地球表面的地形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?地球外表的地形?教學(xué)設(shè)計(jì)1 .授課教師：王小永浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)東山中央小學(xué)2 .指導(dǎo)教師：王仙德浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)教育局教研室3 .教材內(nèi)容：教科版五年級上冊?科學(xué)?“地球外表及其變化單元第1課4 .教學(xué)設(shè)計(jì)：一教材分析：?地球外表的地形?是教科版五上?科學(xué)?教材“地球外表及其變化這一 單元的第一課時(shí),從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來看,本課內(nèi)容具有總起作用,教材內(nèi)容 的安排：大致讓學(xué)生了解熟悉地球外表的地形及整體概況.本課是學(xué)生初步熟悉地形圖的一課,讓學(xué)生通過實(shí)際圖片再到地形圖的一個(gè) 過程,從而初步熟悉觀察地形圖的方法, 同時(shí)這樣的觀察又是開放的、具有探究 性.本課教材中主要安排了兩個(gè)活動(dòng),第一、我

2、們所看到過的地形,這一活動(dòng)內(nèi) 容主要是讓學(xué)生通過回憶去過地方的地形來相對應(yīng)說出這一地形特點(diǎn)的地貌特 征,這一熟悉從實(shí)到形；第二、觀察地形圖,這一活動(dòng)步驟主要是讓學(xué)生通過進(jìn) 一步觀察地形圖來了解我國地形結(jié)構(gòu)和地球外表地貌特征狀況.二教學(xué)目標(biāo)：1 .科學(xué)概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等；地球外表有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌,地球外表是高 低起伏、崎嶇不平的；2 .過程與方法：觀察描述常見地形的特點(diǎn)；會(huì)看簡單的地形圖,能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、 海洋等地形；3 .情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)對地球外表地形研究的興趣,能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息.三教學(xué)

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：知道典型地形地貌的特點(diǎn).2 .教學(xué)難點(diǎn)：從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn),知道 并描述各種地形地貌的特點(diǎn).四教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片； 每小組準(zhǔn)備一份 世界地形圖、中國地形圖；教師演示：一些典型地形地貌圖片、課件；世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng) 地形圖課件.五教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖【整體過程設(shè)計(jì)】1 .從圖片引入,讓學(xué)生通過對圖片的熟悉說出地球外表就是由這樣一些地形組 成的,這些地形形成地球外表的地形,出示課題.2 .提出探究目標(biāo),地球外表的這些地形能否給它一個(gè)名字呢3 .熟悉地球外表地形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),具體詮釋地形特征劃分標(biāo)準(zhǔn)

4、；4 .探究了解地球外表特征具體狀況；5 .深入探究地球外表特征；6 .收集相關(guān)地貌的照片和資料.【整體設(shè)計(jì)意圖】本課是本單元學(xué)習(xí)的根底,將引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球外表地形地貌及 其變化的一些話題,教學(xué)活動(dòng)從交流教師所提供帶有典型地形的照片開始的,通過教學(xué)讓學(xué)生從中了解什么是地形,了解平原、山脈等常見地形的特點(diǎn).還將通 過觀察地形圖,讓學(xué)生了解中國及世界地形的大致情況,激發(fā)學(xué)生對本單元內(nèi)容 的學(xué)習(xí)興趣,從教學(xué)活動(dòng)中,教師可以了解到學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的知道些什 么,關(guān)注什么,困難在哪里等.為單元后續(xù)課文的教學(xué)做好鋪墊作用.【具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】1,初步感知地形特征師：示照片你知道這是什么地方嗎

5、這能感受到那里的地形嗎生：學(xué)生猜想說師：你是如何感受到的生：說自己的想法師：這些地形有什么特別的地方嗎生：思考、議論師：你能說說它們的地形特點(diǎn)嗎生：學(xué)生答復(fù)師：小結(jié),并簡單說明一下.【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：從照片中的情景來初步感知說說地形.】2,初步探索地形特點(diǎn)師：你們都去過哪些地方呢把你認(rèn)為最歡地方的照片介紹給同學(xué)們和老師.注意,說出去過地方的地名,有什么特點(diǎn),知道是什么地形嗎生：各小組討論,相互說.生：小組匯報(bào)說說去過的地方師：小結(jié),對學(xué)生說得不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正.【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步知道地形是一個(gè)什么樣的概念,初次感知到地形的簡單類型,并能初步概括出地形的特點(diǎn).】3 .進(jìn)一步深入探究地形

6、特點(diǎn)師：剛剛我們初步感知了地形的特點(diǎn),那地形到底有哪些類型呢生：學(xué)生探究討論綜合小結(jié).師：補(bǔ)充介紹地形地貌特點(diǎn),出示相關(guān)課件和圖片.高原：面積很大,地形開闊,周圍以明顯的陡坡為界；盆地：四周地勢較高,中間疊嶂；丘陵：上下起伏,坡度較緩,由連綿不斷的低矮山丘組成；平原：寬廣平坦,起伏很??；【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：比較科學(xué)地對地貌進(jìn)行分類,引出地形類別,并知道地球中各種地形類別的特點(diǎn).】4 . 了解更多的不同地形師：針對以上介紹,哪說說我們家鄉(xiāng)是什么地形呢它有什么特點(diǎn)生：講述家鄉(xiāng)地形特點(diǎn)師：出示一些家鄉(xiāng)地形照片和課件,讓小組同學(xué)交流形成共識,填表板書.接下 來各小組把自己小組內(nèi)同學(xué)所帶的照片進(jìn)行組內(nèi)交流

