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文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù)學(xué)(一年級(jí)上)準(zhǔn)備課:上學(xué)了,比一比教學(xué)內(nèi)容:上學(xué)了,比一比教學(xué)目標(biāo):1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比的活動(dòng)中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。2、在數(shù)110 各數(shù)和對(duì)高矮、長(zhǎng)短、大小、多少的直觀比較過程中,讓兒童初步體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。3、兒童在數(shù)一數(shù)、比一比的過程中進(jìn)行相互之間的交流,讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教學(xué)過程:一、問:九月一日是什么日子?學(xué)生回答,板書(上學(xué)了 )今天,小朋友們上學(xué)了 ,老師先帶小朋友一起參觀校園,請(qǐng)小朋友門仔細(xì)的觀察,我們的校園都有什么?師:剛才老師和
2、小朋友們一起參觀校園,誰能給大家說一說,你看見了一些什么?學(xué)生交流師:是啊,明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園,寬闊的操場(chǎng)就是我們活動(dòng)的天地,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,你喜歡自己的校園嗎?二、出示掛圖師:這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看?學(xué)生觀察:這所校園有些什么?同學(xué)們?cè)诟墒裁??觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答 教師板書110。小結(jié):小朋友剛才觀察的非常仔細(xì),數(shù)的也非常認(rèn)真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀?學(xué)生說110,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎?學(xué)生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好,原來呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學(xué)。四、出示掛圖學(xué)生觀察掛圖,
3、觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:高矮、長(zhǎng)短、大小、多少。五、誰知道我們這節(jié)課上的什么課嗎?你們喜歡數(shù)學(xué)可嗎?10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一)教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀形象的,生動(dòng)有趣的數(shù)數(shù)活動(dòng),讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,或得良好的情感體驗(yàn),達(dá)到能認(rèn)識(shí)、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會(huì)用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個(gè)數(shù),會(huì)用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。2、讓兒童認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認(rèn)識(shí)符號(hào)、,并會(huì)正確使用初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點(diǎn):比一比的方法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真美,引來了許多
4、可愛的小動(dòng)物,瞧,誰飛來了?你能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物,并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少?今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來比較物品的多少?二、探索比較同樣多動(dòng)手操作;一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?老師:蜜蜂的只數(shù)3,花兒的朵數(shù)也3,3和3 同樣多,我們就說3等于3,用3=3表示,中間的符號(hào)是等號(hào),學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí):老師擺4個(gè)圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?你能在說一個(gè)幾等于幾的式子嗎?比較多與少動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什么?蜻蜓的只數(shù)是4。
