九年級化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界檢測題

1、盧教文字201498號盧氏縣“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動方案根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知（教基二廳函201413號）和省市文件精神，為推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)教育部、河南省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）精神，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源班班通使用為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，通過組織實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)信

2、息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、活動內(nèi)容活動面向全縣所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等），各年級、各學(xué)科的教師均應(yīng)參加，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課；使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)資數(shù)字教育資源講授。活動主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與評選“優(yōu)課”兩個階段。網(wǎng)上“曬課”是指教師將一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（教學(xué)過程視頻。應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)

3、資源呈現(xiàn)畫面。）、評測練習(xí)（同步測試、隨堂練習(xí)）和專家點(diǎn)評（“曬課”不作要求，各級“優(yōu)課”必選）5個方面內(nèi)容一并上傳到實(shí)名制注冊的河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。內(nèi)容須符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。評選“優(yōu)課”是指對網(wǎng)上所曬的課進(jìn)行縣市省等優(yōu)質(zhì)課評選。按照學(xué)校（含中心校）網(wǎng)上“曬課”教師比例給學(xué)校分配推薦縣級“優(yōu)課”名額，縣教體局按網(wǎng)上曬課教師總數(shù)的40%分設(shè)一二三等獎，并擇優(yōu)推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。三、總體目標(biāo)1、通

4、過活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂容量和課堂效果。2、在全縣范圍內(nèi)建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊(duì)伍。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，實(shí)現(xiàn)我縣數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的本土化，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在全縣中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。四、活動步驟1、2014年12月8日前每校報(bào)送一名系統(tǒng)管理員（手機(jī)和qq號）?？h教體局適時(shí)對管理員進(jìn)行集中培訓(xùn)。2、12月12日前完成教師在河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺()實(shí)名制注冊，并上報(bào)各學(xué)校應(yīng)注冊和已注冊

5、人數(shù)教師名單。教師通過服務(wù)平臺設(shè)立的活動頁面，按要求進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。學(xué)校組織教師積極參與“曬課”活動，做好教學(xué)教研工作。3、2015年元月底前，網(wǎng)上傳課結(jié)束，教體局統(tǒng)計(jì)并通報(bào)各學(xué)?！皶裾n”數(shù)量。學(xué)科指導(dǎo)組在教師“曬課”前開展線下研課活動，對每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。4、2015年2月1日至3月31日為活動整改提高階段，進(jìn)一步完善網(wǎng)上“曬課”。5、2015年4月15日前，網(wǎng)上“曬課”活動結(jié)束，進(jìn)行活動總結(jié)表彰，評選“優(yōu)課”，并擇優(yōu)推薦上報(bào)。五、保障措施（一）經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)開展活動所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為各位教師積極參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動創(chuàng)造良好條件。（二）組織保障。各學(xué)校必須成立“一師一

6、優(yōu)課、一課一名師”活動小組，組織指導(dǎo)本學(xué)校活動開展情況，督促各學(xué)科教師積極參與“曬課”活動。各學(xué)校指定一名校級系統(tǒng)管理員，督促本校教師實(shí)名注冊，并做好本次活動技術(shù)服務(wù)工作?？h學(xué)科指導(dǎo)小組根據(jù)分配各年級各學(xué)科課時(shí)“曬課”任務(wù)，全程指導(dǎo)督促接受任務(wù)的教師，保質(zhì)保量完成“曬課”任務(wù)。（三）績效保障。參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的教師，所“曬課”課件和名單均要在本校和縣信息中心備案。被推薦評定為省市縣級的“優(yōu)課”教師，頒發(fā)相應(yīng)證書。對獲得省級和教育部“優(yōu)課”的教師，將給予學(xué)校和教師個人獎勵。各學(xué)?；顒訁⑴c和獲獎情況將在綜合評估中重點(diǎn)體現(xiàn)。對于不能按時(shí)按量完成任務(wù)的學(xué)校，給予以下處理：1、校長向活

