中學(xué)生心理健康教育--我與家

1、中學(xué)心理健康教育教案：我與家活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、家庭是社會(huì)的組成部分。在社會(huì)中，凡是有人群的地方，都有矛盾的存在，家庭也不例外。通過填寫“家庭寫真”問卷和小記者的采訪，使學(xué)生了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)到家庭矛盾的存在是難免的，是很普遍的。 2、通過情境設(shè)置與角色扮演，使學(xué)生了解一些影響家庭和諧、引起家庭沖突的原因，并學(xué)會(huì)解決家庭矛盾。 3、通過共同討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家是愛的港灣，只要對(duì)家人充滿愛心，任何矛盾都是可以化解的。 4、當(dāng)前，獨(dú)生子女家庭日趨增多，家庭問題也不斷涌現(xiàn)。相當(dāng)一部分家長日夜操勞，給兒女吃好的，穿好的，過份溺愛孩子，只要孩子學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)就行。不少學(xué)生在家里除了學(xué)習(xí)之外，對(duì)家務(wù)事不屑一

2、顧，連“舉手之勞”都沒干過，過著飯來張口，衣來伸手的生活。這與素質(zhì)教育是相違背的。通過短劇表演，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)生父母的辛勞和苦心，向父母奉獻(xiàn)愛心。 輔導(dǎo)目的： 1、了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)自己與家的關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)家庭矛盾產(chǎn)生的原因。 3、學(xué)會(huì)解決家庭矛盾。 4、學(xué)會(huì)體諒父母，用行動(dòng)表達(dá)愛心。 輔導(dǎo)方式： 1、講述與討論。 2、小記者采訪。 3、情境設(shè)置與角色扮演。 4、自我表述。 輔導(dǎo)前準(zhǔn)備： 1、通知學(xué)生收集有關(guān)描寫“家”的語句，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備三句，越多越好。 2、挑選四個(gè)小記者，準(zhǔn)備對(duì)每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)家庭沖突的采訪。 3、準(zhǔn)備三至四個(gè)貼近學(xué)生家庭生活的情境，讓幾個(gè)同學(xué)編排小品表演。 4、

3、給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一份“家庭寫真”問卷。 輔導(dǎo)時(shí)間：二課時(shí) 輔導(dǎo)場地：教室 輔導(dǎo)步驟： (一)教師講述：提到家，相信絕大部分同學(xué)都會(huì)倍感溫馨。家到底是什么呢?現(xiàn)在的你也許這樣認(rèn)為：在家中得到滿足和幸福的時(shí)候，家是樂園；每當(dāng)與家人發(fā)生沖突和矛盾的時(shí)候，家又成了牢籠。不管是樂園還是牢籠，家是我們一生都難以割舍的地方。我們應(yīng)該如何正確地面對(duì)家呢?通過本課的學(xué)習(xí)，你也許會(huì)找到答案。 (二)每個(gè)同學(xué)寫三句以上有關(guān)“家”的句子。 (三)教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份“家庭寫真”問卷，讓學(xué)生按自己的實(shí)際情況填寫，使學(xué)生從了解家人的個(gè)性及貢獻(xiàn)開始，了解自己的家庭，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激，為家庭作些奉獻(xiàn)。 附： 家庭寫真 (

4、1)我父親的生日是，他性格，愛好是。父親在家中擔(dān)負(fù)等家務(wù)，他是個(gè)的人。 (2)我母親的生日是，他性格，愛好是。母親在家中擔(dān)負(fù)等家務(wù)。她是個(gè)的人。 (3)我的生日是，我性格，愛好是。我在家中擔(dān)負(fù)等家務(wù)。父母對(duì)我的期望是。 (4)我認(rèn)為對(duì)家貢獻(xiàn)最大的人是，享受最多的人是。 (5)我與父母和睦相處的時(shí)候(多于，少于)不和的時(shí)候。 (6)我與父母爭吵或沖突的原因往往是。 (7)我的存在給父母的歡樂(多于，少于)給父母的負(fù)擔(dān)。 (8)做完以上的填空，我對(duì)家的反應(yīng)是。 教師啟發(fā)學(xué)生感激父母，向?qū)W生指出：我們每個(gè)人都從父母那里得到許多，如放學(xué)回家有飯吃，衣服舊了有新的換，開學(xué)要交學(xué)雜費(fèi)提供這一切的父母不容易

5、啊!我們千萬別以為這一切都是隨手可得和理所當(dāng)然的。當(dāng)父母全力為孩子付出的時(shí)候，也十分在意孩子的反應(yīng)，我們不要對(duì)父母的付出熟視無睹。(四)教師講述：從同學(xué)們填寫的“家庭寫真”看，每個(gè)人都有與父母不和的時(shí)候，俗話說：“家家都有一本難念的經(jīng)”、“清官難斷家務(wù)事”。家庭矛盾的存在是難免的，是很普遍的。與父母有沖突是我們長大了的標(biāo)志之一，我們既不要忌諱它，同時(shí)又要積極想辦法解決。 (五)小記者采訪 1、四個(gè)小記者分組進(jìn)行采訪，了解各人與父母有哪些沖突，由什么原因引起。2、小記者交流采訪結(jié)果，歸納產(chǎn)生沖突的原因。 一般來說，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)： (1)父母過于嘮叨。 (2)父母過于專橫，對(duì)孩子干涉多。 (3)父母按自己的愿望來塑造孩子，總是對(duì)孩子不放心，甚至監(jiān)控孩子的行動(dòng)。 (4)孩子不愿做家務(wù)。 (5)孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。 (6)孩子經(jīng)常與同學(xué)長時(shí)間電話傾談。 (7)孩子看電視過多，影響學(xué)習(xí)。 (8)孩子學(xué)習(xí)得過且過，考試成績不理想，達(dá)不到父母的要求。 (六)孩子與父母沖突的情境設(shè)置與角色扮演。 由幾個(gè)同學(xué)按事先準(zhǔn)備好的情境需要認(rèn)真扮演。全體同學(xué)針對(duì)情境中的情況進(jìn)行討論，歸納出解決矛盾的步驟與方法。 認(rèn)真思考以下幾個(gè)問題： 1、情境中