任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（藺海燕）2

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，喜歡用知識(shí)武裝自己。2、善鉆研，會(huì)統(tǒng)籌，能積極主動(dòng)處理工作中遇到的問(wèn)題。3、熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、善于團(tuán)結(jié)周?chē)耐拢屯乱黄饘W(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。5、學(xué)校教研氛圍濃厚，有各種課型，專(zhuān)題的研討。6、周?chē)蟹e極進(jìn)取、善于鉆研、努力工作的同事。7、當(dāng)學(xué)科組長(zhǎng)，有提高自身素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)力。1. 性格開(kāi)朗平時(shí)說(shuō)話毫無(wú)顧忌，有時(shí)候會(huì)得罪人。2. 課堂教學(xué)中用語(yǔ)還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3. 沒(méi)有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之

2、以恒；4. .做事有時(shí)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、多次外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座。2、多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。3、積極參與學(xué)校設(shè)置的區(qū)級(jí)，校級(jí)課題研究。4、領(lǐng)導(dǎo)重視教改，為老師的學(xué)習(xí)，研究提供便利條件。來(lái)自外界的，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。來(lái)自自身的：1、 隨著年齡的增長(zhǎng)如身體健康方面的各種情況。2、 教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）

3、1、 以組制定教研計(jì)劃，研討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。2、積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、和同事合作、申報(bào)不同級(jí)別的課題研究，不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4、借助國(guó)培平臺(tái)，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，鉆研政治課堂的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做得用科學(xué)的方法，解決政治的教學(xué)。5、到校圖書(shū)室節(jié)約經(jīng)典文學(xué)著作和教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍。6、利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)城鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。克服惰性，勤于鉆研新知識(shí)，獲得更多的知識(shí)和技能抓（機(jī)遇）御（威脅）1、參加了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”的培訓(xùn)。2、 正在參加“國(guó)培計(jì)劃示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修”的學(xué)習(xí)與研修。3、學(xué)校借助這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究與變革，鼓勵(lì)教師獨(dú)樹(shù)一幟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從目前來(lái)看，由于人場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)壓力