5、蜜蜂是3,4比3多,我們就說4大于3,寫做43,中間的符號(hào)是大于符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀,并且書空蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說3小于4,寫作34,中間的符號(hào)是小于符號(hào)。學(xué)生讀并且書空觀察討論43 ,34,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會(huì)嗎?練習(xí):(1)擺3個(gè)圓,5個(gè)三角形,比較大?。?)11頁1,圖上畫了什么?比較小狗和小毛的數(shù)量,在填一填三、鞏固練習(xí)14頁1、2、3題。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:例1例3教學(xué)目的:1、使學(xué)生通過實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗(yàn)加法意義。2、認(rèn)識(shí)加號(hào),加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美,簡(jiǎn)潔美3
6、、探索5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性,學(xué)會(huì)以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點(diǎn):探索5以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了15誰說說,15可以表示什么?從1到5,誰會(huì)用手指表示?二、合作探索體會(huì)合起來用加法計(jì)算1、請(qǐng)5個(gè)學(xué)生上臺(tái),發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆,問:現(xiàn)在是幾個(gè)?又發(fā)給一個(gè),問;現(xiàn)在合起來是幾個(gè)?2、出示動(dòng)態(tài)汽車圖3、看圖說圖的意義,2輛車與一輛車合起來是3輛車,板書:2+134、在2和3之間用什么符號(hào)能清楚的表示與合起來呢?小組交流5、明確方法,認(rèn)識(shí)“”,介紹算式,讀法。學(xué)生讀6、結(jié)合生活,說說2+13的意義7、課堂活動(dòng)探索2+3老師擺3朵花,問:
7、這是幾朵花?在擺2朵,問:又是幾朵?劃圈后問:這幅圖是什么意義?你能用算式表示嗎?對(duì)了。把兩部分合起來用加法計(jì)算,那3+2?請(qǐng)同學(xué)擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。學(xué)生匯報(bào)。從3后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解小結(jié):解決一個(gè)問題的方法是多樣的。二、教學(xué)例31、學(xué)生獨(dú)立完成2、同桌交流3、全班交流4、在書上寫算式三、課堂練習(xí)頁課后記:第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:頁例4,課堂活動(dòng)、,練習(xí)二、教學(xué)目的:、學(xué)會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律初步學(xué)會(huì)樹立辨證唯物觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式教學(xué)難點(diǎn):探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教學(xué)過程:一、教學(xué)例同桌合作擺鉛筆從不同方向?qū)?/p>
8、兩個(gè)算式+補(bǔ)充從左往右+從右往左看+觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流得出+相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變把一幅圖中兩格外數(shù)合起來,可以寫兩個(gè)加法算式,得數(shù)不變二、課堂活動(dòng)頁頁三、課堂練習(xí)頁學(xué)生看圖說句話,在填頁頁()課后記: 第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:18頁例1例3 ,課堂活動(dòng)1、2。練習(xí)二4(2)教學(xué)目的:1、通過觀察,實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法感悟加減法之間的聯(lián)系。培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):1、看懂減法圖探索算法多樣性。教學(xué)過程:一、對(duì)口令二、教學(xué)例1出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可儀用算式表示圖的意思呢?板書:3-1=2認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào),認(rèn)識(shí)算式結(jié)
9、合生活,說說3-1的含義二、教學(xué)例2學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?5-2=小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會(huì)算嗎?小組交流后匯報(bào)2+3=5所以5-2=35可以分成2和35減1,在減1,還剩3直接數(shù)小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉 說 也 表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例3學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-4 2-1 4-3抽學(xué)生說算法在書上寫四、課堂活動(dòng)19頁 1題20頁 2題五、練習(xí)22頁4題(2)課后記:第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:19頁例4,課堂活動(dòng)3,練習(xí)二59教學(xué)目的:1、進(jìn)一步理解識(shí)別減法
