2020現(xiàn)代教育技術(shù)章測試答案.docx_第1頁
2020現(xiàn)代教育技術(shù)章測試答案.docx_第2頁
2020現(xiàn)代教育技術(shù)章測試答案.docx_第3頁
2020現(xiàn)代教育技術(shù)章測試答案.docx_第4頁
2020現(xiàn)代教育技術(shù)章測試答案.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第一章單元測試1、單選題:1994年美國AECT教育技術(shù)新定義中明確的指出了教育技術(shù)學(xué)的兩大研究對象是:學(xué)習(xí)過 程和()O選項:A:教學(xué)媒體B:教學(xué)對象C:學(xué)習(xí)資源D:學(xué)習(xí)需要答案:【學(xué)習(xí)資源丁2、單選題:教育技術(shù)發(fā)展歷程大致經(jīng)歷nm®聽教育;視覺傳播和教育技術(shù)四個階段選項:A:機器教育B:媒體教育C:視覺教育D:教育傳播答案:【視覺教育】3、單選題:程序教學(xué)論是由()提出來的選項:A:布魯姆B:斯金納C:奧蘇泊爾D:加涅答案:【斯金納】4、單選題:美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會的簡稱是()選項:A:AECTB:ABCTC:AECGD:AEGT答案:AECT5、單選題:布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為(

2、)、情感和技能三大領(lǐng)域。選項:A:評價B:知識C:能力D:運動答案:【知識】6、判斷題:教育技術(shù)起源于19世紀(jì)初期選項:A:錯B:對答案;【錯】7、判斷題:教學(xué)理論是研究人類怎樣學(xué)習(xí)的理論選項:A:錯B:對答案:【錯】8、判斷題:我國的教育技術(shù)最早稱之為電化教育選項:A:對B:錯答案:【對】9、判斷題:2003年,原國家教委發(fā)布了普通年等學(xué)校本科專業(yè)目錄,正式將“電化教育”專業(yè)改 為“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)選項:A:錯B:對答案:【錯】10、判斷題:系統(tǒng)科學(xué)認(rèn)為,系統(tǒng)是由若干相互作用、相互依賴的要素組成的具有特定功能的有機整體 選項:A:錯B:對答案:一【對】第二章單元測試1、單選題:教學(xué)評價按評價

3、基準(zhǔn)的不同可分為()選項:A:診斷性評價和形成性評價B:診斷性評價和總結(jié)性評價C:絕對評價、相對評價和自身評價D:定性評價和定量評級答案:【絕對評價、相對評價和自身評價】2、單選題:O評價采用數(shù)學(xué)的方法收集和處理數(shù)據(jù)資料選項:A:相對評價B:絕對評價C:定性評價D:定量評價答案:【定量評價】3、單選題:()是將教學(xué)評價的基準(zhǔn)建立在被評價對象的群體之外,再把該群體中每一成員的某方面 的知識或能力與基準(zhǔn)進行比較,從而判定其優(yōu)劣。選項:IA:定性評價B:定量評價C:絕對評價D:相對評價|答案:【絕對評價】 4、單選題:()也稱“教學(xué)前評價",一般是指在某項教學(xué)活動開始之前對學(xué)生的知識、技能

4、以及情 感等狀況進行的預(yù)測。選項:A:形成性評價B:診斷性評價C:總結(jié)性評價D:相對評價答案:【診斷性評價】5、單選題:按照()分類,可以將教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。選項:A:評價基準(zhǔn)B:評價分析方法C:評價功能D:評價對象答案:【評價功能】6、判斷題:教學(xué)設(shè)計是在20世紀(jì)60年代逐漸形成并發(fā)展起來的一門新的實踐性很強的應(yīng)用學(xué)科選項:A:錯B:對答案:【對】7、判斷題:學(xué)習(xí)需要分析的目的,是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)及學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)動機等因素選項:A:錯B:對答案:【錯】8、判斷題:教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計主要是以促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的,運用系統(tǒng)方法,將學(xué)習(xí)理論與教學(xué) 理論等的原理

5、轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進行 具體計劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序。選項:A:對B:錯答案:【對】9、判斷題:教學(xué)目標(biāo)是在不同的教學(xué)條件下,為達到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總 和,它具體體現(xiàn)在教與學(xué)的交互活動中選項:A:錯B:對答案:【錯】10、判斷題:存在對任何教學(xué)目標(biāo)都最優(yōu)的“超級媒體”這種說法是對的選項:A:錯B:對答案:【錯】pacu C3 =3U OCSO nc= KZJC=C3I =>C= E=3 =C3 n <=I K=3= D =3=3 C3CZ3C3 =C2 = U=3> = =33 CZZ E

