和時(shí)間賽跑教學(xué)反思

1、?和時(shí)間賽跑?教學(xué)反思?和時(shí)間賽跑?是一篇精讀課文.這是臺灣著名散文家林清玄筆下的 一篇清新,淡雅又略帶憂傷情緒的散文.本文講的是“我因外祖母 去世而憂傷不已,后來在爸爸的一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒 飛行中,“我明白了為什么要珍惜時(shí)間；從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中,“我體會到怎樣珍惜時(shí)間.啟示人們：雖然“光陰似箭,日月如梭,“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了,但是“假設(shè)你一直和時(shí) 間賽跑,你就可以成功.在精讀課文,體味感悟這個(gè)環(huán)節(jié)中,我出示了三個(gè)問題：一從哪里看出時(shí)間一去不復(fù)返二“我是怎樣和時(shí)間賽跑的三從哪里看出“我受益無窮結(jié)合書中含義深刻的句子或?qū)W生難以理解的語句, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 研討、感悟

2、、賞析、品讀.如“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來 了.這句話是學(xué)生理解的難點(diǎn).我從以下方面引導(dǎo)學(xué)生體會,層層 深入.一是引導(dǎo)學(xué)生先讀爸爸的話,看看爸爸是怎么理解的：昨天去了, 就再也回不到昨天；小孩長大了,就再也回不到童年.如果不是一個(gè) 人的親身體驗(yàn),感受就不會那么深刻,所以, “我感到爸爸像是給“我說了一個(gè)謎.二是著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀后面的語句,感受“我的生活體驗(yàn), 看看“我是怎樣理解的：“看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭,知 道“雖然明天還會有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了.看到 鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線, 也永遠(yuǎn)不是今 天了.“我真切地感受到了時(shí)間一去不復(fù)返.三是引

3、導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓涌创龝r(shí)間的流逝的, 結(jié)合生活實(shí)際 說說自己的理解.從而明白了 “我為什么要珍惜時(shí)間,進(jìn)而和時(shí)間 賽跑,并因此受益無窮.同時(shí)補(bǔ)充介紹林清玄這位作家,使學(xué)生知道 林清玄的巨大成功是他一直與時(shí)間賽跑的結(jié)果, 鼓勵(lì)學(xué)生如果能像他 那樣堅(jiān)持和時(shí)間賽跑,也會取得成功.學(xué)生通過對文中講的幾件事的分析、 體會,很容易就感悟到了文 中所蘊(yùn)含的道理.但是,語文不單純是傳播知識,還擔(dān)負(fù)著育人的任 務(wù).現(xiàn)在學(xué)生中存在著做事拖拉的現(xiàn)象,令老師和家長十分頭疼.這 一課正是解決這一現(xiàn)象的良好的載體.于是,我在學(xué)生讀懂課文后, 先引導(dǎo)學(xué)生在班上交流自己的感受,使學(xué)生了解到時(shí)間流逝得飛快, 時(shí)間一去不復(fù)返,

4、時(shí)間不等人等特性,深切地感受到時(shí)間的珍貴,引 發(fā)學(xué)生惜時(shí)的情感.時(shí)間無時(shí)無刻地走著,一去不復(fù)返.它對每一個(gè) 人都是十分公正的,誰也不多給一分,誰也不多給一秒,就看我們能 不能把握.和時(shí)間賽跑,雖然人永遠(yuǎn)也跑不過時(shí)間,但可以在自己擁 有的時(shí)間里快跑幾步,那就是超越時(shí)間的時(shí)刻.其實(shí),時(shí)間往往就在我們身旁.看電視的時(shí)候,時(shí)間順著精彩的 節(jié)目一分一秒過去；和別人說悄悄話的時(shí)候,時(shí)間帶上這些小秘密輕 悄悄過去；玩耍時(shí),便從嬉鬧的身影旁過去,我覺察他有匆匆流去； 想把他挽留時(shí),卻不知他早已一去不回頭；無聊而發(fā)呆時(shí),時(shí)間把珍貴的一刻留給我們,我們卻不懂得珍惜,他無奈地嘆息,又從我的雙 眼前過去了,看,時(shí)間來

5、去就是如此匆匆,關(guān)鍵看我們自己的把握, 有限的時(shí)間往往可以無限把握.人在擁有的時(shí)間里快跑幾步,盡管那幾步很小很小,作用卻很大 很大,也許那幾小步就成了人生起步的奠基,受益無窮.所以,邁出 人生的第一步,和時(shí)間賽跑吧.老師很喜歡一篇散文,朱自清先生的?匆匆?,我對這篇文章“情 有獨(dú)鐘.對學(xué)生展開拓展.作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言,流暢清新的 文筆,看似平淡卻富有哲理的語言深深地打動了同學(xué)們,我引用了朱自清先生?匆匆?里的優(yōu)美語句作為總結(jié)語,“燕子去了,有再來的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開的時(shí)候.但是, 時(shí)間是一去不復(fù)返的.文章朗讀完以后,雖然我沒再說什么,但在同學(xué)們的眼中,我看 出了震驚,看到了決心.課下同學(xué)們在日記里,有的回憶了以往浪費(fèi) 的時(shí)間而懊悔不已,有的談了時(shí)間的珍貴,也有的定下了學(xué)習(xí)方案. 看著這些發(fā)自內(nèi)心的語句,我知道,學(xué)生們懂得了要珍惜時(shí)間,由于 他們從自己出發(fā),在內(nèi)心深處理解了時(shí)間的珍貴.我們的語文教學(xué)洋溢著人文的色彩, 充滿著生命的感動,負(fù)載著 陶冶情