平行四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平行四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市麗日小學(xué) 龔蘭燕教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)平行四邊形并掌握其特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)平行四邊形的底并學(xué)會(huì)作高。3.通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)平行四邊形的不穩(wěn)定性，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形的特征及其定義。教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形的不穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、吸管制作的平行四邊形、三角尺、量角器。教學(xué)過(guò)程：（一）激活舊知，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)平行四邊形，你們能說(shuō)說(shuō)在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形嗎？預(yù)設(shè)：籬笆、伸縮門(mén)、相框、鏡子、桌子 （課件出示生活中應(yīng)用平行四邊形的圖片。） 師：下面

2、請(qǐng)大家觀察一下幾幅圖片，你們能從這些生活場(chǎng)景和物體中找到平行四邊形嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生指出平行四邊形。 （課件出示從實(shí)物中抽象出的不同平行四邊形）揭示課題：今天我們就來(lái)研究一下平行四邊形吧。 （二）認(rèn)識(shí)平行四邊形特征 1.動(dòng)手操作，感悟特征。（出示一個(gè)長(zhǎng)方形框架）師：這是什么圖形？它有什么特征？生：長(zhǎng)方形，有四條邊，對(duì)邊相等；有四個(gè)角，都是直角（教師將教具長(zhǎng)方形拉成平行四邊形）師：現(xiàn)在是什么圖形了？猜猜它有什么特征呢？生：平行四邊形，對(duì)邊互相平行，對(duì)邊也相等。學(xué)生動(dòng)手推拉長(zhǎng)方形框。活動(dòng)：生將提前準(zhǔn)備好的平行四邊形拉動(dòng)一下，感受不穩(wěn)定性。接著將準(zhǔn)備好的三角形拉

3、動(dòng)一下，感受穩(wěn)定性。師：通過(guò)兩個(gè)圖形的拉動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)什么？生：我們發(fā)現(xiàn)，三角形很穩(wěn)定怎么都不變形，但是平行四邊形很容就會(huì)變形。師：那我們就說(shuō)平行四邊形是不穩(wěn)定的。（板書(shū)不穩(wěn)定）2.交流匯報(bào)，描述特征。師：仔細(xì)觀察這個(gè)平行四邊形，說(shuō)一說(shuō)，它有哪些特征？預(yù)設(shè)：平行四邊形，對(duì)邊互相平行，對(duì)邊也相等。（板書(shū)）師：你們是怎么知道平行四邊形的對(duì)邊相等？生：因?yàn)樵诶烨笆且粋€(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。師：那拉伸之后邊的長(zhǎng)短變了嗎？生：長(zhǎng)短沒(méi)有變，只是形狀變了。（師板書(shū)）師：因?yàn)殚L(zhǎng)短沒(méi)有變，只是形狀變了，所以我們能肯定，平行四邊形的對(duì)邊是相等的。那我們?nèi)绾悟?yàn)證它們是平行的呢？生1：我們可以分別將兩邊延長(zhǎng)，看是

4、否會(huì)相交。生2：我們還可以量量對(duì)邊之間的距離是否都相等，因?yàn)槠叫械膬蓷l直線之間的距離相等。活動(dòng)：利用我們剛剛說(shuō)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，判斷猜測(cè)是否正確。師：我們剛剛研究出平行四邊形邊的性質(zhì)，那么它里面的四個(gè)角之間有沒(méi)有什么特別的地方？活動(dòng)：用量角器量一量平行四邊形中的四個(gè)角。然后和同桌說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我們發(fā)現(xiàn)兩組對(duì)角度數(shù)是相等的。（板書(shū)） 小結(jié)：通過(guò)以上研究，我們已經(jīng)知道了平行四邊形的特征：兩組對(duì)邊分別平行且相等，兩組對(duì)角也相等。我們把兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，叫著平行四邊形。 2.介紹平行四邊形的底和高（1）介紹底和高的概念 打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)64頁(yè)，閱讀定義，同桌之間互相指一指平行四邊形中的底和高。（2）學(xué)生交流討論后動(dòng)手畫(huà)平行四邊形的高思考：你們能畫(huà)出幾條高？（無(wú)數(shù)條）（3）展示具有代表性的學(xué)生作品后，教師再在黑板上展示底和高的畫(huà)法。 (三)課堂練習(xí)1.64頁(yè)做一做。指出哪些圖形是平行四邊形，并畫(huà)出高。2.65頁(yè)做一做第二題。點(diǎn)子圖中畫(huà)出不同的平行四邊形。 (四)課堂總結(jié)及課后作業(yè)1.總結(jié)本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中的平行四邊形。2.布置課后