10、意義會(huì)根據(jù)一幅圖2個(gè)減法算式養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):看圖寫2個(gè)減法算式教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)( )-( )=( 2、 ( )-( )=( )出示圖看見圖,你會(huì)說什么白兔3只,灰兔2只,一共有幾只?一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只?一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只?寫算式3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊課堂活動(dòng)20頁3練習(xí)22頁5、6奪紅旗比賽 23頁8、9課后記第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:24頁例1例3,課堂活動(dòng)1,練習(xí)三教學(xué)目的:1、對(duì)610沒的感性認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn):1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意
11、義教學(xué)過程:一、談話引入有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什么季節(jié)?請(qǐng)你用有數(shù)字的話說你看到了什么?老師板書:6、7、8、9、10教學(xué)例2學(xué)生對(duì)立用小棒擺610學(xué)生上臺(tái)擺教學(xué)例3問:你會(huì)用手指表示610嗎?涂方格表示610觀察方格,你知道了什么?讓學(xué)生感悟依次多1讀數(shù),并用手指表示書寫老師示范學(xué)生書空在書上寫二、課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意思后在完成根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解三、課堂練習(xí)32頁2、4課后記:第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:2526頁例4,例5,課堂活動(dòng)2、3、4、5、練習(xí)三1、3教學(xué)目的:1、初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)能實(shí)際應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn):確定物體位
12、置是第幾教學(xué)過程:一、談話引入春天到了,森林的小動(dòng)物門在開運(yùn)動(dòng)會(huì),下面就請(qǐng)小朋友看看他們都是誰?他們?cè)诒荣愂裁矗空l跑在最前面?出示圖學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上全班依次說第一是、教學(xué)例50在直尺上表示什么?請(qǐng)你把直尺上的數(shù)填完順數(shù)010倒數(shù)100引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么?老師指任意一個(gè)數(shù),學(xué)生說他的位置二、課堂活動(dòng)26頁2依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?27頁4學(xué)生獨(dú)立完成27頁5觀察:這幅圖說了什么?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什么倒數(shù)?三、課堂活動(dòng)32頁1、2第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:28頁例1例3,29頁課堂活動(dòng)1、2、3教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法2、進(jìn)一步
13、鞏固看一幅圖寫兩個(gè)加法算式正確計(jì)算6、7的加法培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授教學(xué)例1出示圖抽學(xué)生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?同桌說(2)小組交流 (3)全班交流教學(xué)例2用小棒擺左邊4根 ,右邊2根,可以算什么?用什么方法計(jì)算,怎樣列式?4+3 3+4你怎樣算?出示葵花圖學(xué)生說圖的意思可以怎樣寫算式?學(xué)生填在書上。1+6=7 7=( )+( )第二種學(xué)生討論后填觀察,兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?老師:第二個(gè)是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動(dòng)29頁1引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個(gè)要求:寫加法算式,得數(shù)是7先連線,在填算式游戲?qū)κ种福掀饋硎?師生
14、對(duì) (2)同桌對(duì)29頁3引導(dǎo)學(xué)生看懂兔的意義,先畫再填特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫法,從而對(duì)應(yīng)多種算式課后記:第13 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:30頁例4、5、6,31頁課堂活動(dòng)13教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固減法意義2、進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個(gè)減法算式方法自主探索計(jì)算方法正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):1、自主探索計(jì)算方法多陽性2、正確計(jì)算教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授教學(xué)例4出示圖學(xué)生觀察,并且用3句話說還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:6-2你怎樣算6-2?自己想,小組交流,全班匯報(bào)老師讓學(xué)生說方法教學(xué)例5學(xué)生拿5個(gè)黃圓,2個(gè)紅圓擺一排學(xué)生根據(jù)擺的圓與兩個(gè)減法算式7-2 7-5問:7-5你怎樣計(jì)算?教學(xué)例6出示圖,