7、動領(lǐng)導(dǎo)小組說明原因。2、取消學(xué)校教師評選縣級以上優(yōu)質(zhì)課資格。3、暫緩給予學(xué)校配備電教器材及班班通設(shè)備。4、綜合評估中扣除電教應(yīng)用和教學(xué)教研等方面相應(yīng)分?jǐn)?shù)。附件：1、盧氏縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 2、“優(yōu)課”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 3、“優(yōu)課”視頻制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 4、學(xué)科任務(wù)分配表（高中學(xué)段由學(xué)校自行安排） 盧氏縣教育體育局 2014年12月9日 附件1盧氏縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：翟新朝 副組長：盧俊杰 郭新儒 陳宏劍 許丙生 宋民方 杜民生 劉維林 楊明新 成 員：各股室股長活動辦公室設(shè)在電教館，劉宏超同志任辦公室主任，胡迎軍同志任辦公室副主任，阮士昌同志任縣級系統(tǒng)管理

8、員。聯(lián)系電話03987886053 工作交流QQ群：383889860盧氏縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動學(xué)科指導(dǎo)小組組 長：王群力副組長：張慧珍 楊紅星 莫穎花成 員：教研室中小學(xué)各學(xué)科教研員附件2“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指標(biāo)指標(biāo)描述權(quán)重教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、具體、可行，表述科學(xué)、清晰、可操作，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。教材分析和學(xué)情分析準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排合理，容量適當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)方法選擇和學(xué)生活動設(shè)計(jì)有利于目標(biāo)達(dá)成。板書設(shè)計(jì)簡明扼要，有利于學(xué)生把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)差異性，學(xué)生有自主選擇的空間。10

9、信息技術(shù)運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合。能夠運(yùn)用多媒體、電子白板、網(wǎng)絡(luò)平臺等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。信息技術(shù)手段的應(yīng)用有利于吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生興趣。信息技術(shù)與教學(xué)活動融合運(yùn)行、和諧自然。20數(shù)字教育資源應(yīng)用數(shù)字教育資源有效參與教學(xué)活動。資源組織恰當(dāng)、科學(xué)、有實(shí)效，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，有利于重難點(diǎn)問題突破。數(shù)字教育資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng)，資源內(nèi)容豐富，鏈接便捷，操作簡單，使用熟練。媒體運(yùn)行穩(wěn)定，響應(yīng)及時(shí)，播放流暢，學(xué)生關(guān)注度高。20教學(xué)實(shí)施教學(xué)流程思路清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出。面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。能夠針

10、對不同層次與個性的學(xué)生，采用個別化的策略進(jìn)行積極地干預(yù)。創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài)，師生互動多元，有效激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略，教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，教學(xué)深入淺出，點(diǎn)撥得當(dāng)，反饋及時(shí)。注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，注重知識的遷移和生活中的運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成度高。課堂提問富有啟發(fā)性、開放性和針對性。教學(xué)評價(jià)富有激勵性和針對性。完成了既定教學(xué)目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。20學(xué)生活動學(xué)習(xí)積極主動，活動參與度高，學(xué)習(xí)情緒高昂，能夠與教師和同伴展開協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)共同體相互依賴度高。善于傾聽，獨(dú)立思考，具有問題意識，提出的問題具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性，問題解決與創(chuàng)新

11、表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，能聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)遷移運(yùn)用所學(xué)知識。能夠從教師推薦的教學(xué)資源中自主選擇、重組信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的見解并高質(zhì)量表達(dá)。20專業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)規(guī)范運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、生動、邏輯嚴(yán)密，富有啟發(fā)性和感染力。教態(tài)親切、自然、大方，非言語行為呈現(xiàn)合理。富有教學(xué)機(jī)智，做到因勢利導(dǎo)，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。知識儲備和文化積淀豐厚，專業(yè)功底扎實(shí)，無知識性錯誤。書寫規(guī)范、工整、美觀。課例界面組織合理、畫面清晰、內(nèi)容完整、邏輯清晰、語言規(guī)范、引注嚴(yán)謹(jǐn)。10附件3河南省中小學(xué)“優(yōu)課”視頻制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）根據(jù)“優(yōu)課”活動的需要，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)主要包括“優(yōu)課”的音視頻錄制、后期制作和

