我在“六一”這一天一下口語交際(1)(1)

1、我在“六一”這一天教學(xué)設(shè)計(jì)啟東市合作小學(xué) 沈海娟教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的“六一”生活，并結(jié)合插圖的素材，有重點(diǎn)、有選擇地向大家介紹自己在“六一”兒童節(jié)這天參加過的活動(dòng)。 2.指導(dǎo)學(xué)生能夠按一定的順序組織幾句連貫的話有重點(diǎn)地把一兩項(xiàng)活動(dòng)說清楚、說具體，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.帶領(lǐng)大家一起感受“六一”兒童節(jié)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)孩子在交流的過程中，能用幾句連貫通順的話把一兩項(xiàng)活動(dòng)說具體些，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.指導(dǎo)孩子綜合自己和他人的想法，主動(dòng)交流，說話時(shí)聲音響亮、態(tài)度大方。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.回憶自己參加過的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的過程。 2.找出自己以前在幼兒園時(shí)參加“六

2、一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)或和家人歡度節(jié)日時(shí)留下來的照片。教學(xué)過程：一、回憶“六一”，切入主題1.小朋友們，一年中有許多的節(jié)日，你們知道哪些節(jié)日呢?在這么多的節(jié)日中，你們最喜歡、最想過的是什么節(jié)日呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話）【設(shè)計(jì)意圖：“六一”兒童節(jié)一定是小朋友們最喜歡的節(jié)日了，這樣的設(shè)計(jì)既直接切入了主題，又能激起學(xué)生說話的興趣。】2.是啊，“六一”兒童節(jié)是我們每個(gè)小朋友最盼望、最快樂的節(jié)日，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)真正完全屬于小朋友的節(jié)日。老師從你們剛才興高采烈的神情上，就知道你們的“六一”活動(dòng)一定是快樂的。都說“快樂要一起分享”，現(xiàn)在就讓我們一起回顧一下自己的“六一”生活，來分享這份獨(dú)屬于我們的快樂吧！二

3、觀察圖畫，感受快樂1.“六一”兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，我們學(xué)校在每年的六月一日兒童節(jié)這一天，都會(huì)舉辦形式多樣的活動(dòng)來幫小朋友們慶祝這一節(jié)日。而同學(xué)們也在這些活動(dòng)中載歌載舞，盡情玩耍，整個(gè)校園都沉浸在歡樂的海洋中。今年的“六一”兒童節(jié)也不例外，我們學(xué)校還是用豐富多彩的活動(dòng)來慶祝你們的節(jié)日。現(xiàn)在，兒童節(jié)才剛剛過去，老師相信你們一定還清楚地記得兒童節(jié)那天的快樂情景。老師這里正好有幾張同學(xué)們慶祝兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)的圖片，你們想不想看??？2.出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 請小朋友們仔細(xì)觀察這幾幅圖，然后練習(xí)用一兩句話說一說圖上的小朋友們在“六一”兒童節(jié)那天都開展了哪些活動(dòng)。注意：要把話說清楚、說具體。 【設(shè)

4、計(jì)意圖：通過對四幅圖畫的觀察，學(xué)生感受到了圖中小朋友歡度“六一”兒童節(jié)的快樂，也更能激起學(xué)生在接下來回憶自己“六一”生活的欲望，為下面的說話作鋪墊?！咳?、回憶“六一”，分享快樂導(dǎo)入：看了剛才圖畫中小朋友們的“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的情景，你們一定感受到了他們的快樂，也一定迫不及待地想要和大家分享你自己的快樂“六一”了吧。回憶一下，你的“六一”是怎么度過的？和同桌或者小組同學(xué)一起說說你的“六一”快樂生活吧?。ㄒ唬┬@“六一”1.導(dǎo)入：我們先來說一說，在學(xué)校里你參加了哪些活動(dòng)？ 2.請小朋友們先自己組織語言，練習(xí)怎么把活動(dòng)，把話說清楚、完整，然后我們大家一起來交流好不好？（學(xué)生自己組織語言，可以小組內(nèi)先