15、看了以后說3句話自由說,全班交流怎樣寫算式?學(xué)生說一種圖的意思,就寫一個(gè)算式。板書:4+3 7-4 7-3觀察:3個(gè)算式有什么相同和不同?小組交流后全班討論老師小結(jié):根據(jù)一個(gè)加法算式可以寫2個(gè)減法算式三、課堂活動(dòng)分一分,讀一讀引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解有幾個(gè)要求學(xué)生獨(dú)立完成全班交流看圖填空,學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)口令游戲老師說加法算式,學(xué)生說兩個(gè)減法算式學(xué)生互相說看卡片說得數(shù)課后記:第15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:34頁例1、2,35頁課堂活動(dòng)14教學(xué)目的:1、初步學(xué)會(huì)一圖四式進(jìn)一步理解加減法的之間的聯(lián)系正確計(jì)算8、9的加減法進(jìn)行安全教育教學(xué)重難點(diǎn):1、一圖四式的方法2、正確計(jì)算教學(xué)過程:一、新授教學(xué)例一出示圖,說說這些
16、小朋友在干嗎?游泳池由個(gè)字,認(rèn)識(shí)嗎?(淺水區(qū))老師:小朋友門小,開始游泳的時(shí)候在淺水區(qū)安全一些,你們游泳最好和父母一起,不能自己到河邊去,那是安全的??磩?dòng)圖意義,并說,根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5說計(jì)算方法 小結(jié)一圖四式的方法教學(xué)例2分小組合作學(xué)習(xí),拿9個(gè)圓分2堆,可以怎樣分?根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁,填書老師寫9的加法減法算式學(xué)生讀二、課堂活動(dòng)對(duì)口令35頁235頁3,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識(shí)“?”就是我們要求的問題,學(xué)生看圖后說圖的意義,在列算是35頁4指導(dǎo)涂的方法課后記第16課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:36頁例1、2,37頁課堂活動(dòng)1、2、3教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏
17、固一圖四式通過實(shí)踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解感悟湊10 正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):1、通過操作發(fā)展學(xué)生思維 2、正確計(jì)算教學(xué)過程:一、操作感知請(qǐng)小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授教學(xué)例1出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說一說寫算式:3+7 7+3 10-7 10-3看書例1右圖怎樣填,并說算式意義全班交流教學(xué)例2出示圖,學(xué)生看圖,理解圖的意義擺一擺,學(xué)生用10個(gè)圓,分成2組小組交流全班交流論:這樣分有什么好處?劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿?,小組交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃?齊讀三、課堂活動(dòng)37頁12、找朋友游
18、戲湊10 ,學(xué)生拿卡片,看和誰湊1037頁3課后記第18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:41頁例1,課堂活動(dòng)1、2,練習(xí)五1教學(xué)目的:1、通過情景教學(xué)說明連枷的意義2、通過操作感悟體會(huì)連枷的計(jì)算方法培養(yǎng)思維多樣性。教學(xué)重難點(diǎn):連枷的計(jì)算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí) 學(xué)生看圖說圖的意思,并且寫算式 把5 和3 合起來用什么方法?著是幾個(gè)數(shù)相加?二、新授出示情景圖學(xué)生口述圖的意思,問:要求共有多少只?怎樣列算式?學(xué)生說,板書:2+3+4 4+2+3 觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什么相同和不同根據(jù)學(xué)生回答,得出連加這里的連加是幾個(gè)數(shù)相加?學(xué)生探索連加的計(jì)算方法全班交流三、課堂活動(dòng)43頁1題引導(dǎo)學(xué)生擺小棒用這種方法看算式畫,再計(jì)算
19、。學(xué)生獨(dú)立完成四、課堂練習(xí)45頁1課后記:第19課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:42頁例2,43頁課堂活動(dòng)3,45頁練習(xí)2、3、8教學(xué)目的:1、通過情景圖理解連減的意義培養(yǎng)思維連貫性聯(lián)系生活實(shí)際感悟連加,連減的重要性教學(xué)重難點(diǎn):1、連減的計(jì)算方法2、在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程談話引入小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎?你們看見有什么蔬菜?刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟半媽媽在南瓜,出示例2圖,學(xué)生根據(jù)圖的意思說要求 還剩多少個(gè)?怎樣列算式?9-2-3減了幾次?板書:連減學(xué)生自主探索9-2-3的計(jì)算方法獨(dú)立計(jì)算同周交流全班交流課堂活動(dòng)43頁344頁6三 、練習(xí)45頁245頁3,定時(shí)計(jì)算47頁8課