6、3KZ3C3 =K=Z3 C3I =O = = 1=3 0 = =3 C3 E=3 CZ: KZ3CZJIE3 = C3 PCZ3 =E= E=3 IZ3«=3 E=3 = K=3 C=> EZ3 =!以下為購買的隱臧內(nèi)容:第三章單元測試1、單選題:教學(xué)媒體的基本功能是()。選項:A:傳遞和存儲教學(xué)信息B:為教學(xué)活動提供各種服務(wù)C:滿足教學(xué)過程的應(yīng)用D:豐富教學(xué)內(nèi)容答案:【傳遞和存儲教學(xué)信息】2、單選題:光圈系數(shù)越小,光圈()。選項:A:適中B:不變C:越小D:越大答案:【越大】3、單選題:曝光時進光量與光圈大小和快門開啟時間成()關(guān)系,因此兩者需配合使用。選項:A:反比B:正

7、比C:固定D:正交答案:【正比】4、單選題:將運動中的物體拍清晰需要選擇 ()。選項:A:大光圈B:高速快門C:慢速快門D:近距離答案:【高速快門】5、單選題:當(dāng)攝像機位不動、鏡頭光軸不變、鏡頭焦距固定不變時的拍攝是()。選項:A:現(xiàn)場拍攝B:靜態(tài)拍攝C:實況拍攝D:固定拍攝答案:【固定拍攝】6、單選題:當(dāng)攝像機逐漸遠(yuǎn)離被攝主體或使鏡頭焦距改變(從長焦調(diào)至廣角)完成的拍攝是()O選項:A:推攝B:跟攝C:拉攝D:搖攝答案:【推攝】7、單選題:廣角鏡頭成像特點是()o選項:A:視角小B:視角大C:景別小D:拍攝距離遠(yuǎn)答案:【視角大】8、單選題:表現(xiàn)成年人胸部以上部分或物體局部的畫面是()選項:A

8、:特寫B(tài):中景C:近景D:全景答案:【近景】9、單選題:視頻展臺的組成不包括()選項:A:信號連接端口B:實物放置臺C:攝像頭D:金屬鹵素?zé)舸鸢福骸窘饘冫u素?zé)簟?0、單選題:下列不屬于電子白板顯示信息的有()。選項:A:實物B:文字C:視頻D:聲音答案:【實物】第四章單元測試1、單選題:網(wǎng)絡(luò)機房利用()將多臺計算機及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)而成,為實現(xiàn)建構(gòu)協(xié)作化學(xué)習(xí) 創(chuàng)造了良好技術(shù)基礎(chǔ)。選項:A:信號放大B:聲-電轉(zhuǎn)換C:信號處理D:網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)答案:【網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)】 2、單選題:網(wǎng)絡(luò)機房通常由()兩部分構(gòu)成。選項:A:集線器和交換機B:功放和投影儀C:計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)D:教師機和學(xué)生

9、機答案:【計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)】3、單選題:)承擔(dān)。機房中的服務(wù)器可用高性能的個人計算機承擔(dān),也可以用普通的(選項:A:交換機B:PC服務(wù)器C:校園網(wǎng)絡(luò)D:中央控制系統(tǒng)答案:【PC服務(wù)器】4、單選題:學(xué)生機除常規(guī)PC配置外還需要配置()、耳機和話筒。選項:A:投影器B:網(wǎng)卡C:電視D:計算機答案:【網(wǎng)卡】5、單選題:下列選項中哪個不屬于網(wǎng)絡(luò)機房的功能()o選項:A:電子舉手功能B:硬盤錄像功能C:監(jiān)視功能D:聯(lián)機考試功能答案:【硬盤錄像功能】6、判斷題:網(wǎng)絡(luò)機房利用聲-電轉(zhuǎn)換將多臺計算機及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)而成,為實現(xiàn)建構(gòu)協(xié)作化 學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好技術(shù)基礎(chǔ)。選項:A:對B:錯答案:【錯】7、判斷

10、題:數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò),指利用網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)媒體和管理服務(wù)的一個集成應(yīng)用系統(tǒng)。選項:A:對B:錯答案:【錯】8、判斷題:校園網(wǎng)絡(luò)具有電子舉手功能。選項:A:對B:錯答案:【錯】9、判斷題:網(wǎng)絡(luò)機房具有監(jiān)視功能。選項:A:對B:錯答案:【對】10、判斷題:機房中的服務(wù)器可用高性能的個人計算機承擔(dān),也可以用普通的PC服務(wù)器承擔(dān)。選項:A:錯B:對答案:【對】第五章單元測試1、單選題:專門用于聲音編輯的應(yīng)用軟件是()選項:A:FlashB:AuditionC:PhotoshopD:Primere答案:【Audition 2、單選題:若要錄制通過網(wǎng)絡(luò)播放的聲音信號,對聲卡設(shè)置時應(yīng)該選擇()選項:A:單聲道B:

