蘭亭集序同步練習(xí)

1、蘭亭集序練習(xí)課前預(yù)習(xí)：1、?蘭亭集序?選自? »,王羲之字, (朝代)瑯坊臨沂(現(xiàn)山 東省臨沂縣)人,是中國古代杰出的 家,有":之稱,世稱“".2、給以下加線漢字注音.差()丑組| ()修矍_() 激遢()鮑()3、解釋以下加線詞.山蛻() 堂()山峻嶺L() 列坐其它() 絲竹管弦之周()皿) 惠風(fēng)() 游目騁_()懷 退()視聽之娛位()可樂也人之相與()或()取直()懷抱Jg宜() 放退() 堡葭()萬生()置()不知老之將至感慨盍()之矣回()之所論 修短隨魚()終處()于盡 假設(shè)合一L() 喳()文嗟悼()不能更()之于懷M()知覽苣() 老()懷課堂

2、練習(xí):1、下面各句中加線的詞,意思最接近(或根本一致)的一組是()A.茂林修竹B.信可樂也修短隨化,終期于盡欲信大義于天下C.每覽昔人興感之由D.后之覽者,亦將有感于斯工后之視今,亦由仝之視昔故九萬里那么風(fēng)斯立下矣E .夫人之相與,俯仰一世俯仰之間,已為陳跡2、指出以下句中的通假字及其本字.雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇后之視今,亦由今之視昔,悲夫 3、以下句中加點(diǎn)的字與“信可樂也A.欲信大義于天下BC.文信美矣D4.以下句中加點(diǎn)的字與“茂林修竹A .掌修國史BC .修守戰(zhàn)之具D5、補(bǔ)出以下各句中省略的詞語.引以為流觴曲水的“信意義相同的是言必信,行必果.半封京信,半題詩的“修意義相同的是

3、.修短隨化.乃重修岳陽樓列坐其次因寄所托晤言一室之內(nèi)課文第一段記敘了蘭亭集會(huì)的盛況.首先介紹了盛會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、事件,其語句是放浪形骸之外 6、用課文中的話填空.接著記敘了到會(huì)的人物場(chǎng)面： .再接著介紹了盛會(huì)所在地的環(huán)境： 、氣氛： 、天氣： ,最后記敘了與會(huì)者的行為： .第二段在第一段的根底上進(jìn)行議論,交待了這場(chǎng)“詩會(huì)中詩的由來.先由社會(huì)人事的應(yīng)酬周旋談起,其語句是 ,指出盡管人們的生活方式不同,其語句是、愛好不同、性格不同,其語句是 ,但是“情隨事遷的感慨相同,其語句是 .然后指出,正是這種共同的感慨,引起人們寫詩的欲望,用詩記下這種感慨,其語句是.第三段,交待詩會(huì)所作成集的目的.分為兩個(gè)

4、層次.第一層抒發(fā)看古人之詩的感受及受到的啟示,其語句是.第二層交待將詩成集之目的,其語句是課后作業(yè)：X1.閱讀下面的詩歌,然后答復(fù)以下問題.贈(zèng)劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝.一年好景君須記,最是橙黃桔綠時(shí).(1)結(jié)合本詩運(yùn)用的意象,談?wù)勗娙艘磉_(dá)的思想.(2)結(jié)合本詩內(nèi)容,簡要分析本詩寫法上的特點(diǎn).2 .按要求寫出以下名篇名句的空缺局部.兩題任選一題(1)此情可待成追憶, .(李商隱?錦瑟?)李白和陶淵明兩位大詩人的共同之處是,他們都在官場(chǎng)呆過,都憎惡黑暗的官場(chǎng).但在這種思想感情的表述上,李白的?夢(mèng)游天老吟留別?來得更加直白,更加劇烈；而陶淵明的?歸去來兮辭?那么來得相對(duì)委婉,相對(duì)平

5、靜.這些句子分別是：?夢(mèng)游天老吟留別?«歸去來兮辭? (2) ,依依墟里煙.(陶淵明?歸園田居?)在?蜀相?中,表達(dá)詩人對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情以及自己壯志難酬的苦痛的名句是：, .多情自古傷別離,但在古代詩歌中,不少詩人面對(duì)別離,卻表現(xiàn)出曠達(dá)樂觀、積極向上的情懷,在王勃的?送杜少府之任蜀州?中,表達(dá)這種情懷的句子是：,3 .在下面語段畫橫線局部填寫恰當(dāng)?shù)脑?使語意連貫.生命就是一個(gè)過程, 就像大自然有春夏秋冬一樣沉著,一樣簡單,一樣自然.每一個(gè)季節(jié)都有自己美麗的內(nèi)涵： 春的綠葉和生機(jī),秋的紅葉與成熟,重要的是把握住每一個(gè)季節(jié)好的日子.請(qǐng)不要在冬天里做春天的事,在秋天里唱春天的

6、歌,螢火蟲只在夏夜里閃光,白雪不會(huì)覆蓋在月季花上.4 .根據(jù)下面兩種情景,以“網(wǎng)為中央,分別擴(kuò)展成一段話,每段不少于40字.6分情景一：自然界情景二：社會(huì)生活課前預(yù)習(xí)1、 2、 3、略課堂練習(xí)3、 C 4 、 B列坐于其次因自己所愛好的事物寄1、A2、趣一趨往,取由一猶好似5、引之：清流激湍以之：清流激湍為流觴曲水.晤言于一室之內(nèi)放浪于形骸之外所托6、略課后作業(yè)1 .(1)參考：詩人通過夏荷、秋菊與冬桔三種意象的比照描寫,歌頌橙黃桔綠的初冬景色;借桔樹的描寫,表達(dá)詩人對(duì)高潔品格和堅(jiān)貞節(jié)操的追求或?qū)τ讶藙⒕拔钠窐酚^向上,不懈格和節(jié)操的由衷贊揚(yáng))；借此勉勵(lì)朋友劉景文好好珍惜人生的大好時(shí)光,努力.(2)本詩運(yùn)用了比照襯托的手法；詩人用荷花的盡來襯托菊花的 傲；以荷盡的夏日和菊殘的秋色來比襯托由欣欣向榮的桔樹裝點(diǎn)的初冬,突出了朝氣蓬勃的桔樹, 突出了詩人對(duì)桔樹生命力(或高尚節(jié)操)的由衷贊美.(意思相近即可)2 .(1