四年級語文下冊第六單元18沙漠中的綠洲教案蘇教版

1、精選沙漠中的綠洲 【教材分析】沙漠中的綠洲是一篇關(guān)于環(huán)境改造與保護的課文。課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設(shè)綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。本文結(jié)構(gòu)清晰，重點突出，語言凝煉，是培養(yǎng)學(xué)生語感的佳作。 【學(xué)情分析】四年級學(xué)生，他們身處城市，雖然已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，但是對阿聯(lián)酋這個西亞國家的地形特點及環(huán)境比較陌生。因此，設(shè)計時需要借助多媒體課件把一些文字、圖片資料直觀呈現(xiàn)，幫助學(xué)生體會“沙漠如何變成綠洲”這一過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。此外, 他們已養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，具備一定的字詞自學(xué)能力，會用比較法，組詞法等區(qū)分識記生字，借助

2、工具書和聯(lián)系上下文解決部分生詞；朗讀上，他們能通過練習(xí)把文章讀正確、流利、在有感情地朗讀上需要加強；理解上，能使用想象，聯(lián)系上下文等方法自主理解文本。這樣的學(xué)情有利于課堂教學(xué)的有效進行。 【教學(xué)策略與設(shè)計說明】根據(jù)本篇課文的特點及本課的語言特色，教學(xué)中，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，自由表達。依據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，我運用了談話法、對比法、表演法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。 【教學(xué)目標(biāo)】1、理解重點詞句的意思，積累詞語。2、了解課文的寫作順序，讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。3、有感情的朗讀課文，教育學(xué)生熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生保護大自然思想感情。 【

3、教學(xué)重難點】 1、指導(dǎo)學(xué)生讀描寫生動、形象的部分。 2、啟發(fā)學(xué)生要在生活中注意環(huán)保。 【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備教學(xué)課件 【課時安排】 二課時 【教學(xué)流程】 第一課時：展示資料，導(dǎo)入新課初讀課文，掌握字詞再讀課文，理解內(nèi)容布置作業(yè)。 第二課時：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧事件細讀課文，深入分析拓展延伸，總結(jié)全文布置作業(yè)。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案（教師活動） 學(xué)案（學(xué)生活動）設(shè)計意圖/微課設(shè)計指導(dǎo)一、導(dǎo)入新課。（約5分鐘）同學(xué)們，你們有沒有出國去玩過呀？那你們?nèi)ミ^沙漠嗎？你們想不想去？楊老師也沒去過，那今天我們就組成一個“夢想旅行團”，透過課文的語言文字，我們來一次假想旅行。2、（出示課件）這次旅行我們將從上海坐

4、飛機直達阿聯(lián)酋的迪拜，現(xiàn)在，我們的夢想旅行團就要出發(fā)了。觀看教師展示的圖片，對阿聯(lián)酋有一個大致的了解。談話式導(dǎo)入，利用大量圖片多方位展示阿聯(lián)酋，讓學(xué)生有一個大致的了解。2、 初讀課文、 理解內(nèi)容。（約15分鐘）同學(xué)們回家預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在現(xiàn)在我們根據(jù)自學(xué)要求快速瀏覽課文。（齊讀自學(xué)要求） 1、自己讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，難讀的句子反復(fù)讀兩遍。不理解的詞語用自己喜歡的方式（可聯(lián)系上下文）理解。 2、想想課文主要講了什么？重點閱讀下列句子：重點指導(dǎo)下列句子。 （1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那是城市。 （2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。 （3）他們又把咸而

5、板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。1、 自讀課文，自學(xué)生字，讀帶有生字的詞語。2、自己總結(jié)課文大意，和老師總結(jié)的進行對比，看看不足之處。3、閱讀教師展示的3個句子，讀出感情，體會阿聯(lián)酋人民對植物的喜愛、保護與尊重。通過自由讀、默讀、朗讀，熟悉課文內(nèi)容，為下面細讀課文打基礎(chǔ)。3、 細讀感悟、深入分析。（約15分鐘）1、細讀第一自然段。 （1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？ （2）你是從哪些詞句中體會到的？ （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？ （4）指導(dǎo)朗讀（重點詞語要重讀） 2、讀第二自然段。 （1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙

6、漠中的綠洲又是怎么來的呢？ （2） 自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。 （3）指導(dǎo)朗讀（自由讀指名讀齊讀，用贊美、佩服的語氣） 3、細讀第3自然段。 （1）質(zhì)疑：學(xué)了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？ （2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。 。 （3）分四人小組自學(xué)討論。 4、細讀第46自然段。 （1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？ （2）學(xué)生之間相互交流。 （3）指導(dǎo)有感情地朗讀。 5、細讀第7自然段。 （1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？ （2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？ 1、自有閱讀第一自然

7、段，回答下列問題。（1）想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？ （2）你是從哪些詞句中體會到的？ （3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？2、閱讀第二自然段，回答沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？找出描寫迪拜美的句子。按照教師要求朗讀課文。3、閱讀課文第三自然段，找出描寫環(huán)境惡劣的句子。小組討論自學(xué)的成果。4、仔細閱讀課文4-6自然段，說出自己的閱讀感受，從哪些詞句中看出開的。學(xué)生之間相互交流。根據(jù)教師的指導(dǎo)朗讀課文。5、閱讀第7自然段，回答：（1）想從這一段里你知道了些什么？ （2）阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？要求學(xué)生有感情的朗讀課文，以讀帶講，讀中感悟。朗讀是理

8、解課文最好的方法。4、 拓展延伸、總結(jié)全文。（約5分鐘）1、阿聯(lián)酋人民在那么艱苦的條件下都堅持綠化環(huán)境，種植植物。我們的環(huán)境要比他們好很多，我們是不是更應(yīng)該保護植被，注意環(huán)保呢。2、同學(xué)們，你們愿意以實際行動去保護我們周圍的環(huán)境嗎？你會怎么做？3、提出希望：保護環(huán)境十分重要。希望同學(xué)們能從我做起，從身邊的小事做起，以實際行動去保護我們周圍的環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。以實際行動去保護我們周圍的環(huán)境你會怎么做？（不亂丟垃圾、不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不隨地大小便、不摘花、不砍樹、不隨意涂鴉、不隨意捕殺青蛙和小鳥、不隨意扔舊電池、節(jié)約用水用電、少浪費鉛筆、紙張、少用塑料袋、少用一次性的碗、筷子、飯盒等）激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的熱情，并指導(dǎo)學(xué)生如何落實到實際行動當(dāng)中。 板書設(shè)計沙漠中的綠洲不毛之地綠樹成陰鮮花遍地 良好 教學(xué)反思這是一篇有關(guān)環(huán)境保護問題的課文，作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設(shè)綠洲，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。第二課