一年級(jí)健康環(huán)境與安全教案教案資料

1、一年級(jí)下冊(cè)健康環(huán)境與安全 教育教案東 源 小 學(xué)健康教育教案目 錄第一課眼睛的功能 4第二課換牙和六齡齒 6第三課學(xué)會(huì)正確刷牙 8第四課定期體檢 10第五課坐立行臥健與美 12第六課怎樣睡得好 14第七課改掉不良習(xí)慣 17第八課 一日三餐 定時(shí)定量 19第九課交通也有法案人人要遵守21第十課學(xué)會(huì)合作 22安全教育教案目錄第一課上學(xué)和放學(xué) 25第二課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 26第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志27第四課乘車安全28五課水上安全29第六課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全30第七課用電安全 31第一課眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體視覺器官的大致解剖。懂得眼睛的主要功能。掌握保護(hù)眼睛的方法。通過學(xué)

2、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、具有保護(hù)眼睛健康的能力意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。關(guān)注自身視覺系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思考有關(guān)眼睛疾病的痛苦 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過思考生活常識(shí)，棄?青我們 看見各種各樣的東西，分辨色 彩和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線 等，使我們能夠順利做好學(xué)習(xí) 和生活中的事情，這些都是眼 睛的感知作用。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，通過生活經(jīng)驗(yàn) （自由的活動(dòng)）引出村一個(gè)人自 生下來(lái)就離不開眼睛，需要眼睛 不斷地感知世界。

3、人體眼睛的作 用通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體 眼睛的位置。通過閱讀課文，掌握人體眼睛引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。感知器官的大致解剖位置眼病的危害及眼睛的保健方法進(jìn)行圖片觀看，討論眼睛的作用。思考分析：做游戲：瞎子摸象。盲人過馬路。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到一雙明亮的眼睛對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。交流所知道的有關(guān)眼部疾病的資料。眼睛的保健方法進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。觀察眼睛的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：眼睛具有什么作用，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到

4、 眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病的危害。演示幻燈片。提出問題：做眼保健操有什么好 處？引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課后記：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了保護(hù)眼睛的重要和 保護(hù)眼睛的方法。第二課換牙和六齡齒教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。懂得六齡齒易生病的原因。知道人生有乳、包牙兩副牙齒及數(shù)量。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)六

5、齡齒的方法。意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育是十分重要的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言找出一個(gè)乳牙脫落者，問這個(gè) 掉牙的同學(xué)是不是老了？通 過大家一起探討換牙的問題， 引出人一生有乳、恒牙兩副牙 齒的概念。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，通過掉牙的現(xiàn) 象，引出我們每天都要做護(hù)牙的 必要。八蛉四的概念、 及其愛生幽齒 的原因通過同學(xué)們互查牙齒的個(gè)數(shù)， 引出六齡齒的概念；以及六齡 齒易生幽齒的原因。讓同學(xué)們 試著說(shuō)出做好護(hù)齒的要求。引導(dǎo)學(xué)生

6、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出人體每天護(hù)齒的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。通過閱讀課文，掌握課文內(nèi)容。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。思考分析：做游戲：我做小醫(yī)生。堅(jiān)持每天做好廣播體操訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒的好處。交流所知道的有關(guān)愛護(hù)牙齒的資料。做好愛護(hù)牙齒的要求進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。觀察保護(hù)好六齡齒的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：為什么要保護(hù)好六齡齒？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到 每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對(duì)身體健康 和生長(zhǎng)發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過

7、自 身的體會(huì)，意識(shí)到健康不僅僅是 沒有疾病。演示幻燈片。提出問題：護(hù)齒有什么好處？引 導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 乳、恒牙的概念；六齡齒的概 念和位置；怎樣保護(hù)好六齡 齒；培養(yǎng)爰齒護(hù)牙的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，加深對(duì) 健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓 勵(lì)。課后記：同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，愛護(hù)好牙齒，對(duì)其成長(zhǎng)是十分必要的第三課正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、

8、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作 用，指出美味的食物能夠使我 們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的 胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼 碎，才保證食物正常的消化 吸收。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻?要刷牙?刷牙的意義通過說(shuō)出牙齒的作用，懂得每 天刷牙的意義：清潔牙齒，減 少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還 對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙 齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及 氧的供應(yīng)，有助于

9、組織代謝，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 刷牙的意義；怎樣止確的刷 牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷 牙習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健康，加 深對(duì)牙齒健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓 勵(lì)。怎樣正確的刷牙？增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)周。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？思考分析：師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)

10、回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的 刷牙方法？ ？（橫刷法，不但不 能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物 殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不 均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、 出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到 每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處不但有利于消化吸收，還能 保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)