11、立體聲混音C:線路D:麥克風(fēng)答案:【立體聲混音】3、單選題:在 Audition CS6 中,“ Effects -*Amplitude and Compression-*Amplify ”菜單命令的作用是()選項:A:合成B:放大C:回響D:降噪答案:【放大】 4、單選題:多音軌合成界面下,若需要將混音效果保存為MP3文件,需要的操在 Audition CS6作是()選項:A:降噪B:合成C:回響D:放大答案:【合成】5、單選題:CD音質(zhì)的量化比為()bit選項:A:32B:48C:8D:16答案:【16】6、判斷題:數(shù)字化聲音的采樣頻率越高,則聲音的文件數(shù)據(jù)量越小。選項:A:錯B:對答案:

12、【錯】7、判斷題:多媒體計算機可以通過麥克錄制的聲音信號選項:A:錯B:對答案:【對】8、判斷題:多媒體計算機可以錄制通過網(wǎng)絡(luò)播放的聲音信號選項:A:對B:錯答案:【對】9、判斷題:Audition CS6 編輯軟件,只能編輯聲音,不能錄制聲音。選項:A:錯B:對答案:【錯】10、判斷題:數(shù)字化聲音的采樣頻率越高,聲音文件的數(shù)據(jù)量越大,音質(zhì)越好 選項:A:對B:錯答案:【對】第六章單元測試1、單選題:下列屬于視頻文件格式的是()。選項:A: WMVB: WAVECJPEGD:WMF答案:WMV2、單選題:PAL制式電視的播放幀率是()。選項:A:30B:24C:16D:25答案:【25】3、單

13、選題:Apple公司基于Macintosh機開發(fā)的視頻格式是 ()選項:A: MPEGB:MP4C:AVID:MOV答案:MOV4、單選題:以下關(guān)于視頻信號敘述錯誤的是 ()選項:A:數(shù)字信號不同格式之間大部分都可以相互轉(zhuǎn)換B:數(shù)字視頻信號無需壓縮可以直接編輯C:不同格式的視頻信號不兼容性D:不同格式的視頻信號采用的壓縮方法也不相同 答案:【不同格式的視頻信號不兼容性】5、單選題:關(guān)于貍窩視頻格式轉(zhuǎn)換軟件,下列說法錯誤的是()選項:A:可以實現(xiàn)多軌道視頻合成B:可以實現(xiàn)大多數(shù)視頻格式的轉(zhuǎn)換C:可以進行簡單的視頻編輯D:可以將多個視頻文件合成為一個視頻文件 答案:【可以實現(xiàn)多軌道視頻合成】6、判

14、斷題:F4V文件可以直接用來制作 DVD選項:A:錯B:對答案:【錯】7、判斷題:數(shù)字視頻文件因壓縮和解壓縮方式不同,產(chǎn)生了不同文件格式選項:A:錯B:對答案:【對】8、判斷題:MOV格式視頻文件是Apple公司基于Macintosh開發(fā)的視頻文件格式選項:A:對B:錯答案:【對】9、判斷題:貍窩視頻格式轉(zhuǎn)換軟件可以將多個視頻文件合成為一個視頻文件選項:A:對B:錯答案:【對】10、判斷題:愛剪輯軟件需要視頻剪輯基礎(chǔ),涉及“時間線”“非編”等專業(yè)詞匯選項:A:錯B:對答案:【錯】第七章單元測試1、判斷題:在Photoshop中,新建文件的背景顏色只能設(shè)置為白色。選項:A:對B:錯答案:【錯】2

15、、判斷題:CMYK顏色模式是主要用于印刷的加色模式。選項:A:對B:錯答案:【錯】3、判斷題:JPEG文件是一種非壓縮的文件格式。選項:A:錯B:對答案:【錯】4、判斷題:PSD文件是Photoshop的專用格式,是一種圖層文件。選項:A:錯B:對答案:【對】5、判斷題:在Photoshop中,文件包含的像素越多,文件的尺寸越大,圖像的品質(zhì)越好。 選項:A:錯B:對答案:【對】6、單選題:圖像分辨率使用的單位是_.選項:A:dpB:PPIC:spD:DPI答案:PPI7、單選題:_是屏幕顯示的最佳模式.選項:A:灰度顏色模式B:RGB顏色模式C:索引顏色模式D:CMYK顏色模式答案:【RGB顏