5、交流，最后 全班交流）（二）校外“六一”1.導(dǎo)入：通過交流，老師發(fā)現(xiàn)，你們每個(gè)人在學(xué)校里參加的節(jié)目是那樣的精彩、好玩。不過老師知道，你們的“六一”絕不會(huì)只是在學(xué)校里參加一些活動(dòng)那么簡單，在校外一定還有更精彩的內(nèi)容呢！所以，老師已經(jīng)來不及想聽一聽了！2.交流：在校園外的“六一”活動(dòng)有那些？ （三）精彩一刻1.導(dǎo)入：你們的“六一”生活真是太精彩了！不過老師知道，在這些活動(dòng)中，一定有一項(xiàng)是你最喜歡的。所以現(xiàn)在老師就要做一名記者，來采訪一下你們最喜歡的是什么活動(dòng)，趕快準(zhǔn)備一下吧！2.我要來采訪了，誰愿意接受我的采訪的？如果你說的活動(dòng)內(nèi)容有照片的話也可以拿出來，這樣我和大家就能更好的了解了。3.指名學(xué)生

6、說話，對他們進(jìn)行采訪。提醒其他學(xué)生注意認(rèn)真聽、認(rèn)真看。4.集體評議：你們覺得我們的采訪經(jīng)過怎么樣？你們感受到其中的快樂了嗎？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生如何把一件事的經(jīng)過說具體、清楚。5.給接受采訪的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)、表揚(yáng)。6.看老師當(dāng)記者，你們的心里一定也挺想當(dāng)?shù)陌伞，F(xiàn)在老師就請你們也來當(dāng)一回小記者，想采訪誰就說他（她）的名字進(jìn)行采訪吧。（同學(xué)之間模擬采訪，全班評議有沒有說清楚）你們也可以采訪老師啊，老師現(xiàn)在不過“六一”兒童節(jié)了，可老師也有自己的兒童時(shí)代，當(dāng)然也有豐富的兒童節(jié)活動(dòng)了?！驹O(shè)計(jì)意圖：一年級的學(xué)生說話能力還很有限，而且一下子讓他們講一講自己以前的兒童節(jié)活動(dòng)，他們一定理不清頭緒，所以先讓他們說說學(xué)校里的

7、活動(dòng)，再說說校外的活動(dòng)，條理清楚了，他們也容易說了。學(xué)生的說話能力有強(qiáng)有弱，不是所有的學(xué)生都能把話說清楚、完整，所以設(shè)計(jì)了小組內(nèi)交流和指名說話的環(huán)節(jié)，同學(xué)之間就可以互相幫助提高說話能力。后來又設(shè)計(jì)了采訪的情境，學(xué)生的興致會(huì)更高，同學(xué)之間的交流也會(huì)更好?！?四、總結(jié)說話，再享快樂1.這樣的“六一”活動(dòng)你們喜歡嗎？能用一兩句話來表達(dá)你的喜歡嗎？2.參加“六一”活動(dòng)后，你心里有什么感受？（1）小組練說。（2）全班交流。3.啟發(fā)：你們是多么幸福、快樂的一代?。∧銈兩L在祖國的藍(lán)天、陽光下，凝聚著全社會(huì)對你們的關(guān)愛，你們應(yīng)該感到自豪！ 五、拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)明年的“六一”兒童節(jié)活動(dòng)1.今年的“六一”兒童節(jié)已經(jīng)過去了，但我們老師已經(jīng)在想明年的兒童節(jié)活動(dòng)了。老師們在苦惱：年年舉行的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)，能不能有更多更新的創(chuàng)意，讓明年的“六一”節(jié)慶祝活動(dòng)更加好玩呢？2.作為活動(dòng)主人的你們，也一定會(huì)有很多好的點(diǎn)子吧，趕快想一