11、生通過自 身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。課后記：刷牙所有的同學(xué)都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會(huì)的，這一課的學(xué)習(xí)，及時(shí)給同學(xué)們補(bǔ)上了這方面的知識(shí)，很實(shí)用第四課定期體檢教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。懂得反映我們生長(zhǎng)發(fā)育情況的常用指標(biāo)。了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種體檢的資料、

12、圖片。學(xué)生：寫出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)出自己最近的 身高、體重，指出對(duì)正在生長(zhǎng) 發(fā)育的兒童青少年來(lái)說(shuō)，這些 指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵磕?都要進(jìn)行身體健康檢查？身體檢查的意 義通過說(shuō)出自己的身高、體重， 還啟胸圍，與我們的年齡相結(jié) 合，是反映我們生長(zhǎng)發(fā)育的重 要指標(biāo)。通過閱讀課文，掌握青少年身 高、體重一般年增長(zhǎng)速度。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出少年兒童每年進(jìn)一次體檢 的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)鯓?配合醫(yī)生做好身體檢查？思考分析：做游戲：分三組，查身高、 體重和視力。反映生長(zhǎng)發(fā)

13、育訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí) 了解到檢查身體的意義一一 觀測(cè)自己生長(zhǎng)發(fā)育是否正常。交流所知道的肩關(guān)身體檢查 的資料。的指標(biāo)反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體 會(huì)，通過自我教育，從而知道 身局、體重和胸圍的指標(biāo)，再 結(jié)合我們的年齡，就可以知道 我們的生長(zhǎng)發(fā)育是否正常了。 觀察發(fā)育/、良的小朋友圖片。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 身體檢查的意義；反映生長(zhǎng)發(fā) 育的指標(biāo)是什么？怎樣配合 醫(yī)生做好身體檢查？鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們每天為什么要吃好三 餐？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到 每天堅(jiān)持吃三餐的好

14、處一一不 但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué) 習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自 身的體會(huì)，意識(shí)到身高、體重和 胸圍是我們生長(zhǎng)發(fā)育的觀察指 標(biāo)。演示幻燈片。提出問題：怎樣配合醫(yī)生做好身 體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思考促進(jìn)生 長(zhǎng)發(fā)育的方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長(zhǎng)發(fā)育， 加深對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育問題的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓 勵(lì)。課后記：通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了身體檢查的意義 和監(jiān)測(cè)的方法。第五課坐立行臥健與美教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解正確的坐立行臥姿勢(shì)。懂得保持正確的坐立行臥姿勢(shì)的意義。了解正確的坐立行臥姿勢(shì)對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)。意識(shí)

15、到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：準(zhǔn)備解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)大家通過解放軍戰(zhàn)士創(chuàng)設(shè)問題情境。新課引言 列隊(duì)的圖片觀察，引生 提問生活常識(shí)，我們?yōu)樽⑿信P對(duì)我們自身 什么每天的活動(dòng)中要注的身體健康和旺盛精意自己的姿勢(shì)?力的保持是十分必要的。坐立行臥的正確姿勢(shì)通過松樹、大鐘的觀察，總結(jié)站和坐的正確姿勢(shì)：站要三點(diǎn)成一 線，坐要頭正后背直。 同樣的方法，通過體會(huì) 風(fēng)刮起的神速，畫由弓

16、 的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和 臥如弓的姿勢(shì)：昂首挺 胸用力擺臂，走得才有 勁；睡覺右臥，雙腿自然彎曲。學(xué)兒歌：坐要端正像銅 鐘，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)由保持坐立行臥姿勢(shì)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿勢(shì)對(duì)健康和形體的危害認(rèn)識(shí)。站立挺拔像青松，走路矯健一陣風(fēng),睡覺右臥像張弓。正確坐立行臥姿勢(shì)練系思考分析：做游戲：列隊(duì)齊步走。訓(xùn)練思維能力。通過學(xué)習(xí)掌握的正確坐立行臥姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？交流所知道的有關(guān)坐立行臥的資料。保持正確的坐立行臥方法。分組進(jìn)行角色扮演，說(shuō) 由彼此的坐立行臥存在的錯(cuò)誤，通過自我教通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找生相關(guān)信息。提問：不良

17、的坐姿、立 姿、行姿和臥姿對(duì)人體 有什么危害？，找到解 釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從 而了解到每天堅(jiān)持正確 的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)保 持旺盛精力和身體健康 以及體態(tài)的美好都十分 重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué) 生通過自身的體會(huì)，意育，逐漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。觀察書中的圖片。識(shí)到維護(hù)自己的健康和健美，與我們的生活習(xí)慣息息相關(guān)。演示幻燈片。提由問題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：正確的坐立行臥姿勢(shì)；怎樣保持自己坐立行臥姿勢(shì)的正確？從小培養(yǎng)自己生活中的好習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣健康，加深對(duì)行為習(xí)慣