16、色模式】8、單選題:在Photoshop中,不能建立選區(qū)的工具是.選項:A:矩形選框工具B:填充工具C:魔棒工具D:套索工具答案:【填充工具】9、單選題:在Photoshop中,使用橢圓選框工具時,設(shè)置羽化為5像素的主要目的是 選項:A:使選區(qū)邊緣像素與其它圖像疊加時更為柔和自然B:縮小選擇區(qū)域C:使羽化區(qū)域完全透明D:擴大選擇區(qū)域答案:【使選區(qū)邊緣像素與其它圖像疊加時更為柔和自然】10、單選題:在Photoshop中,取消選區(qū)的快捷鍵是.選項:A:Ctrl+SB:Ctrl+TC:Ctrl+OD:Ctrl+D答案:【Ctrl+D 第八章單元測試1、單選題:Flash中的()面板是用來存放 Fl

17、ash中的元件和導(dǎo)入的外部位圖、音頻、視頻素材的面板。選項:A:庫B:公用庫C:工具D:組件答案:【庫】2、單選題:在Flash文本工具中,文本有三種類型,不包含()o選項:A:靜態(tài)文本B:動態(tài)文本C:藝術(shù)字文本D:輸入文本答案:【藝術(shù)字文本】3、單選題:()來完成。Flash動畫制作過程中,如果需要精確控制對象運動路徑,則可使用選項:A:形狀補間動畫B:引導(dǎo)線動畫C:傳統(tǒng)補間動畫D:關(guān)鍵幀動畫答案:【引導(dǎo)線動畫】4、單選題:()不屬于Flash元件。選項:A:按鈕B:影片剪輯C:圖形D:動作答案:【動作】5、單選題:()元件用于制作靜態(tài)圖形、不具有交互性的動畫以及與時間軸緊密聯(lián)系的動畫,不能

18、用于交互控制和聲音。選項:A:圖形B:動作C:按鈕D:影片剪輯答案:【圖形】6、判斷題:菜單欄中的下拉菜單提供了 Flash的命令項,通過執(zhí)行它們可以進行Flash的基本程序操作。選項:A:錯B:對答案:【對】7、判斷題:在Flash中,要縮放“舞臺”,可選擇“視圖一縮放比率一符合窗口大小”菜單命令。選項:A:錯B:對答案:【對】8、判斷題:Flash文檔以關(guān)鍵幀為單位度量時間,播放時指針從前到后依次經(jīng)過時間軸上的各個關(guān)鍵幀。選項:A:錯B:對答案:【錯】9、判斷題:Flash中的普通幀在時間軸上能顯示實例對象,但在普通幀上不能對實例對象進行編輯操作。選項:A:錯B:對答案:【對】10、判斷題

19、:Flash中的關(guān)鍵幀是有實例對象的幀,即可用來定義動畫變化、改變狀態(tài)的幀。選項:A:錯B:對答案:【對】第九章單元測試1、單選題:和路在PPT軟件當(dāng)中,一共給我們提供了四種動畫效果,分別是進入、強調(diào)、()徑效果。選項:A:擦除B:切入C:退出D:浮入答案:【退出】2、單選題:為對象添加旋轉(zhuǎn)的動畫效果,將重復(fù)選項設(shè)置為(),就可以讓對象不停地旋轉(zhuǎn)選項:A:直到幻燈片末尾B:單擊時答案:【直到幻燈片末尾】 3、單選題:可以在()選項卡中設(shè)置圖片的顏色效果?選項:A:動畫B:開始C:設(shè)計D:格式答案:【格式】4、單選題:Powerpoint是()公司的一款常用辦公軟件。選項:A:微軟B:蘋果C:華

20、為D:Adobe答案:【微軟】5、單選題:幻燈片之間的切換效果需要在()選項卡中設(shè)置?選項:A:視圖B:動畫C:設(shè)計D:切換答案:【切換】6、判斷題:三原色是指色彩中不能再分解的三種基本顏色選項:A:對B:錯答案:【對】7、判斷題:中性色調(diào)給人距離、涼爽、通透的感覺,比如藍色、綠色、紫色。選項:A:對B:錯答案:【錯】8、判斷題:著名的色彩學(xué)大師美國籍教師約翰斯、伊頓以三原色為基礎(chǔ)設(shè)計出了十二色相環(huán)。選項:A:對B:錯答案:【對】9、判斷題:利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿,還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。選項:A:對B:錯答案:【對】10、判斷題:如果幻燈片的文字內(nèi)容比較

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論