六年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

1、六年級數(shù)學(xué)期中教情學(xué)情分析本次試卷是縣統(tǒng)一試卷。試卷共分為六種類型題，第一部分 為填空題，共 12道題，分值為 24 分；第二部分為判斷題，共 5 道題，分值為 5分；第三部分為選擇題， 共 5道題，分值為 5分； 第四部分為計(jì)算題，共分 4 部分，分別是直接寫出得數(shù)、怎樣簡 便就怎樣算、解方程、看線段圖列式計(jì)算，分值為 30 分；第五 部分為操作題，共 6 分；第六部分是解決問題，共 30 分。對本 次考試試卷進(jìn)行簡要分析。一、試卷說明1. 形式：這張?jiān)嚲砼c以往相比，在試題類型和敘述方式上有 所變化 ，比如把概念及計(jì)算用填空的形式出現(xiàn)，增加了發(fā)展性 題目。2. 難度：試題知識點(diǎn)覆蓋全面，有一

2、定的難度和靈活性。重 點(diǎn)突出， 突出學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)際相結(jié)合的能力， 能真實(shí)的反映出教 學(xué)的實(shí)際水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。試題按難度分為容易 題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為3：4：3，整體來說比以往的試題要難、活一些。3. 考查知識及能力：本次試卷考查范圍為六年級數(shù)學(xué)上冊第 一單元至第三單元的內(nèi)容。（1）計(jì)算題形式多樣，都是對第二、三單元分?jǐn)?shù)乘除法及分 數(shù)四則混合運(yùn)算的檢測， 考查了學(xué)生對計(jì)算法則及運(yùn)算定律的運(yùn) 用和熟練程度，并考查了學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算技巧。（2）通過填空題、判斷題、選擇題，考查了學(xué)生概念中容易 出錯的地方。例如：填空題中的第 5 至第 12 小題；選擇題的第 2、3

3、、4、5 小題;判斷題的所有題目。（3）通過填空題的第 10 小題，第五部分的操作題來考查學(xué)生 對第一單元的掌握情況。（4）應(yīng)用題共 5 道題是考查知識在解決實(shí)際生活問題中的應(yīng) 用。二、試卷分析這次六年級數(shù)學(xué)考試參考人數(shù)共 225人，平均分是 61.46 分、 及格率 56.89%、優(yōu)秀率 28.8%，最高分 100 分,最低分 5 分.從統(tǒng) 計(jì)的這些指標(biāo)看，整體成績以有所提高 ,對各大題的得失分情況 主要是：1. 學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng) ,不能很好的理解題意 ,所以失分較為 嚴(yán)重。好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么， 他們的公式 會背

4、但不能正確的運(yùn)用公式，再加上分析和解決問題的能力不 夠。在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重， 才能使我們的學(xué)生能力提 高。2. 對概念和公式的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷 題時對概念理解不深。3.計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對最高，但有個別學(xué)生經(jīng)常抄錯數(shù)字或得數(shù)沒有約成最簡分?jǐn)?shù)而導(dǎo)致失分。三、存在問題。表面上各知識點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)已落實(shí)，分析 清楚。但實(shí)際從考試情況來看， 對于一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位， 學(xué)生審題不清， 常把題目看錯， 或考慮問題片面單一， 不能靈活、 全面地解答相關(guān)問題，失分較多。聯(lián)系實(shí)際能力欠缺。試卷中凡 是涉及生活實(shí)際的題， 學(xué)生丟分較多， 反映出學(xué)生參與實(shí)踐活動 和動手操作較少，教師在平時的教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活， 把所學(xué)的知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來。四、今后的努力方向1、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性放在首 位。2、重基礎(chǔ)知識的落實(shí)3、重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。4、加強(qiáng)能力培養(yǎng)， 特別是學(xué)生分