20、后記:第20課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:42頁例3,44頁課堂活動(dòng)4、5。46頁47頁4、5、6、7、9教學(xué)目的:1、通過情景圖理解加減混和的意義通過操作感悟體會(huì)加減混合的計(jì)算方法正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教學(xué)過程:一、教學(xué)例3出示圖學(xué)生口述圖的意思怎樣列算式?6-2+3 6+3-2觀察:算式中有幾中計(jì)算方法?這樣有加法又有減法叫加減混合你怎樣計(jì)算?同桌說后全班交流觀察運(yùn)算順序得出加減混合要從左往右依次計(jì)算課堂活動(dòng)44頁444頁5練習(xí)46頁4,強(qiáng)調(diào)斜行47頁5認(rèn)識(shí)出口,入口46頁6定時(shí)計(jì)算47頁747頁9,分組討論課后記:第21課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:4849頁整理和復(fù)習(xí)15教學(xué)目的:1、進(jìn)一步掌握110 的大小順
21、序,區(qū)別基數(shù)和序數(shù)鞏固比較方法,正確比較多少,會(huì)熟練應(yīng)用,、=熟練掌握一圖四式初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要教學(xué)重難點(diǎn):1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 2、看圖寫算式教學(xué)過程:一、談話引入我們已經(jīng)學(xué)完了一單元,這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生回憶小朋友認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?你們會(huì)順數(shù)和倒數(shù)嗎?抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)48頁1,填完后,引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律49頁2,獨(dú)立完成49頁3,獨(dú)立完成小朋友會(huì)比較大小,什么時(shí)候用 ,、=呢?完成48頁4二、練習(xí) ( )( )=( ) ( ) ( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )( )=( ) ( ) ( )( )=( )課后記:第22課時(shí) 二單元 分類,認(rèn)
22、識(shí)物體教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,初步形成有條理整理事物的習(xí)慣2、能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體和圖形分類通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形借助 長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:5457頁。練習(xí)6教學(xué)目的:1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應(yīng)用養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法2、在生活中的應(yīng)用教學(xué)過程:一、出示54頁圖這幅圖是什么意思?你準(zhǔn)備怎么辦?出示小猴整理后的房間,問:小猴整理得如何?二、談話引入在生活中常常需要根
23、據(jù)需要把一些東西分類,板書:分類新授那出6個(gè)三角形,5個(gè)圓,請(qǐng)你分一分,想怎樣分?學(xué)生活動(dòng),動(dòng)手分,同桌交流全班交流,并扮演 :按顏色按形狀 既按顏色又按形狀每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起,分一分說說你的方法二、課堂活動(dòng)53頁1小朋友的書包是怎樣整理的?學(xué)生整理自己的書包學(xué)生說方法同桌交流三、課堂練習(xí)5657頁16課后記:第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:58頁例1例2,59頁60頁課堂活動(dòng)1、2、3,練習(xí)七1、3教學(xué)目的:1、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球?qū)?jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):辨認(rèn)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒
24、子拿出來,前面我們學(xué)習(xí)了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,.今天,我們?cè)賮矸忠环?,好嗎?你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分二、探索教學(xué)例1,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體出示教具問:能將這些物體分成兩堆嗎?學(xué)生上臺(tái)分討論:他門是按什么形狀分的?你知道他們是什么形狀?板書:長(zhǎng)方體,正方體老師畫長(zhǎng)方體和正方體圖形聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們帶的里面有沒有長(zhǎng)方體,正方體?生活中還有那些是長(zhǎng)方體?正方體?課堂活動(dòng)1學(xué)生先說每個(gè)圖形的名稱,在連線學(xué)生觀察長(zhǎng)方體,正方體,看一看,摸一摸,問:你如何辨認(rèn)他們?回憶長(zhǎng)方體,正方體的形狀教學(xué)例2出示例2教具,學(xué)生分成兩堆討論:他們按什么分類的?他們是什么形狀?板書:圓柱體,球
