幼兒園教育中如何應(yīng)該愛生悶氣的孩子_第1頁
幼兒園教育中如何應(yīng)該愛生悶氣的孩子_第2頁
幼兒園教育中如何應(yīng)該愛生悶氣的孩子_第3頁
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1、教學(xué)資料范本幼兒園教育中如何應(yīng)該愛生悶氣的孩子編輯：時間：觀察背景：愛生悶氣是很多孩子容易表現(xiàn)出來的情緒變化.當(dāng)某些事情或某 些要求.與其興趣、需要和愿望等不一致時.人們才會采取不接受.孩 子也不例外.但孩子產(chǎn)生此類行為的背后所隱藏的內(nèi)涵究竟是什么我 們應(yīng)該如何去面對這值得教師們?nèi)ビ^察、去了解、去思索.案例1:小延和小伙伴們在戶外玩游戲.小延想玩秋千.飛飛也想玩秋千.兩 人爭吵起來.還動手爭搶秋千.扯過來扯過去.小延急得說不出話來.走 到一旁.一人生氣悶氣來.案例2:活動課中.老師請小延小朋友幫助發(fā)放練習(xí)本.可是小延沒聽見老 師說的話.于是老師換其他的小朋友幫助發(fā)本子.小延知道后扭過身子. 撅

2、著小嘴.開始生悶氣.也不理老師了.案例3:活動課中.小朋友們積極動腦思考問題.舉手發(fā)言.小延也不例外. 可是在這節(jié)課中老師沒有點他來答復(fù)以下問題.下課后.老師請小朋友到室 外走廊上玩耍.只有小延一個人坐在位上不動.雙眉緊皺.撅著小嘴.又 生悶氣了.案例分析：孩子生悶氣肯定是有道理的.是由某件事情或某個情境引起的.比 如舉手沒有被老師叫到、本來跟他要好的小朋友突然不理他了、爸爸媽媽說的一句話傷害了他小小的自尊心等.他不說出來可能是不懂得 如何正確的表達自己.也可能是他有過被拒絕和被誤解的經(jīng)驗而選擇的 自己默默消化.從小延的行為表現(xiàn)可以看出.孩子生悶氣的原因可能是：1 .需要未得到滿足情緒是人對客觀事物與個人需要之間關(guān)系的反映.孩子也有各種 需要.在需要沒有得到滿足的情況下.孩子的心理會出現(xiàn)一定的反響.情 緒也會發(fā)生變化.進而表現(xiàn)為行為的變化.上例中的小延生悶氣在一定 程度上是他對歸屬、與同伴交往的需要未得到滿足的結(jié)果.2 .心理開展水平缺乏由于語言表達水平弱.與他人的溝通和交流水平尚未開展起來.不 知道怎么樣通過交流來緩解心理的難過；再加上孩子的心理開展水平 比較低.有些孩子不懂得合理的表達情緒的方式.所以.在遇到情緒問 題時.孩子可能無法表達出自己的感受.或者難以用準(zhǔn)

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