當老師的心得體會

1、心得體會在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生，這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人

2、參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢

3、群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。 在這次支教活動中，我一直思考我們教育學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生

4、，如何是一節(jié)好課。一位好的老師應該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們?nèi)サ哪莻€學校，就非?？嘉覀兊膶I(yè)技能，因為一切都是“原始”的，什么輔佐工具都沒有，我是切切實實的上了兩節(jié)語文課，一節(jié)是氓，一節(jié)是作文課（如何寫好作文的開頭與結(jié)尾），兩節(jié)課都要做很多的板書，跟當?shù)貙I(yè)的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿?？傆X得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當?shù)?、理性的去“愛”確是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學生

5、的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學生的心，但是其實，經(jīng)過這次我明白，批評不代表著傷學生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當?shù)膰绤柕呐u反而能達到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當?shù)膽┣械暮蛯W生聊聊，講明自己的用意，其實學生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠啊。如何是一位好學生，每一個老師都渴望好學生，但是怎么樣才是好呢？其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清楚的看到學生的缺點，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當老師的不要放棄，不斷的給學生鼓勵與要求

6、，學生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經(jīng)過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)現(xiàn)每個同學都有進步。所以說，只要我們不絕望，學生也不會讓我們絕望的。如何是一堂好課，我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己

7、身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。 農(nóng)村支教生涯，雖然有點苦、有點累，農(nóng)村有點窮、也很清貧，但東寧父母般的領導給予了我無微不至的關懷，兄弟姐妹般的同事給了我信心，可愛的學生給了我快樂，淳樸善良的家長給了我期待，使我很快的融進了東寧縣這片熱土，讓我感受到了一種從未有過的踏實，使我收獲頗多，體會很深：我經(jīng)歷過生活的艱辛，體會過支教的快樂，擁有過奉獻的純粹，我想我的農(nóng)村支教是圓滿的。 心得體會我們看到一座只有兩層樓房的教學樓，除了破爛的桌椅和黑板粉筆其他什么都沒有的教室，而我們將在這樣的教室里面度過13天生活，這就是我們支

8、教的環(huán)境了。雖然條件簡陋，但是我們絲毫不減支教的熱情在這次義務支教的實踐中，作為一位數(shù)學老師和綜合老師我感到很自豪，因為我竟然做了一名自己不喜歡的學科任課老師數(shù)學老師。開始我顯得不知所措，雖然小學數(shù)學的內(nèi)容并不難，但是我卻不知道這科目該如何開展教學，于是我請教了我們組的理科高材生小彬，經(jīng)過一番探討，終于有點頭緒了，就這樣我開始了持續(xù)12天的數(shù)學任課生涯第一節(jié)課，我找了相關有一定難度的習題作為他們的作業(yè)，第二天卻沒有幾個人做出來，于是我找到了校長了解這個班的一些情況，并在下課的時候和學生們聊天，這樣，我終于知道了：我教的六年級（2）班是一個全班的數(shù)學基礎都不太好的班級。于是在第二節(jié)之后，我就調(diào)整

9、了教學的策略，從基礎抓起，查缺補漏，再傳授難度大一點的知識點正在為自己的策略得意之時，校長進來了，問道：“請問今天那個班有數(shù)學課的？”大家看看大黑板，整個上午就我教的班級有數(shù)學課，天啊！校長要來聽課？隨著鈴聲的響起，校長坐到了最后一排，準備上課這是第三節(jié)課，我按照計劃，上方程復習課隨著鈴聲的響起，我的課也完了，校長微笑著和我一起走出教室，還問我是不是太緊張。走回辦公室的時候，校長和我談了許久，指出我上課時的種種錯誤聽完后我才明白到自己忽略了教學上的很多細節(jié)，例如方程式板書的不規(guī)范性等等，也許是因為我距離小學越來越遠了，很多東西忘卻了，這次談話讓我更能體會到作為一名教師對于學生的重要性，讓我更有

