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文檔簡介

1、西塔中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(20132014學(xué)年度第一學(xué)期)姓名:霍麗梅年級:七年級學(xué)科:學(xué)習(xí)智慧時(shí)間:2013.9教學(xué)工作計(jì)劃(20132014學(xué)年度第一學(xué)期)教學(xué)進(jìn)度安排:根據(jù)實(shí)際情況每周一節(jié)第一周:第1課 來到學(xué)校第二周:第2課 迎接新挑戰(zhàn)第三周:第3課 千里之行,始于足下第四周:第4課 好奇心成功者的第一美德第五周:第六周:第5課 興趣是最好的老師第七周:第6課 上進(jìn)心成功的動(dòng)力第八周:第7課 準(zhǔn)備贏得一切計(jì)劃好每一天第九周:第8課 磨刀不誤砍柴工重視預(yù)習(xí)第10周:期末考試第11周:第9課 積極參與努力提高課堂吸收率第12周:第10課 溫故而知新做好復(fù)習(xí)第13周:第11課 暢游書海提高閱

2、讀能力第14周:第12課 做中學(xué)知識(shí)在運(yùn)用中升華提高第15周:第13課 調(diào)整心態(tài)輕松應(yīng)對考試第16周:第14課 合作讓我們共同進(jìn)步第17周:第15課 習(xí)慣成長的基石第18周:第16課 科學(xué)用腦,開發(fā)潛能西塔中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(20132014學(xué)年度第一學(xué)期)姓名:霍麗梅年級:七年級學(xué)科:心理健康時(shí)間:2013.9教學(xué)工作計(jì)劃(20132014學(xué)年度第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理

3、健康水平;尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。 二、教學(xué)目標(biāo)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增

4、強(qiáng)自我教育能力。幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、教材分析 幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀地評價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、學(xué)情分析  良好的心理素

5、質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會(huì)競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。五、教學(xué)措施要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。六、教學(xué)進(jìn)度安排:根據(jù)實(shí)際情況每周一節(jié)第一章你好中學(xué)生第一課你好中學(xué)生;第二課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課學(xué)習(xí)新變化;第四課學(xué)習(xí)新概念;第五課我是班級一顆星第二章打造新形象第一課我是誰;第二課鏡

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