25、老師畫圓柱體和球聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們有圓柱體嗎?有球嗎?生活中還有哪些是圓柱體,球?再觀察圓柱體,求的形狀,小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么?三、課堂活動(dòng)練習(xí)七1、3課后記 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:59頁,例3,練習(xí)七2、4、5教學(xué)目的:1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和求利用這些物體搭積木激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn):根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示長(zhǎng)方體,正方體,求和圓柱體學(xué)生辨認(rèn)分小組,把帶來的物體分類用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例3老師:我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這些來塔各種物體老師示范分小組活動(dòng)全班展示三、課堂活動(dòng)60頁261頁4猜用幾個(gè)小的正方體可以把一個(gè)大的正方體
26、小組交流全班交流課后記:四單元 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的: 1、通過對(duì)單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會(huì)1120各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十和一,初步知道十位和個(gè)位,知道11到20各數(shù)的組成能認(rèn)讀寫1120各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個(gè)數(shù)。能熟練口算20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。知道一個(gè)加法或減法有不同的計(jì)算方法,能于同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)時(shí)間:7課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:6263頁例1例
27、3,課堂活動(dòng)13,練習(xí)八1教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際操作認(rèn)識(shí)1120各數(shù)2、認(rèn)識(shí)感悟10個(gè)一是10知道1120各數(shù)的組成會(huì)讀1120各數(shù)理解個(gè)位,十位的意義教學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)一是02、理解個(gè)位十位的意義教學(xué)過程:一、出示圖,你看到了什么?初步認(rèn)識(shí)11-20二、新授學(xué)生那10根小棒,捆在一起,問:這捆小棒有多少跟?10跟小棒叫做一個(gè)十齊讀:10個(gè)一是十,一個(gè)十就是10個(gè)一教學(xué)例1學(xué)生數(shù)12、13根小棒捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢?學(xué)生操作寫12認(rèn)識(shí)數(shù)位出示計(jì)數(shù)器1捆小棒是10根,就是一個(gè)十,在十位上撥一個(gè)珠子這個(gè)珠子表示多少?還有幾跟沒有捆?怎樣在計(jì)數(shù)器上表示?學(xué)生操作個(gè)位的2表示什么
28、?合起來是多少?讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12同理教13教學(xué)例3學(xué)生拿15、18根小棒,并捆一捆在計(jì)數(shù)器上畫問:十位,個(gè)位上的珠子表示什么?寫15、18填算式觀察計(jì)數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論老師:從右起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,各位表示幾個(gè)一,十位表示幾個(gè)十教學(xué)例3學(xué)生拿1捆和一根小棒,問:有幾個(gè)十和幾個(gè)一?一個(gè)十和一個(gè)一合起來是11,學(xué)生填算式觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什么?十位的1表示什么。各位呢?學(xué)生獨(dú)立填16、17、19的算式出示20根小棒學(xué)生數(shù),有多少根?有幾個(gè)十?在計(jì)數(shù)器上撥20,問:十位的2表示什么/寫算式10+10=20齊讀1120 的組成三、課堂活動(dòng)66頁167頁2、3練
29、習(xí)八1課后記第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:66頁例4例5,練習(xí)八25、9、12教學(xué)目的:1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)知道這些數(shù)的順序和大小正確書寫1120進(jìn)一步掌握11-20各數(shù)的組成鞏固數(shù)位順序教學(xué)重難點(diǎn):1、知道這些數(shù)的順序和大小 2、實(shí)際應(yīng)用教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成一個(gè)十,6個(gè)一 9個(gè)一1個(gè)十 一個(gè)十 3個(gè)一1個(gè)十 14個(gè)一二、新授(一)、教學(xué)例4出示放大的直尺圖看圖讀020問:0表示什么?觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論從左往右,依次多115 在14 的后面,在16 的前面(二)教學(xué)1120各數(shù)的書寫描紅田字格寫三、課堂練習(xí)練習(xí)八25、9第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:7172頁例1例3
