兒童心理學(xué)答案

1、習(xí)慣化與去習(xí)慣化：答：當(dāng)一個(gè)新異刺激出現(xiàn)時(shí)，嬰兒會(huì)產(chǎn)生許多身體變化或反映，比如頭部或眼部運(yùn)動(dòng)、呼吸或心跳頻率的變化。但如果同樣的刺激反復(fù)出現(xiàn)，嬰兒的反映就會(huì)越來(lái)越弱，直到完全消失。這樣一個(gè)過(guò)程，就是習(xí)慣化過(guò)程。此時(shí)，如果再出現(xiàn)一個(gè)新的刺激，嬰兒可能產(chǎn)生新的條件反射，這個(gè)過(guò)程叫做去習(xí)慣化。社會(huì)性參照：答：當(dāng)嬰兒處于不確定的情境中時(shí)，他們就會(huì)觀察父母對(duì)這種情境的反映，并利用得到的信息來(lái)調(diào)整自己的行為，這就是社會(huì)性參照。自尊：答：自尊是個(gè)體對(duì)自己的價(jià)值判斷和由此產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。自尊是自我發(fā)展的重要方面，它影響著我們的情感經(jīng)歷、將來(lái)的行為表現(xiàn)以及長(zhǎng)期的心理調(diào)整。同伴：答：同伴就是指兒童與之相處的、具有

2、相同或相似社會(huì)認(rèn)知能力的人。年齡相同或相近的兒童，由某種共同的活動(dòng)引發(fā)，并在活動(dòng)中相互影響、相互作用，就是兒童的同伴互動(dòng)。1發(fā)而法卜世圮的主一要K邁觀.兒至足個(gè)科片的人.他市松蚓行基水的K松41廿1JLS是一個(gè)正在發(fā)罪的人不耗忙他何等同于母人*或把成人的就念強(qiáng)加于他們,或完全放任兒章白然.口山娜L1分）；兒童期不只是力成人期撇推看,它RTT自身存在的世佰,兒親同等享有快樂(lè)的單年fl分力兒由是月有1體件的人.他在不伯上面的范動(dòng)中不觥世構(gòu)自己的料神世界n分北植個(gè)便我的兒童村擁有巨大的發(fā)展?jié)摿诮橛變翰拍艿陌l(fā)展存在遞融法則開(kāi)發(fā)得感早就開(kāi)寢的越多"分）：兒童的半腰是橫橫的.他怛本能地喜歡和能

3、哽探索、學(xué)習(xí)和威太，他們的認(rèn)識(shí)靖構(gòu)和知M及個(gè)性是口自身發(fā)屐與壞博文"fl"用過(guò)程中自我注恂的門(mén)分北實(shí)現(xiàn)全面支展。充分發(fā)網(wǎng)是每個(gè)兒童的杈利，其先天的生理迪能充分賊予賽地全回段般的條件，自由全面的發(fā)鼐*陡實(shí)昵充分發(fā)訊I.F今其兒蜚的學(xué)月形式是考樣的.N模防學(xué)Ah交往學(xué)習(xí)、湖戲?qū)W習(xí).依宜學(xué)習(xí).操作學(xué)習(xí)、圜讀學(xué)習(xí)等*成人應(yīng)蚱質(zhì)幼兒各科學(xué)對(duì)心，3川為他們創(chuàng)造和應(yīng)的學(xué)習(xí)條竹”.5分九答：兒童是一個(gè)社會(huì)的人，他應(yīng)該擁有基本的人權(quán)；兒童是一個(gè)正在發(fā)展的人，不能把他們等同于成人，或把成人的觀念強(qiáng)加于他們，或完全放任兒童自然、自由發(fā)展；兒童期不只是為成人期做準(zhǔn)備，它具有自身存在的價(jià)值，兒童應(yīng)當(dāng)

4、享有快樂(lè)的童年；兒童是具有主體性的人，他們?cè)诟鞣N豐富的活動(dòng)中不斷構(gòu)建自己的精神世界；每個(gè)健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ挥變翰拍艿陌l(fā)展存在遞減法則，開(kāi)發(fā)的越早就開(kāi)發(fā)的越多；兒童的本質(zhì)是積極的，他們本能地喜歡和需要探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)及個(gè)性是其自身發(fā)展與環(huán)境交互作用過(guò)程中自我構(gòu)建的；實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個(gè)兒童的權(quán)利，其先天的生理遺傳充分賦予了實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的條件，自由全面的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)充分發(fā)展；兒童的學(xué)習(xí)形式是多樣的，如模仿學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探究學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)等。成人應(yīng)尊重幼兒各種學(xué)習(xí)形式，并為他們創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。14.筒越過(guò)程取向的家庭功能理論.讀

5、理他認(rèn)為.實(shí)現(xiàn)塞鹿藐功能和兜成家魁基本任務(wù)的能力主要去現(xiàn)在6個(gè)方面.U）問(wèn)題翩認(rèn)能JjT.5分卜力家庭溝通（L5分h門(mén)）冢庭角色分工11.5分卜（介情感反應(yīng)能5分卜（動(dòng)情感躲入力世口.1分九（索行為料刷（1.5分）.根據(jù)蠹聯(lián)d上述檸個(gè)力南的*現(xiàn).可以叫顯著出家庭功能發(fā)丹的程度（15?）.答：理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)家庭基本功能和完成家庭基本任務(wù)的能力主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面。1.問(wèn)題解決能力；2.家庭溝通能力；3.家庭角色分工能力；4.情緒反應(yīng)能力；5.情感卷入程度；6.行為控制。根據(jù)家庭在上述六個(gè)方面的表現(xiàn)，可以明顯看出家庭功能發(fā)展的程度?！棵穸騄L1番宮霆展的影*因素沼二的發(fā)網(wǎng)有其生物學(xué)基制，所以，

