滬粵版九年級物理下冊第16章《電磁鐵與自動控制》、第17章《電動機(jī)與發(fā)電機(jī)》復(fù)習(xí)課教案

1、九年級物理總復(fù)習(xí)第16章電磁鐵與自動控制、第17章電動機(jī)與發(fā)電機(jī)復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容分析這是九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，內(nèi)容共兩章：第十六章電磁鐵與自動控制和第十七章電動機(jī)與發(fā)電機(jī)。這兩章揭示了電與磁之間的內(nèi)在聯(lián)系，同屬“電磁學(xué)”范疇，所以把它們作為一個整體進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材主要介紹了磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)信息傳遞常識和有關(guān)電能知識的重要基礎(chǔ)。從教材編排來看，較其它章節(jié)更加注重學(xué)生的親身體驗(yàn)與感悟，更加注重知識的實(shí)際應(yīng)用。電流的磁場、繼電器、電動機(jī)、發(fā)電機(jī)等內(nèi)容就在學(xué)生身邊，大多與生產(chǎn)、生活實(shí)際緊密相連。復(fù)習(xí)教學(xué)時要

2、盡量引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦去學(xué)去做，更要注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用自然現(xiàn)象間是相互聯(lián)系的科學(xué)思想，訓(xùn)練以實(shí)驗(yàn)為手段探索自然奧秘的科學(xué)方法。二、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解磁場與磁感線的方向。（2）認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。（3）認(rèn)識電動機(jī)、發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。2、過程與方法（1）通過自主復(fù)習(xí)，將本章零散知識系統(tǒng)化,形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合概括能力。（2）通過對電磁聯(lián)系知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將知識用于生活，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀（1）通過復(fù)習(xí)“磁生電”、“電生磁”這對密切相關(guān)的互逆過程，體會自然現(xiàn)象間是相互聯(lián)系的科學(xué)思想。（2）通過了解物理知識

3、如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和應(yīng)用物理知識的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：電流的磁場和電磁相互作用的應(yīng)用。難點(diǎn)：電磁繼電器電路的設(shè)計(jì)、電動機(jī)和發(fā)電機(jī)原理的認(rèn)識。四、 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)這兩章知識點(diǎn)零散繁多，應(yīng)用廣泛。因此，教學(xué)中擬借助多媒體輔助教學(xué)，在知識點(diǎn)梳理方面，采用學(xué)生交流、討論等手段，逐步完善知識網(wǎng)絡(luò)，電流的磁場和電磁相互作用的應(yīng)用等重點(diǎn)知識采用精講多練的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在知識整合和能力訓(xùn)練兩方面都得到提高。五、 教學(xué)準(zhǔn)備：制作第十四章電磁鐵與自動控制、第十五章電動機(jī)與發(fā)電機(jī)復(fù)習(xí)課多媒體課件。六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容主

4、要目標(biāo)課題引入鼓勵學(xué)生根據(jù)磁懸浮列車，大膽提出問題，投影本段復(fù)習(xí)內(nèi)容的考試要求，請學(xué)生畫出知識結(jié)構(gòu)圖。營造活躍、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。分組討論拿出初步的知識結(jié)構(gòu)構(gòu)思圖。提高學(xué)生分析、歸納和總結(jié)能力，使他們學(xué)會合作交流。交流展示評價歸納抽取部分結(jié)構(gòu)圖交流，大家評議，歸納本段知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)整理知識的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,鍛煉語言表達(dá)、交流、觀察和對信息加工的能力。完善結(jié)構(gòu)鞏固練習(xí)利用講解、搶答、練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固練習(xí)。鞏固知識、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)反饋綜合運(yùn)用將電磁知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。促進(jìn)對生活的熱愛和自然的好奇,提高分析、解決問題的能力?？偨Y(jié)對本段內(nèi)容的小結(jié)反思回顧作業(yè)對自己總結(jié)的

5、認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改和完善。對知識的進(jìn)一步理解。七、教學(xué)過程：（一）知識回顧1、提出問題：（投影磁懸浮列車）師：同學(xué)們，你能對磁懸浮列車，提出一些跟我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容電和磁知識有關(guān)的問題嗎？（學(xué)生交流討論，提出有關(guān)問題，如：列車上的磁體磁性很強(qiáng)，是否是電磁鐵？列車驅(qū)動用的是電動機(jī)嗎？等）師：同學(xué)們提出了很多有價值的問題，這些問題和我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)?，F(xiàn)在請大家分組討論，畫出知識結(jié)構(gòu)圖。 2、匯報交流（學(xué)生匯報后再交流、評價，教師在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善，形成本段知識結(jié)構(gòu)圖，投影知識結(jié)構(gòu)圖。）具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)磁性 知識結(jié)構(gòu)圖：磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥,異名磁

6、極相互吸引磁化和去磁磁體兩端磁性最強(qiáng)的部分.任何磁體都有兩個磁極（N極、S極）磁極磁體磁場： 任何磁體周圍都存在著磁場，磁場對放入其中的磁體和電流產(chǎn)生力的作用。磁極間的作用和磁化都是通過磁場發(fā)生的。 電磁鐵與自動控制磁感線通過螺線管的磁場：通電螺線管相當(dāng)于條形磁鐵。極性與電流方向有關(guān)。定義：電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管性質(zhì)：電磁鐵通電時有磁性，斷電時磁性消失。電磁線圈的匝數(shù)越多，通過線圈的電流越強(qiáng)，線圈磁性越強(qiáng)；插入鐵芯，線圈的磁性大大增強(qiáng)。影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素電磁鐵結(jié)構(gòu) 電磁鐵、銜鐵、返回彈簧、觸點(diǎn)電磁繼電器磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)通電線圈在磁場里受力

