，包括主要地區(qū)K-12國際學(xué)校總體規(guī)模及市場份額等；第3章：行業(yè)競爭格局分析，包括全球市場企業(yè)K-12國際學(xué)校收入排名及市場份額、中國市場企業(yè)K-12國際學(xué)校收入排名和份額等；第4章：全球市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模及份額等；第5章：全球市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模及份額等；第6章：行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)分析；第7章：行業(yè)

6、供應(yīng)鏈分析，包括產(chǎn)業(yè)鏈、主要原料供應(yīng)情況、下游應(yīng)用情況、行業(yè)采購模式、生產(chǎn)模式、銷售模式及銷售渠道等；第8章：全球市場K-12國際學(xué)校主要企業(yè)基本情況介紹，包括公司簡介、K-12國際學(xué)校產(chǎn)品介紹、K-12國際學(xué)校收入及公司最新動(dòng)態(tài)等；第9章：報(bào)告結(jié)論。正文目錄1 K-12國際學(xué)校市場概述 1.1 產(chǎn)品定義及統(tǒng)計(jì)范圍 1.2 按照不同產(chǎn)品類型，K-12國際學(xué)校主要可以分為如下幾個(gè)類別 1.2.1 不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)校增長趨勢2017 VS 2021 VS 2028 1.2.2 英語 1.2.3 其他語言 1.3 從不同應(yīng)用，K-12國際學(xué)校主要包括如下幾個(gè)方面 1.3.1 不同應(yīng)用K-1

7、2國際學(xué)校增長趨勢2017 VS 2021 VS 2028 1.3.2 學(xué)齡前教育 1.3.3 小學(xué) 1.3.4 初中 1.3.5 高中 1.4 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 1.4.1 十三五期間（2017至2021）和十四五期間（2021至2025）K-12國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展總體概況 1.4.2 K-12國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展主要特點(diǎn) 1.4.4 進(jìn)入行業(yè)壁壘 1.4.5 發(fā)展趨勢及建議2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及“十四五”前景預(yù)測 2.1 全球K-12國際學(xué)校行業(yè)規(guī)模及預(yù)測分析 2.1.1 全球市場K-12國際學(xué)校總體規(guī)模（2017-2028） 2.1.2 中國市場K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模（2017-2028） 2.

8、1.3 中國市場K-12國際學(xué)?？傄?guī)模占全球比重（2017-2028） 2.2 全球主要地區(qū)K-12國際學(xué)校市場規(guī)模分析（2017 VS 2021 VS 2028） 2.2.1 北美（美國和加拿大） 2.2.2 歐洲（德國、英國、法國和意大利等國家） 2.2.3 亞太主要國家/地區(qū)（中國、日本、韓國、中國臺(tái)灣、印度和東南亞） 2.2.4 拉美主要國家（墨西哥和巴西等） 2.2.5 中東及非洲地區(qū)3 行業(yè)競爭格局 3.1 全球市場競爭格局分析 3.1.1 全球市場主要企業(yè)K-12國際學(xué)校收入分析（2017-2022） 3.1.2 K-12國際學(xué)校行業(yè)集中度分析：全球Top 5廠商市場份額 3.1

9、.3 全球K-12國際學(xué)校第一梯隊(duì)、第二梯隊(duì)和第三梯隊(duì)企業(yè)及市場份額 3.1.4 全球主要企業(yè)總部、K-12國際學(xué)校市場分布及商業(yè)化日期 3.1.5 全球主要企業(yè)K-12國際學(xué)校產(chǎn)品類型 3.1.6 全球行業(yè)并購及投資情況分析 3.2 中國市場競爭格局 3.2.1 中國本土主要企業(yè)K-12國際學(xué)校收入分析（2017-2022） 3.2.2 中國市場K-12國際學(xué)校銷售情況分析 3.3 K-12國際學(xué)校中國企業(yè)SWOT分析4 不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)校分析 4.1 全球市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模 4.1.1 全球市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模（2017-2022） 4.