6、譜卉的發(fā)艦也存在敬城期.殷而:：.幼兒明段是大脯對(duì)話(huà)滔剌融最為敏盛的階段.也是格7；能發(fā)懶融為理速的階段.搏過(guò)了這個(gè)時(shí)糊.兒童諳吉能力的發(fā)展就會(huì)受到不時(shí)逆轉(zhuǎn)的洎極患響.基尼講吉的發(fā)展也助了諾言敏感期的存在.0分）哈盲酌學(xué)習(xí)必緬有適肖的環(huán)境刺瀛*環(huán)埴卬學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是必不可少的,愧仿和輯化是舉響兒童語(yǔ)言發(fā)展的重貫囚索：沼卉黃展正雯認(rèn)知發(fā)展、柏息處埋朱咻的明碗.認(rèn)知城展的研究表明.I、3歲的矍幼兒心理表價(jià)能力逐漸形成.快決問(wèn)卷的策略曲n漸應(yīng)K，這樣那是祠匯的理解和革掘,活法的技和和運(yùn)用的美銅閃室（3）答：語(yǔ)言的發(fā)展有其生物學(xué)基礎(chǔ)，所以，語(yǔ)言的發(fā)展也存在敏感期。一般而言，嬰幼兒階段是大腦對(duì)語(yǔ)

7、言刺激最為敏感的階段，也是語(yǔ)言能力發(fā)展最為迅速的階段。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展就會(huì)受到不可逆轉(zhuǎn)的消極影響?；嵴Z(yǔ)言的發(fā)展說(shuō)明了語(yǔ)言敏感期的存在。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必須有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激，環(huán)境和學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是必不可少的。模仿和強(qiáng)化是影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要因素。語(yǔ)言發(fā)展還受認(rèn)知發(fā)展、信息處理策略的影響。認(rèn)知發(fā)展的研究表明，1/2歲的嬰幼兒心理表征能力逐漸形成，解決問(wèn)題的策略也日漸成熟，這些都是詞匯的理解和掌握、語(yǔ)法的獲得和運(yùn)用的關(guān)鍵因素。16 .如何對(duì)將蒙子的*物根就般”？幼兒對(duì)琉K等物品的“物權(quán)意識(shí)常會(huì)弓I發(fā)些沖突,這可能并不是枝了日私的去現(xiàn).而是我子自我假念發(fā)服的結(jié)果iI中“所以坤父

8、母和老帥逋到學(xué)前兒章?tīng)?zhēng)搶玩具時(shí)，可以首先將幼兒的占有欷理解成也工堂囑的林忠而加以日戈.“對(duì).這是你的！5想壇"妓勵(lì)他們讓步廣但是，過(guò)之你可以知E他人輪就玩嗎？而不是味地從域人的眼光出發(fā)至持讓移下分字臼分）*同時(shí)，成人也應(yīng)武允許被T蒯有某些為數(shù)極少的、只屬f他自己的r可以小。人分卒的玩ft或H他枷心這tl是對(duì)在于的抻尊策13分，答：幼兒對(duì)玩具等物品的“物權(quán)意識(shí)”常引發(fā)一些沖突，這可能并不是孩子自私的表現(xiàn)，而是孩子自我概念發(fā)展的結(jié)果。所以，當(dāng)父母和老師遇到學(xué)前兒童爭(zhēng)搶玩具時(shí)，可以首先將幼兒的占有欲理解成他們成熟的標(biāo)志而加以肯定（“對(duì)，這是你的”），然后再鼓勵(lì)他們讓步（“但是，過(guò)一會(huì)你可以

9、與其他人玩嗎？”）。而不是一味地從成人的眼光出發(fā)堅(jiān)持讓孩子分享。同事，成人也應(yīng)該允許孩子擁有某些為數(shù)極少的、只屬于他們的、可以不與人分享的玩具或其他物品，這也是對(duì)孩子的一種尊重。四;論述力折盟16分J17 .當(dāng)一個(gè)E歲的兒童看到父母渣詒外地人時(shí)態(tài)度會(huì)蔑*那么他也可朋學(xué)會(huì)了用消極的盛度對(duì)幃外地人.請(qǐng)用班社投的理愴解釋這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程.1工班肚控是美國(guó)新行為主義心迎學(xué)軍，在其埋論中最超曲的膻是觀集學(xué)習(xí)和甘代強(qiáng)化L3分）.明謂此鴕學(xué)習(xí)就是通過(guò)生察他人，郎為柄忤）的行為而進(jìn)行的學(xué)習(xí)'1分*百伯仃來(lái)，兒章總兄”隹書(shū)I!用書(shū)二察小梗偽局II人心的麻叱k口力即無(wú)日的及回觀照幢仍非選抨H7，行為及式特餐的觀察,兒童獲得某里市的反應(yīng)校式.或調(diào)整r矯正了境有的反應(yīng)特點(diǎn)（2分，當(dāng)一個(gè)2歲的兒童觀耍到他的姐姐接近弄足妻小狗后*可能也親與小狗建立機(jī)極的關(guān)系2分h而當(dāng)個(gè)8歲的幾率有到乂告嫉的外地人時(shí)惑山壯良小之他匕可能學(xué)在消械的毒友對(duì)格外地人值分1答：班杜拉是美國(guó)行為主義心理學(xué)家，在其理論中最強(qiáng)調(diào)的就是觀察學(xué)習(xí)和替代學(xué)習(xí)。所謂觀察學(xué)習(xí)就是通過(guò)觀察他人（稱(chēng)為榜樣）的行為而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，兒童總是“長(zhǎng)著眼睛和耳朵”觀察和