10、信心繼續(xù)在我的教師夢走下去了還記得我對小然說：“老師去你家玩好不好？”小然立馬開心地說道：“好啊好啊，我們歡迎你！”就是這句話了，讓我想起了北京歡迎你，在綜合課我首先上的第一節(jié)課就是教他們唱北京歡迎你這首歌，因為奧運會即將來臨，我希望孩子們都會唱這首歌，孩子們的熱情和聰明讓我驚訝，竟然一堂課就學會了，在往后的日子里，他們更是讓我無時無刻不想起這首歌的歌詞：我家大門常打開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會愛上這里喜歡孩子們一張張稚氣的臉，喜歡他們一聲聲地叫我唱歌給他們聽的聲音我想，我真的愛上這里了，愛上這里的一切了！在綜合課上，我恨不得把自己所知道的外界見聞都告訴你們，讓你們了解到外界的最新

11、資訊。孩子們，還記得我講的奧運專題知識嗎？還記得我講的科學史上的十大發(fā)現(xiàn)嗎？還記得我講過的交通標志嗎？這真的讓我懂得了什么交“教學兩相長”，作為一名教師，我希望你們都能學有所得！孩子們，還記得嗎？在離開的前一天，當你們唱起了北京歡迎你的時候，我的眼淚正不聽話地在眼眶里打轉(zhuǎn)我想起在我們來的時候，你們不正是唱著“歲月綻放青春笑容迎接這個日期”嗎？當我們準備回去的時候，你們不也是唱著“我家種著萬年青，開放每段傳奇，為傳統(tǒng)的土壤播種，為你留下回憶，陌生熟悉都是客人，請不用拘禮，第幾次來沒關系，有太多話題”嗎？孩子們，還記得你們曾經(jīng)對我說的話嗎：“數(shù)學老師，我們歡迎你！”我想，我一輩子都不會忘記這句話的

12、，也不會忘記你們這群可愛的孩子們的！謝謝你們?yōu)槲伊粝铝艘欢蚊篮玫幕貞洠阄叶冗^這個暑假。但是你們也要記住老師對你們說過的話：有夢想誰都了不起！三下鄉(xiāng)支教心得體會 我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎上,做出針對于最可能的情況的準備,對于小概率事件風險預測,也需要做一定準備以防防萬一風險的應對措施. 清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗,所以在下鄉(xiāng)前的準備也力求做到最足,還有就是多點請教那些有相關經(jīng)驗的朋友.相信,誠意和努力,可以讓我這個“零”經(jīng)驗的人也能夠完滿完成任務.關于“好”學生和“壞”學生.下鄉(xiāng)期間,有一個名叫曾淦的四年級男生讓我印象特別深刻

13、.因為他上課時總是非常積極地回答問題,一雙耿直的眼睛常常流露出對知識的渴望,知識經(jīng)驗也比同齡的學生積累得要多.這樣的學生,品學兼優(yōu),正是典型的好學生典范,相信沒有老師會不喜歡的.我有時也情不自禁地對他有點特別的偏愛,可能對他的關注會比較多,而他也樂意跟我聊他的情況,從學習情況到跟他長相酷似的小弟弟,他的爺爺,他的名字由來等等.很多人都說,好學生和壞學生,都是能讓老師記住的學生,壞學生可能更讓老師印象深刻.我想說的是,一個名叫淡業(yè)的即將升初一男生.開課第一天,他坐在教室的最后,時不時地跟上課老師唱一下反調(diào),干擾其他上課的同學.課間與其他同學發(fā)生爭執(zhí),培鑫同學去勸架的時候手臂還被他狠狠地咬了一口,

