語(yǔ)文競(jìng)賽小學(xué)六年級(jí)試題

1、 2018年招金小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題一、成語(yǔ)樂(lè)園。（15分）1.填空。滾（ ）爛（ ） 流光（ ）（ ） （ ）（ ）有味 （ ）想（ ）翩 （ ）（ ）吞棗 （ ）求甚（ ） （ ）歡（ ）合 （ ）腸（ ）肚 如( )（ ）渴2.將十二生肖的名稱(chēng)填在括號(hào)里，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）騰（ ）躍 （ ）死（ ）烹 （ ）落（ ）口 （ ）到成功 （ ）刀小試 （ ）鳴（ ）盜二、文學(xué)常識(shí)填空。（10分）單 位： 鎮(zhèn) 小學(xué) 姓 名：_ 裝訂線(xiàn)1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是 ?！叭嗣袼囆g(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作者是（ ）。4. 既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被（ ）先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之

2、離騷”，作者是漢代的（ ）。6.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō) 中的一個(gè)人物，作者吳敬梓?！傍P辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著 里的一個(gè)主要人物。作者是清代的（ ）。8.漁夫的故事選自古代阿拉伯的民間故事集 ，這本書(shū)又叫 ，是由246個(gè)小故事組成的。被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。三、下面是一些歇后語(yǔ)，你能在括號(hào)里填上有關(guān)的歷史故事或神話(huà)傳說(shuō)中的人物嗎？（8分）（ ）的居處開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 （ ）誤入白虎堂單刀直入（ ）草船借箭滿(mǎn)載而歸 （ ）進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)梁山泊的軍事（ ） （ ）吹笛不同凡響（ ）釣魚(yú)愿者上鉤 （ ）點(diǎn)兵多多益善四、根據(jù)句意，填一填含“秋”的成語(yǔ)。（5分）1.形容經(jīng)歷

3、的時(shí)間長(zhǎng)久。（ ）2.形容事故很多的時(shí)期，多指不安全。（ ）3.形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得清楚。（ ）4.比喻各有所長(zhǎng)，各具特色。（ ）5.比喻雙方各得一半。（ ）五、有的詩(shī)就像一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出下面詩(shī)句寫(xiě)的是什么嗎？（5分）我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。（ ）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（ ）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（ ）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（ ）解落三秋葉，能開(kāi)二月花。（ ）六、照樣子，成語(yǔ)接龍。（2分）例：洗心革面-面目全非-非同小可- 握手言歡-（ ）-（ ）-（ ）-( )七、將下列習(xí)慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)。（8分）福無(wú)雙至，（ ）。（

4、 ），一波又起。撿了芝麻，（ ）。（ ），敗事有余。前無(wú)古人，（ ）。（ ），焉得虎子。歲寒知松柏，（ ）。（ ），人無(wú)再少年。八、補(bǔ)充詩(shī)句。（10分）1.遲日江山麗，（ ）。2.此夜曲中聞?wù)哿?）。3.（ ），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。4.大漠孤煙直，（ ）。5.天街小雨潤(rùn)如酥，（ ）。6.（ ），絕知此事要躬行。7.開(kāi)軒面場(chǎng)圃，（ ）。8.（ ），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。9.問(wèn)渠那得清如許，（ ）。10.零落成泥碾作塵，（ ）。九、名句積累。（10分）1.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。-（ ）2.不積跬步，（ ）；（ ），無(wú)以成江河。3.如果冬天來(lái)了，（ ）-（英國(guó)）雪萊4書(shū)猶藥也，善讀之可

5、以（ ）。5.滴水能把石穿透，（ ）。6.兄弟敦和睦，（ ）。7.（ ），非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。8.（ ），人恒愛(ài)之；敬人者，（ ）。9.（ ），事非經(jīng)過(guò)不知難。10.（ ），見(jiàn)小利則大事不成。十、綜合知識(shí)天空。（7分）1.“歲寒三友”是指（ ）( )( )。2.“文房四寶”是指（ ）（ ）（ ）（ ）。3.“四大發(fā)明”是指（ ）（ ）（ ）（ ）。4.三國(guó)演義中“桃園結(jié)義”是指哪三個(gè)人：（ ）（ ）（ ）十一、活學(xué)活用。（7分）1.梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱(chēng)贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！啊北闶且粋€(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。2.“?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)

6、的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，又再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸福會(huì)向你招手嗎？3.我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。4.春雨，古今中外多少人贊美你?！啊边@是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光5.戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)

7、才能收復(fù)？6.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾斜而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。7.老師，你可記得我-一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！啊保@句詩(shī)不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？十二、閱讀理解（13分）（一）勸學(xué)（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。1你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎？把你自己的理解寫(xiě)下來(lái)

8、。（3分）2“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@樣的名句還有很多，請(qǐng)寫(xiě)一句（1分）（二）多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興的嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生公園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈?xiě)著“”。我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米?！薄澳堑觅I(mǎi)半票了。”我說(shuō)。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)?！焙⒆诱f(shuō)：“爸爸，你放心，像公交車(chē)一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉

9、”下來(lái)，作出一副十分滑稽的樣子，像一只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門(mén)?；蛟S人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。孩子蹲下來(lái)的不只是身子，1給文章加一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1分）2為文中加橫線(xiàn)字“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅?。?分）前一個(gè)“像”（   ）       后一個(gè)“像”（      ） A.表示打比方    B.表示比較    C.表示舉例3“孩子的父親在他的頭上摸了摸”這個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出父親怎樣的意思？（2分）4“我”為什么“十分難過(guò)”？（2分）5把文章結(jié)尾補(bǔ)充完整寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）十三、作文。（20分）1.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定有