7、.生：開展組內(nèi)交流、討論,并完成表格.家鄉(xiāng)地形報(bào)告單地 名地 形特 點(diǎn)師：小組匯報(bào)交流結(jié)果,讓全班同學(xué)一起分享各小組的成果.生：小組匯報(bào).師：小結(jié),我們知道的地形有哪些呢【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：從初步感知一一猜想熟悉到地形類別一一進(jìn)一步熟悉地形類別的過程.】5 .初步熟悉地形圖師：剛剛我們交流了各自帶來的照片,哪這些地形照片就能代表我們國家的地形 了嗎生：停頓,沉思.師：我們有什么時(shí)候方法能了解到更多的地形,以至于整個(gè)地球的地形,你們有 什么方法嗎生：猜想師：出示中國地形圖、世界地形圖、地形地球儀今天老師給你們帶來了什么 熟悉它們嗎生：中國地圖、世界地圖、地球儀.師：是嗎準(zhǔn)確地說,這是中國地形圖、世

8、界地形圖、地形地球儀.【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)在的轉(zhuǎn)化,從簡單的地形轉(zhuǎn)到地形圖.】6 .深入熟悉地形圖重、難點(diǎn)師：仔細(xì)觀察,這三種地形圖中你有什么發(fā)現(xiàn)嗎生：顏色不同師：你知道上面不同顏色所代表的意思嗎生：猜想師：小結(jié),地形圖是用符號和顏色來表示地球外表地形地貌的,一般在圖上都有比例尺和圖例.示課件結(jié)合講解地形圖常用不同的顏色來表示不同高度的地 形,如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔 2000米一一5000米以上的高原和山 地；白色表示終年積雪的山峰,往往都在 6000米以上；深淺不同的藍(lán)色表示各 種深度的海洋；藍(lán)色的封閉圖形是湖泊；藍(lán)色的曲線表示河流.師：小組觀察中國地形圖、世界地形圖、地形地球儀

9、,并認(rèn)真做好觀察記錄,生：小組觀察,生：小組匯報(bào).師：示課件小結(jié),從地形圖可以知道：中國地形高原、平原 、山地、丘陵、盆 地等都存在,并重點(diǎn)說明我國各種地形的位置所在； 地球地形陸地和海洋的分布 和比例,及陸地上各種地貌的組成說明.【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：懂得了不同地形類別如何在地形圖上表示出來的方法,這一局部是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),要讓學(xué)生對不同的顏色熟悉要到位.】7 .地球外表地形地貌的知識師：關(guān)于地球外表我們還知道些什么呢生：小組內(nèi)交流、討論.生：小組匯報(bào).教師要盡量啟發(fā)學(xué)生多講,可以是地球形成方面的知識,也可 以是地球外表山脈或海洋知識都可.師：小結(jié),并提出：地球外表的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化是什么

10、神奇的力量作用它 發(fā)生變化的這些問題我們將在下一節(jié)課繼續(xù)研究.課后收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化的資料,并最好有圖片說明.【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：深入探討,舉一反三讓學(xué)生進(jìn)一步知道地球外表的地形狀 況.】五.試教體會(huì)：1 .注重單元結(jié)構(gòu)是備課的關(guān)鍵本節(jié)課是?地球外表及其變化?單元的第一課,從本課教學(xué)可以知道：本課 教學(xué)有著總起的作用,它為單元中下面的課作鋪墊的,對于本課的教學(xué)如何去組 織是至關(guān)重要的.因此,在實(shí)際教學(xué)中我們首先要讓學(xué)生知道：我們的家鄉(xiāng)、我 們的祖國、還是地球家園它們都是由各種不同地形地貌結(jié)構(gòu)組成的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,那么為什么在教學(xué)中我們要提到不同地方的地貌結(jié)構(gòu)呢這就為 本課也為下面的課埋下的伏筆.2 .要注重學(xué)生知識的遷移在現(xiàn)代信息社會(huì)中,知識信息大量涌現(xiàn),而且翻新很快,這就要求學(xué)生的學(xué) 習(xí)能夠做到舉一反三,聞一知十,然而,盡管遷移現(xiàn)象是普遍存在的,遷移的發(fā) 生不是自動(dòng)的,它還需要具備一定的條件.根據(jù)以上遷移理論,我們在教學(xué)中要 進(jìn)一步明確有關(guān)條件,以更好地促進(jìn)學(xué)生所學(xué)知識的遷移. 學(xué)生的知識都來自于 實(shí)踐,本身的經(jīng)驗(yàn)又并不豐富,因此在教學(xué)中要特別注意這一點(diǎn), 本課教學(xué)中學(xué) 生對地形從感知熟悉角度,他并不懂得地形還有怎么些類別,要讓學(xué)生知道地形 地貌狀況,只能依