2019-2020學(xué)年江蘇省南通市中考語文模擬試卷(有標(biāo)準(zhǔn)答案)

1、江蘇省南通市中考語文試卷（滿分：150分 考試時間：150分鐘）一（23 分）閱讀下面一段文字，完成14題。（14分）中華民族是ch eng sh eng英雄、成就英雄 A 英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族 的寶貴財富。今天，中國正發(fā)生著B （日新月異/日積月累）的變化，我們比歷史上任何時期都更需要英雄精神。讓我們ming j i光輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的p mg bo力量。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2 .請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（1分）A處的標(biāo)點符號是。3 .從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在 B處。（1分）B處的詞語是 。

2、4 .文道中學(xué)開展“致敬英雄”主題活動。（9分）活動一：讀英雄（4分）英雄就是為了實現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長期堅持，戰(zhàn)勝一切困難的人。請結(jié)合西游記三打白骨精或鋼鐵是怎樣煉成的保爾創(chuàng)作暴風(fēng)雨所誕生的中的具體內(nèi)容， 談?wù)剬O悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄?；顒佣涸L英雄（2分）根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機(jī)長劉傳健提兩個問題。川月n 3U8633航班飛行途中，風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機(jī)長劉傳健回憶當(dāng)時的情景說：“其實那時候我真沒 把握，我當(dāng)時心里也是喊完了，完了。”然而，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機(jī)安全備降，所 有乘客平安落地?；顒尤簩W(xué)英雄（3分）下面是“我也可以成為英雄”主題班會

3、主持人的結(jié)束語，請將它續(xù)寫完整。同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所 不能及的事5 .用課文原句填空。（9分）（1）子曰：“ ,可以為師矣。"（論語八則）（2）烈士暮年， 。（曹操龜雖壽）（3） 萬里赴戎機(jī)， 。（木蘭詩）（4） 晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞）（5） ,燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異）（6） “生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， , ?！边@是無數(shù)仁人志士 面對生死，做出的無悔選擇。（孟子二章魚我所欲也）（7）毛澤東號召大家學(xué)習(xí)白求恩，就是希望我們做 , , 一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個

4、有益于人民的人”。（毛 澤東紀(jì)念白求恩二（62 分）（一）閱讀下面這首詩，完成 67題。（6分）泛海懷通州宋文天祥江波無奈暮云陰， 一片朝宗只此心 今日海頭覓船去， 始知百煉是精金。注釋朝宗：歸向大宋王朝。6 .這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ （2分）7 .你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成812題。（17分）金圣嘆先生傳清廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲

5、音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外 諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白嗎. 企,辿更！L_.嘆耒置I二一先生則撫掌自豪,雖向時講學(xué)者聞之,攢眉浩嘆,不顧也。鼎革后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐 貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆?嘆”二字何義，先生曰：“論語有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點則為圣嘆。予其為點之流也！ ”所評離騷南華史記、杜詩、西廂水滸，以次序定為六才子書，俱別出手眼。先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因

6、為詩吊之，并傳其略如此云。（選自二十七松堂集，有刪改）注釋排：批駁。緇白四眾：泛指聽眾。鼎革后；入清后。兀坐；獨自靜坐。與：贊同。8 .請用斜線（/ ）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）以次序定為六才子書9 .請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）好飲酒，善衡文：（2）鼎革后，絕意仕進(jìn)：（3）或問“圣嘆”二字何義：（4）因為詩吊之：10 .請用現(xiàn)代漢語寫出第段畫橫線句的意思。（3分）除朋從談笑外，惟無坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。11 .閱讀第段，回答問題。（4分）（1）哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點？（ 2分）（2）指出畫波浪線句子的作用。（2分）12 .縱觀全文，闡述作者為金圣

7、嘆作傳的緣由。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成1316題。（17分）假如漢字會說話樂琦假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認(rèn)知，蘊藏著中國人一脈 相承的智慧。漢字，是人類偉大的發(fā)明?；茨献永镉幸痪浞浅尤说脑挘骸皞}頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個新的文明。你看，甲骨文的雨山（,視之其象可見，察之其事可明,思之其意可會。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲” 的時候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。秦始皇統(tǒng)一六國，將小篆作為全

