2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案最新模板_6

1、2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案最新模板 方案指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。今日整理了2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案最新模板五篇供大家參考，一起來看看吧! 2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案1 新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊急的氛圍，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂具體方案如下： 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 一、本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方法 1.主動仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學(xué),對教材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,

2、每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的學(xué)問點等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,使自己的教學(xué)化. 2.課后作業(yè)仔細準時批改準時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人學(xué)問把握的理解,評講時知道哪些學(xué)問大家把握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性. 3.努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),仔細研讀了課程標(biāo)準案例式導(dǎo)讀、學(xué)?；瘜W(xué)老師專業(yè)力量必修等書籍，此外主動去聽別的老師的公開課，主動參與市區(qū)組織的教學(xué)競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我

3、不斷進步。 4.有時間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點?？键c，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過程中對中考?？键c重點就更加注意講解，使教學(xué)更有針對性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時間。 二、本學(xué)期工作存在的不足及改進方法： 1.對同學(xué)試驗沒有給同學(xué)準時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗沒有給同學(xué)做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門是試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗不僅加強同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學(xué)上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準時做試驗。2.對同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學(xué)的學(xué)習(xí)看法自控力量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學(xué)習(xí)任務(wù)不按

4、時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對同學(xué)的管理，對于同學(xué)不正確的行為準時賜予指正，同學(xué)的不良行為假如不準時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。 3.對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)看法不主動學(xué)習(xí)起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正看法，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進度。下學(xué)期要重視對后進生的輔導(dǎo)，另外要鼓舞同學(xué)主動和老師溝通，不會的問題準時問老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)挺直面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進度。 4.留意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時仔細備同學(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個同學(xué)都有所收獲，都能參

5、加到教學(xué)過程中來，特殊是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信念。 5.這學(xué)期教研方面還要加強，要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，主動思索教學(xué)中遇到的問題及改進方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。 2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案2 一、指導(dǎo)思想 堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。 二、基本狀況 1、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期任教高一班級-、-兩個班，共有同學(xué)120多人，班主任分別為和老師。這兩個班的同學(xué)全部是學(xué)校錄用進校的普高新生和部分擴招生，基

6、礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有愛好并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因兩個班為高一班級新生，教學(xué)中要特殊留意在增進了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)學(xué)習(xí)對化學(xué)的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。 2、教學(xué)狀況分析 對于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進試驗室進行同學(xué)試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學(xué)預(yù)備好聽課筆記，預(yù)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特殊有愛好且學(xué)有余力的同學(xué)，將會利用周六對其培訓(xùn)

7、。 本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問，教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)看法的形成。 三、本期教學(xué)目標(biāo) 1、思想訓(xùn)練目標(biāo) 面對全體同學(xué)，堅持全面進展，進一步提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠大抱負，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的進展作出新貢獻。 2、力量培育目標(biāo) 通過化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量;通過

8、堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學(xué)試驗技能。 3、學(xué)問傳授目標(biāo) 本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)把握物質(zhì)的量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)堅固把握化學(xué)用語的用法。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。 四、教材分析 1、教學(xué)重點 (1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)，要注意化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形成和提高。 (2)元素化合物學(xué)問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性

9、質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學(xué)問解決實際問題的力量。 (3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制 2、教學(xué)難點 (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。 (2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。 3、相互聯(lián)系 本學(xué)期是同學(xué)從學(xué)校進入高中的第一學(xué)期，同學(xué)需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓同學(xué)從過分關(guān)懷的學(xué)校階段轉(zhuǎn)變過來，以培育同學(xué)自己獨立解決問題的力量。其次，要較快解決高中課時容量與難度比學(xué)校大，老師的教學(xué)節(jié)奏比學(xué)校會快，作業(yè)比學(xué)校多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、堅持按教學(xué)方案授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不隨便拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能