30、,72頁73頁課堂活動(dòng)1、2教學(xué)目的:1、通過學(xué)生自主探索,感悟20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算方法的多樣性2、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法多樣化教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)3+2 5-2 10+7 10+9+學(xué)生說計(jì)算方法二、新授教學(xué)例1出示小棒圖看圖寫算式認(rèn)識(shí)各部分名稱我們每個(gè)人有自己的名字,加法算式也有自己的名字板書:加數(shù) 加數(shù) 和學(xué)生用小棒計(jì)算13+2 ,同桌交流,把3喝合起來再加10從13 接著往后數(shù).教學(xué)例2出示小棒圖,學(xué)生說圖的意思列算式 15-2認(rèn)識(shí)減法各部分的名稱板書:被減數(shù) 減數(shù) 差學(xué)生用小棒計(jì)算15-2,同桌交流先算5-2,再算10+3因?yàn)?3+2=15,所
31、以15-2=13教學(xué)例3學(xué)生藍(lán)圖寫算式小組交流計(jì)算方法全班交流三、課堂活動(dòng)72頁1口算卡片 課后記: 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:77頁整理和復(fù)習(xí)16教學(xué):目的:1|進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)能按一定的順序數(shù)數(shù)鞏固個(gè)位,十位的意義教學(xué)過程:一、引導(dǎo)學(xué)生看書,回憶本單元內(nèi)容二、復(fù)習(xí)出示小棒,知道10個(gè)一是1077頁1學(xué)生按順序數(shù)數(shù)一個(gè)一個(gè)數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)五個(gè)五個(gè)數(shù)77頁2出示圖,學(xué)生獨(dú)立完成5、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù) 個(gè)位是0的數(shù)78頁578頁6學(xué)生填空,你發(fā)現(xiàn)了什么?課后記 第四單元教學(xué)目的:1、結(jié)合具體情景,體會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法3=積極參
32、與合作學(xué)習(xí),探究計(jì)算方法體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法能克服困難,獲得成功體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時(shí)間:15課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:8284頁例1例2,85頁課堂活動(dòng)1教學(xué)目的:1、通過實(shí)踐操作,探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法正確計(jì)算教學(xué) 重難點(diǎn):多種計(jì)算方法教學(xué)過程:一、出示情景圖2001年7月13日我國(guó)在體育方面有一件大事,誰知道?這些小朋友正在刻苦鍛煉,爭(zhēng)取在2008年的奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)家爭(zhēng)光,大家能不能提一些數(shù)學(xué)問題?引入課題9加幾準(zhǔn)備題(1)卡片:10=5 10+7 10+8 10+3 10+483頁填空集體訂正二、新授先出示3個(gè)
33、娃娃,數(shù)數(shù)幾個(gè)?再出示9個(gè)娃娃,數(shù)數(shù)幾個(gè)?要吧3個(gè)娃娃和9個(gè)娃娃合起來,怎樣列算式?誰會(huì)酸9+3學(xué)生用小棒代替娃娃,自己擺一擺,可以怎樣計(jì)算?自己擺后小組交流,再全班交流引導(dǎo)看書,觀察你和的方法一樣?課堂活動(dòng)85頁1(二)教學(xué)例2處事例2圖,學(xué)生說圖的意思怎樣寫算式?9+5學(xué)生自己說 計(jì)算的餓方法,在交流三、課堂活動(dòng)86頁186頁2,計(jì)算后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?課后記:第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:8586頁例3例4,85頁課堂活動(dòng)2、3,87頁88頁3、4、5教學(xué)目的:1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法通過自制9加幾的卡片,初步感悟有規(guī)律的排列進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學(xué)
34、重難點(diǎn):計(jì)算方法教學(xué)過程:一、談話引入小朋友們每天看動(dòng)畫片嗎?什么時(shí)候看呢?可要合理的安排時(shí)間,商店里的電視機(jī)真多,來,我們看看有多少臺(tái)?二、出示例3圖學(xué)生口述圖的意思怎樣列算式? 7+9想:7+9怎樣計(jì)算 ?小組交流后全班匯報(bào)你決的那種方法好?為什么?教學(xué)例4學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算,觀察這些算式,有什么相同和不同?三、課堂練習(xí)86頁3計(jì)算后觀察每一組算是,你發(fā)現(xiàn)了什么?得出:交換加數(shù)的位置,和不變87頁485爺2、3課后記: 第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:89頁例1例3,課堂活動(dòng)1、2教學(xué)目的:1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法會(huì)口算8加幾,能較清楚的表達(dá)自己的口算方法學(xué)生通過獨(dú)立思考,合作交流探討8加幾的口算
