河北省南和縣二中初二作文公開(kāi)課課件《寫(xiě)景要抓住特征》課件14張

1、 寫(xiě)景抓住特征寫(xiě)景抓住特征 繽紛色彩繽紛色彩 在我們眼中在我們眼中 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： 引導(dǎo)學(xué)生從形和色的角度抓住景物的特征，寫(xiě)出自己引導(dǎo)學(xué)生從形和色的角度抓住景物的特征，寫(xiě)出自己眼中的自然之美。眼中的自然之美。n過(guò)程與方法：過(guò)程與方法： 1 1、品讀法（學(xué)生習(xí)作與名家作品相結(jié)合。）、品讀法（學(xué)生習(xí)作與名家作品相結(jié)合。） 2 2、點(diǎn)撥法；、點(diǎn)撥法； 3 3、交流展示法。、交流展示法。n情感態(tài)度、價(jià)值觀：情感態(tài)度、價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生親近自然，欣賞自然，在發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，欣賞自然，在發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、表現(xiàn)美的過(guò)程中，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。表現(xiàn)美的過(guò)程中，熱愛(ài)自

2、然，熱愛(ài)生活。 概念解讀：概念解讀：n “寫(xiě)景要抓住特征寫(xiě)景要抓住特征”，那么，什么是景物的特征？，那么，什么是景物的特征？舉例來(lái)說(shuō)舉例來(lái)說(shuō) “特征特征”，就是景物的，就是景物的特別之處特別之處，也就是與眾，也就是與眾不同的地方。春天的柳樹(shù)和秋天的不同，塞北的柳不同的地方。春天的柳樹(shù)和秋天的不同，塞北的柳樹(shù)和江南的不同。山里的炊煙是樹(shù)和江南的不同。山里的炊煙是“依依墟里煙依依墟里煙”，邊塞的狼煙是邊塞的狼煙是“大漠孤煙直大漠孤煙直”等等。所以，景物的等等。所以，景物的特征就是景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于特征就是景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。其他景物的地方。寫(xiě)出景物

3、特征，就是要寫(xiě)出這些寫(xiě)出景物特征，就是要寫(xiě)出這些不同之處。不同之處。 教學(xué)過(guò)程： 初冬時(shí)節(jié)，一切事物似乎都變得和這個(gè)季節(jié)一樣，初冬時(shí)節(jié)，一切事物似乎都變得和這個(gè)季節(jié)一樣，蕭瑟，肅殺。望著匆促來(lái)去的人們，似乎都背著一層蕭瑟，肅殺。望著匆促來(lái)去的人們，似乎都背著一層淡淡的憂傷。然而，在學(xué)校北邊的花園，卻有一個(gè)別淡淡的憂傷。然而，在學(xué)校北邊的花園，卻有一個(gè)別致的時(shí)節(jié)，看著格外清冷，身臨其境之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)致的時(shí)節(jié)，看著格外清冷，身臨其境之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的景象：一邊是飄零滿地的落葉，一邊是蔥郁仍有趣的景象：一邊是飄零滿地的落葉，一邊是蔥郁仍舊的草地。即使如此，那樹(shù)上僅有的枝葉，雖在顫抖，舊的草地。即使

4、如此，那樹(shù)上僅有的枝葉，雖在顫抖，卻依舊掛在枝頭，不肯離去。原來(lái)，這初冬的植物也卻依舊掛在枝頭，不肯離去。原來(lái)，這初冬的植物也這般倔強(qiáng)，在這小小的生命里有如此堅(jiān)定的信念。這般倔強(qiáng)，在這小小的生命里有如此堅(jiān)定的信念。片段一：片段一：片段二：n “從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花牽牛花的藍(lán)朵，自的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；ǎ欢坏匾材軌蚋杏X(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡

5、紅色最下。最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草秋草，使作陪襯。，使作陪襯?！眓提示：寫(xiě)景，可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸提示：寫(xiě)景，可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等各個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物。其中覺(jué)等各個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物。其中視覺(jué)是最直接也是視覺(jué)是最直接也是最主要的角度最主要的角度。只是抓住。只是抓住外形、色彩外形、色彩 就可以把景色就可以把景色描繪得很真切。當(dāng)我們能真正睜開(kāi)心的眼睛，我們描繪得很真切。當(dāng)我們能真正睜開(kāi)心的眼睛，我們眼前出現(xiàn)的將是一個(gè)繽紛多彩的世界。眼前出現(xiàn)的將是一個(gè)繽紛多彩的世界。名篇例賞：n“江碧鳥(niǎo)逾白

6、，山青花欲燃。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。”杜甫杜甫n“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！倍鸥Χ鸥“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?蔣捷蔣捷n “北方的果樹(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。第一是北方的果樹(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù)；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都棗子樹(shù)；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。象橄欖又象鴿蛋似的這棗子會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。象橄欖又象鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期；等棗樹(shù)葉

7、落，棗子色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期；等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是塵沙灰土的世紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是塵沙灰土的世界界”深入指導(dǎo)：n當(dāng)然，要真切的描寫(xiě)出景物的形和色，讓讀當(dāng)然，要真切的描寫(xiě)出景物的形和色，讓讀者讀文如見(jiàn)其景，除了要深入細(xì)心的觀察，者讀文如見(jiàn)其景，除了要深入細(xì)心的觀察，在還可以用上一些表現(xiàn)技巧。大家分析一下在還可以用上一些表現(xiàn)技巧。大家分析一下剛才的幾段范例，用到了什么技巧？剛才的幾段范例，用到了什么技巧？總結(jié)方法總結(jié)方法n細(xì)察形色；細(xì)察形色；n發(fā)揮想象；發(fā)揮想象；n巧用手法。巧用手法。繽紛世界，在我們眼中繽紛世界，在我們眼中 寫(xiě)景抓住特征寫(xiě)景抓住特征n

8、當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：n 荷塘雖然不大，但它是我們的天堂。荷塘中長(zhǎng)滿了荷塘雖然不大，但它是我們的天堂。荷塘中長(zhǎng)滿了（ ）的荷葉，一片片的，你挨著我，我擠著你，的荷葉，一片片的，你挨著我，我擠著你，它們像一個(gè)個(gè)（它們像一個(gè)個(gè)（ ）的（）的（ ），又似），又似（ ）的一把把（）的一把把（ ），把（），把（ ）的塘水）的塘水映的（映的（ ）的。荷花有（）的。荷花有（ ）的、（）的、（ ）的、）的、（ ）的。有的花全開(kāi)了，露出（）的。有的花全開(kāi)了，露出（ ）的小蓮蓬；）的小蓮蓬；像（像（ ）一樣，在太陽(yáng)光的映照，煞是美麗。有的才）一樣，在太陽(yáng)光的映照，煞是美麗。有的才綻開(kāi)幾片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘，正

9、在向行人微笑；綻開(kāi)幾片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的正在含苞待欲放，（有的正在含苞待欲放，（ ）得像馬上要裂開(kāi)似的。）得像馬上要裂開(kāi)似的。真是不在其景，難知其妙??！看著它，你一定會(huì)想起真是不在其景，難知其妙??！看著它，你一定會(huì)想起“接接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。的詩(shī)句。繽紛世界，在我們眼中繽紛世界，在我們眼中 寫(xiě)景抓住特征寫(xiě)景抓住特征 當(dāng)你看到法國(guó)梧桐的當(dāng)你看到法國(guó)梧桐的落葉經(jīng)霜后居然是醉人的落葉經(jīng)霜后居然是醉人的酒紅，酒紅， 當(dāng)你看到銀杏葉在陽(yáng)光當(dāng)你看到銀杏葉在陽(yáng)光下那種沉靜的金黃，下那種沉靜的金黃， 當(dāng)你看到一朵枯萎的月當(dāng)你看到一朵枯