10、的培育，課堂中堅持以同學(xué)為中心。老師要突出合、關(guān)心者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過同學(xué)自身的探究活動來尋求問題的解決。 2、仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與同學(xué)談話，多了解同學(xué)對化學(xué)教學(xué)的看法和建議。 3、加強試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加同學(xué)動手機會，培育同學(xué)實踐力量。把試驗作為探究學(xué)問、驗證學(xué)問的重要手段，聯(lián)系.生活實際，培育同學(xué)的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學(xué)進行試驗輔導(dǎo)。 4、主動運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段進行教學(xué)，以延長課堂教學(xué)空間。每周支配一次進教室答疑，以加強對同學(xué)的個別

11、輔導(dǎo)，準時解決教學(xué)中存在的問題。 5、加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高同學(xué)的力量本位，要通過力量培育來提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量， 6、利用周六主動開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有愛好并學(xué)有余力同學(xué)進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材，并通過幫助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的力量。 7、主見同學(xué)至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足;主見同學(xué)訂一份中同學(xué)化學(xué)報這類的報刊，以擴大自己的學(xué)問面;主見每周檢

12、查一次同學(xué)課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案3 一、討論信息，看準方向 怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 1.討論高考化學(xué)試題。 縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要

13、求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的改變。 與以往教材、課程標(biāo)準相比較，現(xiàn)在用法的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標(biāo)準的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 3.熟識考試說明。 考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想

14、、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系 進入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。 1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。 教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用

15、則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。 2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。 基礎(chǔ)和力量是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用

16、語的用法規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。 3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。 練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是促進學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶、嫻熟地把握學(xué)問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。 三、多思善想，提高力量 化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過

17、程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的加強基礎(chǔ)等不同的形式。 1.精讀教材，字斟句酌。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu);對化學(xué)學(xué)問的理解、用法和描述要科學(xué)、精準和全面，如規(guī)范地用法化學(xué)用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學(xué)，利用班級組統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)加強課時間);對學(xué)問點之間的相互關(guān)系及其前因后果。 如與離子反應(yīng)有關(guān)的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和

18、正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用學(xué)問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學(xué)試驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、試驗方法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗力量。 2.學(xué)會反思，提高力量。 力量的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀看力量、思維力量、試驗力量和計算力量，其中思維力

19、量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。 要擅長從同學(xué)的實際動身，有針對性地進行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題

20、、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。 2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)討論，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平

21、和教學(xué)成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學(xué)情分析： 本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能主動地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學(xué)的化學(xué)思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。 2、教材分析： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的

22、選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學(xué)要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長學(xué)問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學(xué)多練。 三、教學(xué)目標(biāo) 做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭力量;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)力量的培育。 四、詳細措施 1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 細心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;主動實踐新課程理念，把握好課堂

23、，提高課堂教學(xué)實效性;細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋;對每一次測試仔細分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。 2、主動開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，主動、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。 3、主動參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務(wù)力量 學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準，明確新課程的詳細要求，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關(guān)問題。主動參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自

24、身的教學(xué)水平。 2021化學(xué)老師學(xué)期工作方案5 進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈，同學(xué)不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學(xué)也是極其分不開的。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案，有具體的教學(xué)方案和教學(xué)進度以及指導(dǎo)思想等信息。供廣闊的化學(xué)老師參考用法。盼望每位老師的教學(xué)也能有肯定的提升。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市訓(xùn)練局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)

25、，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。 二、教學(xué)要求 1、以剛進入高三同學(xué)熱忱高漲為契機關(guān)心同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細討論訓(xùn)練改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學(xué)主體地位，自覺面對全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 2、仔細討論高考改革進展趨勢，深化學(xué)習(xí)考試大綱

26、，正確把握高考的標(biāo)準和特點，仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。 3、在教學(xué)中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有較

27、大幅度的提高。 4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和.的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和.熱點問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析訂正。做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精準無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;對做錯的題，務(wù)必仔細分析訂正。 6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分

28、項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果;查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃完點。 7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。 8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時完成;要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細更正。 9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)滿足、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。 三、工作措施 1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)

29、內(nèi)容，這必定嚴峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預(yù)習(xí)精講精練點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果。 2、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決、準時反饋。精選習(xí)題，并要達到肯定的預(yù)期效果。 對化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進行詳細的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。 要重視學(xué)習(xí)方法