35、方法,感受8加幾的不同計(jì)算方法教學(xué)重難點(diǎn):探索8加幾的計(jì)算方法教學(xué)過程:一、游戲復(fù)習(xí)找10 的好朋友二、情景引入出示89頁情景圖,激發(fā)興趣看圖,說圖的意思你能提哪些數(shù)學(xué)問題?出示例1圖學(xué)生說圖的意思,并列算式學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法看書討論,你和誰的方法一樣?學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學(xué)生自己算,并且說方法(小組討論)看書驗(yàn)證,你喜歡那種方法?3、算一算8+6= 8+8=學(xué)生獨(dú)立練習(xí),口述方法三、課堂活動(dòng)90頁1,看圖寫算式四、練習(xí)91頁1,看圖列算式計(jì)算91頁2,看卡片說得數(shù)課后記 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:94頁例1、2教學(xué)目的:1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會(huì)口算7加
36、幾,能較清楚表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流,進(jìn)一步鞏固湊十發(fā)這種簡(jiǎn)便算法教學(xué)重難點(diǎn):7加幾的口算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)游戲:找朋友10 的好朋友你會(huì)填嗎?7+( )=10 6+( )+3=( )新授出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生題問題,并且列算式7+5 5+7學(xué)生思考計(jì)算方法,小組交流2、學(xué)習(xí)7+4 7+7你會(huì)用剛才的方法計(jì)算嗎?學(xué)生算后小組交流觀察:你發(fā)現(xiàn)了7+5 7+4 7+7的秘密嗎?老師小結(jié)計(jì)算方法鞏固練習(xí)96頁2自制7加幾的卡片把7加幾的卡片有規(guī)律的排列課后記: 第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:95頁例3、4教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固湊十法,能用湊十法學(xué)會(huì)6加幾正確口述計(jì)算過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)6+(
37、)=10 6+( )+2=( )新授教學(xué)例3同桌的學(xué)生擺花左邊5朵,右邊6朵,可以提什么問題?要求一共有多少朵,怎樣列算是?5+6 6+5怎樣計(jì)算?學(xué)生獨(dú)立思考后小組 交流全班交流2、學(xué)生自學(xué)例4 6+6想怎樣計(jì)算,自己小生說后交流3、觀察6+5 5+6 6+6問:怎樣計(jì)算又對(duì)又快?練習(xí)95頁1自制6加幾的卡片把6加幾的卡片有規(guī)律的排列說7加幾,6加幾的算式96頁196頁36課后記 第8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:11減幾教學(xué)目的:1、初步學(xué)會(huì)用家減法的關(guān)系計(jì)算11減幾,并會(huì)用多種方法計(jì)算11減幾培養(yǎng)抽象思維能力教學(xué)過程:一、9+( )=11 6+()+()+( )=11二、新授例1出示11只鉛筆,問:要從
38、11只鉛筆里拿走5只,還剩幾只?怎樣列算是?11-5怎樣計(jì)算11-5?學(xué)生用小棒擺一擺,說一說,怎樣計(jì)算11-5小組交流后全班匯報(bào)看書:你和誰的方法一樣?計(jì)算11-6學(xué)生自己小生說方法,填在書上后同桌交流教學(xué)例2出示例2圖問:有幾只鴨子?水里有幾只?要求岸上有幾只,怎樣列算是?11-8那要求水里有幾只?增樣列算式?11-3小組討論計(jì)算方法全班交流三、課堂活動(dòng)把11根小棒分成2堆,分一次說2個(gè)減法算式101頁1自制11減幾的卡片把卡片有規(guī)律的排列課后記 第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:100頁例3、4 練習(xí)十三29教學(xué)目的:進(jìn)一步感悟11減幾的多種計(jì)算方法,正確計(jì)算教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)背得數(shù)是11的加法2、(
39、)+5=11 ( )+8=11 ( )+( )=11 ( )+9=11二、新授例3出示圖,你能寫2個(gè)減法算式嗎?學(xué)生自己寫后交流比較2個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?可以由9+2=11寫2個(gè)減法算式例4自己計(jì)算11-7 11-4小組交流全班交流三、課堂活動(dòng)101頁2101頁3看圖寫算式,102頁4游戲,102頁5102頁6、7課后記:第10 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:104頁例1、2,課堂活動(dòng)1,練習(xí)十四1、2教學(xué)目的:1、學(xué)生在生活中找到12減幾的算法2=教清楚的表達(dá)自己的口算方法3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)說得數(shù)是2 的加法算式填空9+( )=12 8+( )=12 ( )+5=12 ( )+6=12二、新授出示例1出示圖,12人在車上,大站后,有4人下車,車上還有幾人?怎樣列算式?12-4怎樣計(jì)算12-4?學(xué)生自己計(jì)算后小組交流,全班匯報(bào)看書,你的方法和誰的一樣?
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