8、國的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟 的文字體系。以往的漢字學(xué)習(xí)，大家更關(guān)注漢字怎么讀、怎么寫，至于字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們 把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達(dá)， 而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？ “元”，指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線。“旦”即 太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來，就引申為新年開始的第一天。今 天，我們在迎接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先

9、人在黎明時分看到日出時畫出“旦”的 情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代，讀書人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢 過年，幾乎所有的中國人都會貼春聯(lián)?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)號長春”，此時的漢字，正通過一種特殊的儀 式，傳達(dá)著人們對美好生活的祝福和祈盼。今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。他的學(xué)生林西莉?qū)懥艘槐撅L(fēng)靡全球的漢字王國，講述 中國人和漢字的故事。美國人斯睿德，用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱為“漢字 叔叔”。漢字作

10、為世界上唯一還在使用的古典文字，獨具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承 和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力 量。（選自2018年5月7日人民日報，有刪改）14.“甲骨文的雨13 .閱讀全文，概括作者的主要觀點。（3分）“視之其象可見”。請用簡短的文字分別描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。（4分）15 .如果把下面這段話作為本文第段的論據(jù)，你覺得可以嗎？請簡述理由。（4分）美國總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉十八個月時就開始學(xué)習(xí)中文。去年，她用中文背三字經(jīng)和古詩 的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，讓世界見識到了中文這一語言的獨特魅力

11、。16 .有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字只要知道怎么讀、怎么寫就足夠了，不必深究字的本源意義。請聯(lián)系自己學(xué)習(xí)漢字 的經(jīng)歷，結(jié)合本文及材料【甲】【乙】、談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）【甲】我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變，也是無可替 代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)發(fā)語的輔助工具，但是絕不可能代替漢字本身，因為它沒有也不可 能具有那種魅力。（選自袁鷹漢字的魅力【乙】觀看開學(xué)第一課，我印象最深的是“字以溯源”中王寧老師展示的“正” “直”的造字思 路和演化。行不離軌是“正”，目不斜視為“直”?！罢薄本褪强辞宓缆?，奔向目標(biāo)。之前，我都不知 道每天都在書寫的漢字，竟這么富有哲理。

12、（選自網(wǎng)絡(luò)：某中學(xué)生開學(xué)第一課觀后感）。（四）閱讀下面的文章，完成 1721題。（22分）我愛燕園宗璞考究起來，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教或兼?zhèn)€什么差事。我只是一名居民，在這 里有了 35年居住資歷的居民。時光流逝，如水如煙，很少成績；卻留得一點刻骨銘心之情：我愛燕園。我愛燕園的顏色。五十年代，春天從粉紅的桃花開始?？匆娔菃伪〉男』ò暝谡€寒的冷風(fēng)中輕 輕顫動，便總為強(qiáng)加于它輕薄之名而不平，它其實是僅次于梅的先行者。還沒有來得及為它翻案，不要說 花，連樹都難逃斧鉞之災(zāi)，砍掉了。于是便總由金黃的連翹迎來春天。因它可以入藥，在校醫(yī)院周圍保住 了一片。緊接著是榆葉梅熱鬧地上場，花團(tuán)錦

13、簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月 色，似乎把春天送到了每人心底。綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從 花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機(jī)。簡直讓人不忍走開。紫色 經(jīng)過各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時便不免驚悟， 春天已老。夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來，一進(jìn)校門，綠色滿眼，猛然一涼， 便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。夏日荷塘是我招待 友人的保留節(jié)目。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間

14、，清香遠(yuǎn)播。動亂多年后，尋不到了?，F(xiàn)在勺園附近、 朗潤園橋邊都有紅荷，最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同 于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。秋天的色彩令人感到充實和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉 簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹，秋來 成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一 個葉柄上對稱地生著秀長的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模

15、糊。晴時站在未 名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝梗，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅 沒有著色只有線條的鋼筆畫。我愛燕園的線條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢中。映在天空的塔身自不必說，投在水中的 塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美！湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點弧度，顯得既圓潤又利落。據(jù)說幾座仿古建筑的檐角，因為缺少了弧度，而成凡品。湖西側(cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線 條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來研究 不透。我愛燕園的氣氛， 那是人的活動造成的。每年秋天，新學(xué)年開始，園中添了許多稚氣的臉龐。”老

