破冰游戲若干

1、項目類型器材要求場地要求人員要求時間要求項目目標操作程序分享討論總結(jié)評估PS怪獸項目類型團隊破冰、團隊合作器材要求場地要求一塊平整的地人員要求12人為一組最佳時間要求5-10分鐘項目目標活躍團隊氣氛、發(fā)揮團隊創(chuàng)意操作程序1 教師給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳、4只手在地上。2 全體人員必須連在一起成為一個整體。分享討論1大家用什么方法達成共識？你認為最有創(chuàng)意的地方在哪里？總結(jié)評估1首先需要團體確定一個組合方案。2 成員必須高度配合去執(zhí)行該組合方案。3 組合方案要考慮到成員身體上的個體差異PS進化論項目類型破冰游戲器材要求場地要求一塊空地人員要求全體人員一起參加時間要求20

2、分鐘項目目標活躍課堂氣氛，增強同學間的友誼關系。操作程序1 全體人員先蹲下作為雞蛋。2相互找同伴進行猜拳，贏者進化雞仔。3贏者找雞仔同伴再猜拳，贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為前一個階段。3 一直進行幾分鐘，知道大部分的人都進化為鳳凰為止。分享討論這是一個破冰游戲，意在輕松愉快，不需要作學習討論。總結(jié)評估培訓師應盡量使氣氛保持輕松和愉快，消除學生間的陌生感。PS面對面介紹項目類型破冰游戲、融合團隊器材要求場地要求一塊平整的場地人員要求20人以上時間要求15分鐘項目目標每個學生能迅速融入團隊并相互熟悉和理解，打破學生之間的堅冰。操作程序1 相對排成兩個同心圓，邊唱歌邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。2 歌

3、聲告一段落時，停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒暄并互相自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。分享討論總結(jié)評估PS松鼠與大樹項目類型團對破冰器材要求場地要求一塊平整的場地人員要求10人以上時間要求25分鐘項目目標活躍團隊氣氛操作程序1分組,三人一組,其中兩人扮“大樹”,面向?qū)Ψ缴斐鲭p手搭成一個圓圈形成“樹洞”；一人扮演松鼠，并站在“樹洞”中間；教師和其他沒成對的學生擔任自由角色。2當老師喊“松鼠”時，“大樹”不動,扮演 “松鼠”的人必須離開原來的“大樹”重新選擇其他的大樹；教師和臨時人員成為“自由松鼠”也趁機尋找“樹洞”，最后沒有“樹洞”的“松鼠”應表演節(jié)目。3當老師喊“大樹”時，“松鼠”不動，扮演

4、“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住某個“松鼠”，教師和臨時人員扮演“自由大樹”，最后沒有形成“大樹”的人應表演節(jié)目。4當教師喊“地震”時，扮演“大樹”和“松鼠”的人全部打散并重新組合，扮演“大樹”的人也可以扮演“松鼠”，“松鼠”也可以扮演“大樹”，教師和其他臨時人員也加入游戲中，最后落單的人表演節(jié)目注意事項提醒學生在跑動中注意安全，避免受傷分享討論總結(jié)評估PS好鄰居項目類型團隊破冰器材要求場地要求室內(nèi)外均可人員要求10人以上時間要求項目目標活躍團隊氣氛操作程序1、所有人圍坐成一個圓圈，一人站在圓心。  2、輔導員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的

5、人（比如說甲），你喜歡我嗎？如果甲回答喜歡，則甲周圍相鄰的兩個人就要起身互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到甲周圍相鄰的兩個位置之間，這樣甲周圍相鄰的兩個人有一個就沒有座位，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。 3、如果甲回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問甲：“那你喜歡什么”。如果甲回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空座位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。 4、甲如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么

6、全場的男人必須全部換位，如果甲是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。注意事項防止學生碰撞受傷分享討論總結(jié)評估PS逢三抓手項目類型團隊破冰器材要求場地要求一塊平整的場地人員要求不限，越多越好時間要求10防止項目目標或甌越團隊氣氛操作程序?qū)W員們圍坐在一起，每個人都平伸出兩手，右手掌心向下，左手則用食指頂住隔壁學員向下的右手掌心。老師在講一個故事，然后數(shù)數(shù)，當老師數(shù)到“三”時你便快速抓住右手下面的隔壁學員的食指，同時你的左手食指快速縮回，不讓隔壁學員的右手抓住。如果你既不讓別人抓住，又能抓住別人的手，你就是游戲的贏家。注意事項教師應注意口令的

7、節(jié)奏，音量的控制，給學生設陷阱 分享討論總結(jié)評估PS水草項目類型創(chuàng)造力器材要求場地要求不限人員要求不限(PS:5-20人為宜)時間要求20分鐘項目目標發(fā)揮團隊創(chuàng)造力操作程序案情：一個男人，走到湖邊的一個小木屋，同一個陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過程：1、由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。2、培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”3、計時間。分享討論總結(jié)評估PS故事起因在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結(jié)果十五分鐘之后，等男人回來之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經(jīng)不在原來的地方，于是這個男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時間一分一秒過去，男人越想越擔心，一種不祥的預感已經(jīng)籠罩在他的心頭?！皳渫ā币宦?，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些像水草一樣的東西，因擔心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺?！袄洗鬆敚銢]有看到一位長頭發(fā)，穿紅色