大班社會(huì)《愛(ài)心手語(yǔ)》教案

1、大班社會(huì)愛(ài)心手語(yǔ)教案活動(dòng)意圖：我們周?chē)嬖诤芏嗟娜鮿?shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺(tái)。2、課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀(guān)音圖片）。3、音樂(lè)感恩的心、伴奏型天使的翅膀。4、視頻舞蹈千手觀(guān)音、大字卡、聾啞人故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“

2、猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話(huà)，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。二、看手語(yǔ)圖片圖片上的.阿姨在干什么？這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等四、講述故事，有幫助聾啞人的想法配樂(lè)天使的翅膀講述聾啞人故事。小結(jié)：出示千手觀(guān)音的圖片，觀(guān)看錄像千手觀(guān)音手語(yǔ)歌感恩的心。一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)愛(ài)心手語(yǔ)的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周?chē)嬖诘娜鮿?shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線(xiàn)，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