16、師,六院在哪里？""老師，一教怎樣走？"他們問得專心，像是在問人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽途 說則是："你分在哪里？""你哪天走？"布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會上去 了。不知他們四年里對原來糊涂的事明白了多少，也不知今后會有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一 樣分明，這是人生的節(jié)奏。有時晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生 心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時我便知道，糊涂會變成明白。我愛燕園中屬于我自己的記憶。我掃過自家門前雪，和滿地扔瓜子殼兒的男

17、士女士們爭吵過。我為 奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過。我記得室內(nèi)冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來溫暖的微笑。 我那操勞一生的母親懷著無限不安和惦念在校醫(yī)院病逝，沒有足夠的人抬她下樓。當(dāng)天，她所鐘愛的獅子 貓被人用鳥槍打死，留下一只尚未滿月的小貓。這小貓如今已是十一歲，步入老年行列了。這些記憶，無 論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因為那屬于我自己。?我愛燕園。（選自宗璞散文選，有刪改）17 .閱讀全文，說說作者依次從哪幾個方面抒寫了對燕園的愛。（4分）18 .朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時，至少有兩個詞語必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個？請簡述理由。（4分）19 .文

18、中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？ （4分）20 .有人評價我愛燕園：“貫串燕園四季景色描寫的是宗璞對美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識和靈性。”請以第段為例，說說這樣評價的依據(jù)。（4分）21 .閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分）【甲】有時晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與 學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時我便知道，糊涂會變成明白。（宗璞我愛燕園）【乙】當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷 著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。（田曉菲十三歲的際遇）（1）兩段文字都寫

19、到北大圖書館，它們共同的語言特色是什么？ （2分）（2）說說你對宗璞的“興奮”與田曉菲的“激動不安”的理解。（4分）三（65分，其中含寫字 5分）22.作文。（60分）七顆鉆石中“小姑娘” 一次次讓水是善，明天不封陽臺中“我”為了鴿子不封陽臺是善人與人之間的溫情是善，人對自然萬物的呵護(hù)是善仁愛的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤澤了我們的青春年華。請以“善，潤了華年”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。江蘇省南通市中考語文試卷參考答案一、1 .崇尚銘記磅礴2 .、（頓號）3 .日新月異4 .活動一：

20、示例一：孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒， 打死了白骨精。示例二：保爾歷經(jīng)磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅力，堅持寫作，完成了暴風(fēng)雨所誕生的 小說創(chuàng)作?；顒佣菏纠簞C(jī)長，當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時候，你當(dāng)時心里是怎么想的？又是怎么做的？活動三：而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事。5 .（1）溫故而知新（2）壯心不已（3）關(guān)山度若飛（4）便引詩情到碧霄（5）濁酒一杯家萬里 （6）二者不 可得兼，舍魚而取熊掌者也（7） 一個高尚的人一個純粹的人二、（一）6 .這首詩抒發(fā)了詩人百折不撓的堅定信念、臨危不懼的堅強(qiáng)意志和忠貞

21、報國的思想感情。7 .此詩首句寫景“江波無奈暮云陰”描寫波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。（二）8 .以次序/定為/六才子書9 .（1）喜歡（2）斷絕（3）有人（4）寫10 .除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。11 .（1）為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。（2）這是寫聽眾的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托傳主的形象。12 .作者對金圣嘆的評點推崇備至 ；對金圣嘆倜儻高奇、俯視一切的性格特點無比敬佩；對金圣嘆在鼎革后，絕意仕進(jìn)的氣節(jié)心靈相通。參考譯文先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛

22、好喝 酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是 站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫 圣自覺三昧，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子 神采卓異，所有一切經(jīng)史子、稗官野史所記載的內(nèi)容，沒有不被他引述評論的。議論縱橫搏闔，自始至終 都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等都崇拜到了極點，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先 生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會。明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除

23、了和親人朋友談笑之外，只是獨自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意義，先生說：“論語有兩次渭然嘆曰，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點，我大概是曾點一類的人吧！”先生所評論的離騷、南華、史記、杜詩、西廂、水滸等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨到的眼光的。先生死去后，仿效先生所點評的書，像長洲的毛序始、徐而庵，武進(jìn)的吳見思、許庶庵是其中最著名的，至今還被學(xué)者們稱道。我路過吳門，去拜訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處。于是我就寫詩來憑吊先生，并寫下像這 樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。（三）13 .漢字蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認(rèn)知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。追溯漢字的根與源，可以 領(lǐng)悟