14、皮下淤青.這個學生讓我們很頭痛,不愛聽課,可卻很勤來上課.但,在上課的第三天時,發(fā)現(xiàn)他變得很聽話,叫他好好坐在座位上,不要講話,他都乖乖“就范”.還幫忙照看旁邊的幾個幼兒園小孩子,安撫他們不要吵鬧,教他們畫畫.后來得知,前一天,他跟著社調(diào)隊的同學出去當翻譯的志愿者了.我的感悟是：對于好學生,我們要適當?shù)囟喙膭?多指引他們獲取更多的進步和提升.但對于“壞”學生,我們不能輕易放棄,應該尋找能夠打開他們心扉的鑰匙,也讓他們找到自己的價值所在,當很不容易做出什么成績時,要及時地給予鼓勵.有人告訴我,“壞”學生的本質(zhì)大多不壞的,他們只是以“壞”的形式來獲得別人對他們的關注而已,他們的心靈是很需要關懷和愛

15、護的.其中一種讓他們實現(xiàn)自我價值的方法可以是：讓他們在班上當個職務,如紀律委員等,有責任在身,他們可能就會朝著好的方向去改變.他們很需要別人的信任.下鄉(xiāng)前期的準備,包括：確定五天課程的具體課程,課程設計,課程內(nèi)容準備,模擬授課.下鄉(xiāng)回來,在想想這些前期的準備,發(fā)現(xiàn)真正在實際課堂上用到的只有20%左右,滿足二八定律.學生具體情況是根據(jù)去年的設想的,我所負責的醫(yī)學小常識中的部分內(nèi)容需要分為高低年級兩組分班授課,于是又要準備兩套上課內(nèi)容.而實際我們?nèi)サ侥抢?高年級的學生人數(shù)不超過十個人,高年級的內(nèi)容可以取消掉,另外,由于低年級學生的特點,注意力集中地時間較短,課程內(nèi)容稍有壓縮,故最后是把低年級組的課

16、程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍.我的感悟是：對于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎上,做出針對于最可能的情況的準備,對于小概率事件風險預測,也需要做一定準備以防防萬一風險的應對措施.雖然,前期的準備工作可能只有20%是實際用得上的,但如果沒有做足準備,可能到時候,可以用得上的東西就連20%都沒有了.下鄉(xiāng)期間,第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺,之間自以為準備得很好的課程,在那群學生面前卻像漏洞百出,我們真是太過樂觀了,沒想到小朋友們是這么難搞,一下子找不到應對的辦法.幸好,我們立即開會討論,大家一起出謀劃策,終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法,如分小組,

17、進行積分競賽,加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等,教學的方法逐漸改善,課堂效果立竿見影地好了很多.我的感悟是：“計劃趕不上變化”,因為我們更需要及時調(diào)整自己,以適應變化.看到“出乎意料”的情況,需要整個團隊一起團結(jié)協(xié)作,出謀劃策,集思廣益,積極尋求解決問題的方法.而作為個人,要勇于承擔責任,要有“舍我其誰”的精神,就當是如果你不想辦法,整個團隊就很難解決這個問題了,有了這樣的壓力,可以讓自己更積極地去想辦法.一個想到的辦法,不一定就是最終采取的辦法,但常?？梢越o別人一些啟發(fā),無意中起到“拋磚引玉”的作用.這個辦法也可能是不完整的,需要整個團隊共同去討論,完善它,以是它更好地用以解決問題.:這次下鄉(xiāng),作為支教隊一員,我想分享的經(jīng)驗是：學生一般喜歡比賽,可以采取分組及委派小組長的方式上課,適當進行一些組間競賽,分組還利于紀律的管理；內(nèi)容較枯燥的課程可以適當增加一些情景模擬,學生對表演興趣還挺大的,可以讓他們一起參加表演；上課的時間長度需要控制好,過長學生容易產(chǎn)生疲勞或注意力不集中,過短不便于內(nèi)容講授；跟學生溝通,要先了解特點年齡階段學生的心理特點,要誠懇主動熱心；調(diào)皮的學生,可以適當給他們安排一些職務或任務,讓他們找到自己的價值所在,有一種被信任的感覺；支教隊給學生帶去知識的同時,別忘了給他們一些思想和心理上的