10、1.2 全球市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)校總體規(guī)模預(yù)測（2023-2028） 4.2 中國市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)校總體規(guī)模 4.2.1 中國市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模（2017-2022） 4.2.2 中國市場不同產(chǎn)品類型K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模預(yù)測（2023-2028）5 不同應(yīng)用K-12國際學(xué)校分析 5.1 全球市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模 5.1.1 全球市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模（2017-2022） 5.1.2 全球市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模預(yù)測（2023-2028） 5.2 中國市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模 5.2.1 中

11、國市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)校總體規(guī)模（2017-2022） 5.2.2 中國市場不同應(yīng)用K-12國際學(xué)?？傮w規(guī)模預(yù)測（2023-2028）6 行業(yè)發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)分析 6.1 K-12國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展機(jī)遇及主要驅(qū)動(dòng)因素 6.2 K-12國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn) 6.3 K-12國際學(xué)校行業(yè)政策分析7 行業(yè)供應(yīng)鏈分析 7.1 K-12國際學(xué)校行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈簡介 7.1.1 K-12國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)鏈 7.1.2 K-12國際學(xué)校行業(yè)供應(yīng)鏈分析 7.1.3 K-12國際學(xué)校主要原材料及其供應(yīng)商 7.1.4 K-12國際學(xué)校行業(yè)主要下游客戶 7.2 K-12國際學(xué)校行業(yè)采購模式 7.3 K-12國際學(xué)校行

12、業(yè)開發(fā)/生產(chǎn)模式 7.4 K-12國際學(xué)校行業(yè)銷售模式8 全球市場主要K-12國際學(xué)校企業(yè)簡介 8.1 Cognita Schools 8.1.1 Cognita Schools基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.1.2 Cognita Schools公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.1.3 Cognita SchoolsK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.1.4 Cognita SchoolsK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.1.5 Cognita Schools企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.2 GEMS Education 8.2.1 GEMS Educati

13、on基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.2.2 GEMS Education公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.2.3 GEMS EducationK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.2.4 GEMS EducationK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.2.5 GEMS Education企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.3 楓葉教育集團(tuán) 8.3.1 楓葉教育集團(tuán)基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.3.2 楓葉教育集團(tuán)公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.3.3 楓葉教育集團(tuán)K-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.3.4 楓葉教育集團(tuán)K-12國際學(xué)校收入及毛

14、利率（2017-2022） 8.3.5 楓葉教育集團(tuán)企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.4 Nord Anglia Education 8.4.1 Nord Anglia Education基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.4.2 Nord Anglia Education公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.4.3 Nord Anglia EducationK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.4.4 Nord Anglia EducationK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.4.5 Nord Anglia Education企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.5 ACS Internat

15、ional Schools 8.5.1 ACS International Schools基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.5.2 ACS International Schools公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.5.3 ACS International SchoolsK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.5.4 ACS International SchoolsK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.5.5 ACS International Schools企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.6 Braeburn School 8.6.1 Braeburn School

16、基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.6.2 Braeburn School公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.6.3 Braeburn SchoolK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.6.4 Braeburn SchoolK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.6.5 Braeburn School企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.7 Dulwich College International 8.7.1 Dulwich College International基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.7.2 Dulwich College Internati

17、onal公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.7.3 Dulwich College InternationalK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.7.4 Dulwich College InternationalK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.7.5 Dulwich College International企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.8 Esol Education 8.8.1 Esol Education基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.8.2 Esol Education公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.8.3 Esol EducationK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格

18、、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.8.4 Esol EducationK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.8.5 Esol Education企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.9 Harrow International Schools 8.9.1 Harrow International Schools基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.9.2 Harrow International Schools公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.9.3 Harrow International SchoolsK-12國際學(xué)校產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場應(yīng)用 8.9.4 Harrow International SchoolsK-12國際學(xué)校收入及毛利率（2017-2022） 8.9.5 Harrow International Schools企業(yè)最新動(dòng)態(tài) 8.10 Shrewsbury International School 8.10.1 Shrewsbury International School基本信息、K-12國際學(xué)校市場分布、總部及行業(yè)地位 8.10.2 Shrewsbury International School公司簡介及主要業(yè)務(wù) 8.10.3 Shrewsbury International Scho