7、而轉(zhuǎn)動實(shí)質(zhì)：是一個由電磁繼電器控制工作電路通斷的開關(guān)。磁場對電流的作用原理：磁場對通電導(dǎo)體有力的作用電動機(jī)能的轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能換向器的作用：當(dāng)線圈越過平衡位置時,能自動改變線圈中的電流方向構(gòu)造：定子、轉(zhuǎn)子、換向器、電刷等電動機(jī)與發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)向與電流方向和磁場方向有關(guān),轉(zhuǎn)速與電流大小有關(guān).閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，電磁感應(yīng)現(xiàn)象 有電流產(chǎn)生的現(xiàn)象。產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。感應(yīng)電流的方向與切割磁感線運(yùn)動方向和磁場方向有關(guān)原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能發(fā)電機(jī)（二）練習(xí)反饋、鞏固知識例題精講：（投影例題）例1：如圖所示,A為螺線管，B為懸掛在彈簧秤下方的條形磁鐵,當(dāng)開關(guān)

8、S斷開時,彈簧秤的示數(shù)將_，電流表的示數(shù)將_， 若再將軟鐵C插入管中,彈簧秤的示數(shù)又會_. (增大、減小、減小) 例2:判斷揚(yáng)聲器是否損壞的方法通常有兩種:一是將電池的正負(fù)極用導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的兩極碰觸,若揚(yáng)聲器能發(fā)出“喀啦喀啦”聲,則說明它是好的,它判斷的依據(jù)或原理是_；另一種是,找一個靈敏的電流表,將電流表的兩個接線柱用導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的兩極連接好,然后用手稍用力向內(nèi)按揚(yáng)聲器的紙盆(即音膜),若電流表的指針會偏轉(zhuǎn),也明該揚(yáng)聲器是好的, 其判斷的依據(jù)或原理是_。(通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用、電磁感應(yīng)) 師:請同學(xué)們對例1和例2所運(yùn)用到的知識進(jìn)行反思和小結(jié).學(xué)生練習(xí)： 投影練習(xí)題：(填空題)1、如圖

9、所示，AB 是閉合電路中的 一部分導(dǎo)體，將它豎直放在水平放置的 螺線管旁閉合開關(guān)S后,螺線管的右 端是       極;當(dāng)導(dǎo)體AB 垂直紙面向外 運(yùn)動時在回路中        產(chǎn)生感應(yīng)電流(填“能”或“不能”) 2、電磁鐵有許多優(yōu)點(diǎn)，它的磁性有無可以由_來控制，_可以由電流大小來控制.磁極的極性可以由_來控制，在_中插入鐵芯就成為電磁鐵，它的磁性增強(qiáng)是因?yàn)開.3、電磁繼電器利用了電流的_效應(yīng)；它可以實(shí)現(xiàn)由低電壓、弱電流來控制_的工作電路；還可以實(shí)現(xiàn)_和_.

10、在電磁繼電器的_電路中接入對溫度或光照敏感的元件，還可以實(shí)現(xiàn)溫度自動控制或光自動控制。4.如圖所示是一種防汛報警器的示意，K是觸點(diǎn)開關(guān)，一個漏斗形的圓圈，里面有個浮子A，請觀察說明這種報警器在設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的物理知識。(填出兩項(xiàng))并簡要說明其報警原理. (1) ； (2) ( 選擇題:學(xué)生搶答比賽)1、沒有利用磁場對通電導(dǎo)體有力的作用的原理來工作的是：( )A動圈式揚(yáng)聲器 B動圈式話筒C實(shí)驗(yàn)室常用的電流表 D電動賽車 2.第一個清楚準(zhǔn)確地論述磁偏角的科學(xué)家是 （） A.哥倫布 B.法拉第 C.奧斯特 D.沈括3.下列研究物理問題的方法中，相同的是（） 根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識電流 研究電流時把它

11、比作水流 根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識磁場 利用磁感線來描述磁場 A.與 B.與 C.與 D.與4、下列應(yīng)用中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的是：( ) A動圈式話筒 B抽水機(jī) C電風(fēng)扇 D電爐5、科學(xué)家探索自然界的秘密,要付出艱辛的努力,十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第,經(jīng)過十年不斷努力發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下圖中表明這一現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是：( ) 6、小芳學(xué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證,圖中ab是一根導(dǎo)線,閉合開關(guān),把a(bǔ)b迅速向左移動時,看不出電流表指針偏轉(zhuǎn),對此,小芳做了如下分析，你認(rèn)為正確的是：( ) A感應(yīng)電流太小，無法使電流表指針偏轉(zhuǎn) B銅導(dǎo)線太細(xì)，應(yīng)換用較粗的銅棒C應(yīng)把a(bǔ)b改為向右運(yùn)動 D應(yīng)把a(bǔ)b改為上下運(yùn)動 (三)綜合運(yùn)用下面我們來討論一個實(shí)際問題:電動機(jī)通電后不轉(zhuǎn)動,容易將電動機(jī)燒壞，這是什么原因？現(xiàn)在就通過計(jì)算和實(shí)驗(yàn)來討論這個問題。（投影）已知某電動機(jī)的線圈電阻為1.