12、文件交付等基本技術(shù)規(guī)范。一、前期錄制要求（一）課程時(shí)長。每課時(shí)長以3045分鐘。（二）錄制場地。錄制場地應(yīng)選擇教室、錄播室等授課現(xiàn)場。要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識等內(nèi)容。（三）課程形式。成片統(tǒng)一采用數(shù)字音視頻形式。（四）錄制方式及設(shè)備。1拍攝方式：根據(jù)課程內(nèi)容，采用多機(jī)位拍攝（至少3機(jī)位），機(jī)位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄課堂全部教學(xué)活動的要求。2錄像設(shè)備：攝像機(jī)要求不低于專業(yè)級數(shù)字設(shè)備，推薦使用高清及以上數(shù)字設(shè)備。3錄音設(shè)備：使用若干個專業(yè)級話筒，保證教師講課和學(xué)生發(fā)言的錄音質(zhì)量。4錄制方式：最好采用現(xiàn)場切換錄制。現(xiàn)場導(dǎo)播鏡頭調(diào)度要求：環(huán)境交代清楚

13、，主體人物突出，主題內(nèi)容表達(dá)充分；景別大小適當(dāng)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)清晰，鏡頭切換流暢、組接合理。（五）多媒體課件的制作及錄制。教師在錄制前應(yīng)認(rèn)真檢查授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等），確保其文字、格式規(guī)范，字號大小適當(dāng)，能讓學(xué)生看清，色彩簡潔明快，符合拍攝要求。在拍攝時(shí)應(yīng)針對實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。對于有老師講授互動性課件時(shí)，可以用攝像機(jī)拍攝，以便把老師的講解完整記錄；對于單純的展示性課件，可以對屏幕拍攝，也可以將課件轉(zhuǎn)換為一路視頻，直接切換插入；對于網(wǎng)頁等字號特小的畫面，要給出特寫鏡頭。二、后期制作要求（一）片頭與片尾。片頭、片尾不超過5秒

14、，應(yīng)包括:年級、版本、學(xué)科和課題名稱，教師姓名、職稱，單位（學(xué)校名稱、LOGO）等信息。片尾包括制作單位、人員，錄制時(shí)間等信息。（二）刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。（三）技術(shù)指標(biāo)。1視頻信號源：（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步、穩(wěn)定，無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。（2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。（3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，且多機(jī)白平衡一致。（4）視頻電平：視頻全信號幅度為1p-p，最大不超過1.1 p-p。2音頻信號源：（1）立體聲雙聲道錄制。包括：課堂教師講解、學(xué)生發(fā)言等現(xiàn)場聲音，多媒體課件的音頻，及片頭片尾音樂等音頻。教學(xué)現(xiàn)場使用的多媒體課件的聲音可以通過教室喇叭

15、播放作為現(xiàn)場聲音拾取，也可以通過調(diào)音臺混音錄音，混音比例要適當(dāng)。（2）電平指標(biāo)：音量電平適中，聲音應(yīng)無明顯失真、過沖、過弱。（3）音頻信噪比：不低于48db。（4）聲音和畫面、口型要求同步，無交流聲、無環(huán)境噪音或其他雜音。（5）伴音（音樂）清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。三、視、音頻文件要求（一）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)。1視頻壓縮采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。2視頻碼流率：動態(tài)碼流0.51Mbps。3視頻分辨率：（1）采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，分辨率設(shè)定為 720×576。（2）采用高清16:9拍攝時(shí)，分辨率設(shè)定為 1024×576。推薦使用高清16:9拍攝。4視頻畫幅寬高比：（1）分辨率設(shè)定為 720×576的，請選定 4:3。（2）分辨率設(shè)定為