18、與健康問題的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。糾正、豉勵(lì)。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣息息相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)成年體態(tài)的形象是十分必要的第六課怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道每日睡眠的重要。懂得正確的睡眠姿勢(shì)和保證睡眠時(shí)間。了解睡眠對(duì)身體的影響，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種睡眠姿勢(shì)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你每天的睡眠時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)出

19、自己每天的 睡眠時(shí)間，指出睡眠是重要的 休息方式之一。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻?都要睡眠？睡眠的意義通過說(shuō)出自己的每日睡眠時(shí) 問，指出睡眠的意義。通過閱讀課文，掌握睡眠衛(wèi) 生。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)鯓?講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出少年兒童每天睡眠的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。睡眠的衛(wèi)生思考分析：表演：睡眠兒歌。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。小結(jié)鞏固練習(xí)訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到睡眠的意義一一對(duì)照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？交流所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi)生的資料。睡眠衛(wèi)生包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過自我教育，從而知道睡眠的衛(wèi)生

20、，保持良好的睡眠姿勢(shì)，而且要變換不同的姿勢(shì)保證每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)問，中午要有午睡，作息時(shí)間規(guī)律。觀察睡眠衛(wèi)生的圖片。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？討論課后練習(xí)題提問：我們每天為什么要睡眠？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持早睡早起的好處一一不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的睡眠能提高學(xué)習(xí)能力有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)律生活促進(jìn)健康的重要?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi)生，加 深對(duì)規(guī)律生活問題的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)

21、。課后記：睡覺誰(shuí)都會(huì)，但睡的好，就不一定人人會(huì)，從小養(yǎng)成良好睡 眠習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育很重要。第七課改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。懂得正確的生活方式。了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)出自己每天的生活 方式，指出生活方式對(duì)我們的健 康有很重要的影響。創(chuàng)設(shè)問題情

22、境。提問生活常識(shí)，我們的生活 方式對(duì)健康啟什么影響？良好的生活方 式的意義通過說(shuō)出自己的每日生活習(xí)慣， 指出良好的生活方式的意義。通過閱讀課文，知道那些習(xí)慣不 衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看，討論課文中的不 衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試 著說(shuō)出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康 的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討 論。良好的衛(wèi)生習(xí)思考分析：通過提示每段資料的內(nèi)容，表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣一一對(duì)照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？交流所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生習(xí)慣的資料。良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì),通過自我教育，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。觀察良好的個(gè)人衛(wèi)

23、生習(xí)慣的圖片。引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們的生活方式對(duì)健 康有什么影響？找到解釋問 題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了 解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi) 生習(xí)慣的好處一一不但有利 于身體健康，還是有教養(yǎng)的 表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通 過自身的體會(huì)，意識(shí)到良好 的生活方式有利健康。演示 幻燈片。提出問題：怎樣講究個(gè)人衛(wèi) 生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活 習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：不 良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的危害；良 好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪些？怎樣做到 生活方式健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣 衛(wèi)生，加深對(duì)生活方式問題 的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫

24、助、糾正、 鼓勵(lì)。課后記：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小朋友樂于助人,大家互相監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣第八課一日三餐定時(shí)定量教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時(shí)間。懂得飲食不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)出自己每日三 餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)

25、食時(shí)間的 固定，能夠成為條件刺激，從 而保證食物正常的消化吸收。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻?要在同一時(shí)間進(jìn)食三餐？我們一日三餐 的時(shí)間通過說(shuō)出自己一日三餐的進(jìn) 食時(shí)間，懂得這樣做對(duì)健康的 好處，每餐定量的進(jìn)食，會(huì)讓 胃腸負(fù)擔(dān)均衡。通過閱讀課文，掌握三餐熱量引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出一日三餐定時(shí)定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。的分配原則。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天 應(yīng)該怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？怎樣分配三餐 的熱量？思考分析：做游戲：分三組，各賣早餐、 中餐、晚餐。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí) 了解到每天三餐的熱量分配原則一一早吃好，午吃飽，晚 吃少。交流所知道的肩關(guān)飲食的

26、資 料。飲食好習(xí)慣包括： 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體 會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成 每天定時(shí)定量吃好飯，不調(diào) 食、不偏食的飲食好習(xí)慣。觀 察調(diào)食和偏食的小朋友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們每天為什么要吃好三 餐？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到 每天堅(jiān)持吃三餐的好處一一不 但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué) 習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自 身的體會(huì)，意識(shí)到三餐中的科 學(xué)。演示幻燈片。提出問題：怎樣吃好三餐？引導(dǎo) 學(xué)生思考每日三餐的科學(xué)。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 定時(shí)定量吃好飯的重要；怎樣 分配三餐的熱量；培養(yǎng)自己不 偏食、不調(diào)食的好習(xí)

27、慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加 深對(duì)飲食健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓 勵(lì)。課后記：飲食衛(wèi)生知識(shí)對(duì)小朋友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L(zhǎng)發(fā)育。第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見的交通安全標(biāo)志種類及意義。懂得交通安全的重要意義。了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識(shí)、意識(shí)到安全與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注交通安全、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片 學(xué)生：收

28、集交通安全的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過找同學(xué)說(shuō)出交通安全的 故事，指出人群積聚在一起，行路就要有一定的規(guī)章制度 交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，就容易使發(fā)生交通事 故。創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻?行路要遵守交通規(guī)則？學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見 的交通女全標(biāo) 志通過實(shí)物投影儀將交通安全 標(biāo)志圖投到屏幕上，學(xué)習(xí)認(rèn) 識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō) 出遵守交通規(guī)則的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。進(jìn)行圖片觀看，討論各種交通標(biāo)志的意義？通過閱讀課文，學(xué)習(xí)兒歌：交通法規(guī)，人人遵守；快樂出行，平安回家。怎樣遵守交通安全？思考分析：做游戲：表演行路的交通規(guī)貝黑訓(xùn)練思維能力。通過生活常

29、識(shí)了解到每天行路遵守交通規(guī)則的重要。交流所知道的有關(guān)交通安全的資料。交通規(guī)則包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天行路遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：1、不到12歲不在馬路上騎單車；2不在馬路上使用滑行（用滑板、旱冰鞋等工具）；3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；1、知道汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的躲避 方法；2、不在汽車尾部玩耍。觀察 交通圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī) 則？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到 每天堅(jiān)持遵守交通規(guī)則的好處 有利于大家安全和行路順 利。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自 身的體會(huì)，意識(shí)到交通規(guī)則的科 學(xué)

30、。演示幻燈片。提出問題：怎樣遵守交通規(guī)則？ 引導(dǎo)學(xué)生思考交通安全的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：知道各種交通標(biāo)志的意義并遵守；交通安全的意義；培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身交通安全，加深對(duì)交通安全問題的思考。自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓 勵(lì)。課后記：遵守交通規(guī)則，愛護(hù)自己的生命是每個(gè)同學(xué)從小就應(yīng)知道的第一課上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了， 但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓

31、爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、 綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。2、坐車時(shí)不要搶座位（ 1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎？（ 2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。（ 3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”（ 、不要在街上打鬧或者游玩（1） 我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

32、（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？（2） 為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。第二課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸

33、教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行

34、）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)1、除了剛才我們說(shuō)過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們

35、經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什

36、么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？三、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。第四課乘車安全教學(xué)目的：1 、通過對(duì)乘車知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安全

37、意識(shí)。2、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái) 了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。騎車、乘車也是一門學(xué)問，下面我們就一起來(lái)討論有關(guān)這方 面的交通安全知識(shí)。二、騎自行車應(yīng)該遵守的規(guī)定1 、請(qǐng)有騎自行車經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。2、看書上的插圖，判斷對(duì)錯(cuò)。3、教師小結(jié)：（ 1 ）未滿 12 歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。（ 2）自行車的鈴、閘齊全并有效。（ 3）騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車。（ 4）不闖紅燈，拐彎減速慢行

38、；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。三、乘汽車的安全1 、學(xué)生各自談?wù)劤斯财?、打的車、摩托車時(shí)的安全做法。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí) 要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意 在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有 無(wú)車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。（ 1 ）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃?/p>

39、靠站，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。（ 2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。（ 3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。（ 4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。（ 5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。四、遇到交通事故時(shí)怎么辦1 、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。五、小結(jié)：1 、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)則。2、遇到緊急事故不要慌張，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。第五課水上安全教學(xué)目的：1

40、 、通過對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)水上安全。二、乘船安全1 、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。2、了解乘船的安全知識(shí)。乘船要做到二要三不要：（ 1 ）二要一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽從指揮。（ 2）三不要不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。三、劃船安全同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢？1 、出示插圖，學(xué)生看圖理解。2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：（ 1 ）不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。（ 2）不要在船上站立和打鬧。（ 3）不要集中坐在船上的一側(cè)。四、怎樣搶救船上落水人1 、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。（ 1 ）把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。（ 2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（ 3）大聲呼