剪紙教學(xué)案例(2)

1、剪紙萬花筒綜合實踐活動課教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：活動主題剪紙萬花筒 ，選自綜合實踐活動資源包。設(shè)計思路：現(xiàn)在的孩子比較熱衷于時尚的動漫、網(wǎng)游，而對于傳統(tǒng)文化知之甚少。剪紙 是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 是中國民間藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩。 三年級上冊綜合實 踐活動課主題6剪紙萬花筒為我們的孩子搭建了了解傳統(tǒng)文化的平臺。我想 通過這個主題的學(xué)習(xí)，讓孩子搜集有關(guān)剪紙的文字、圖片、實物等方面的資料， 初步認(rèn)識剪紙這一人類偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)， 產(chǎn)生對剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。 引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)剪各種符號， 動腦與實際操作相結(jié)合， 學(xué)習(xí)最為簡單的對稱剪紙和折疊 剪紙的方法。 通過簡單的設(shè)計、 制作感受民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不朽魅力

2、， 提高兒 童的審美能力?；顒幽繕?biāo)：1、搜集剪紙藝術(shù)的文字、圖片、實物資料，初步了解剪紙的藝術(shù)特點。2、了解剪紙的基本工具， 學(xué)剪各種符號。 學(xué)習(xí)對稱剪紙和折疊剪紙的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手動腦的能力，學(xué)會分享合作。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們熱愛勞 動人民的思想感情?；顒訙?zhǔn)備：教師：剪刀、鉛筆、彩紙、剪紙作品、幻燈片學(xué)生：1、課前搜集剪紙藝術(shù)的文字、圖片、實物資料。2、剪刀、鉛筆、彩紙、固體膠、掛歷紙、垃圾袋。課時安排：2課時活動過程：第一課時一、介紹剪紙。二、 欣賞剪紙作品。三、認(rèn)識剪紙符號，學(xué)習(xí)對稱折剪。四、分小組分類搜集剪紙資料。第二

3、課時一、動畫激趣，導(dǎo)入主題1、播放剪紙動畫灰姑娘 。導(dǎo)入課題前，播放剪紙動畫片，目的是吸引 孩子的注意力的同時，初步感受剪紙帶來視覺上的美感，學(xué)生對剪紙產(chǎn)生濃厚 的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生談觀后感。預(yù)設(shè)：生1：動畫 片里的人物、景物都 是一幅幅剪紙，非常 漂亮。生2：剪紙作品也能動起來，并制作成動畫片，里面的人物都活了，真是不可思 議。3、是的，這一幅幅精美的剪紙作品，都出自于勞動人民之手。他們用剪刀 代替畫筆，剪出了栩栩如生的花、鳥、魚、蟲；剪出了惟妙惟肖的生活場景；也 剪出了他們心中的希望。 剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 深受人們的喜愛。這節(jié) 課，我們繼續(xù)走進剪紙萬花筒，一起去感受剪紙藝術(shù)的魅力

4、吧！二、匯報剪紙知識1、自從我們開展剪紙課以來，咱班的每個同學(xué)都對剪紙產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí) 興趣，也通過各種渠道查閱了有關(guān)剪紙的資料。 現(xiàn)在，就讓我們共同分享你們搜 集到有關(guān)剪紙的知識吧！課前，每個小組的成員圍繞剪紙的一個方面的知識進 行資料的搜集，并將搜集到的知識進行整理，培養(yǎng)了學(xué)生間的合作意識，培養(yǎng) 了學(xué)生處理信息的能力。2、生分組匯報。 預(yù)設(shè)：生匯報剪紙的歷史、剪紙的題材、剪紙在生活中的運用等。三、學(xué)習(xí)折疊剪紙1、在我們中國，過新年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗 戶上，俗稱“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對生活的美好愿望。 “窗花”的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及

5、圖案紋樣等。它既有畫意，又 有裝飾趣味，很受群眾喜歡。2、欣賞漂亮的窗花。師搜集了一些漂亮的窗花，學(xué)生在欣賞的同時，加深 了對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識，學(xué)生對于自己動手操作早已躍躍欲試了。3、師示范剪，介紹：將一張正方形的紙折疊三、四折后，在上面畫圖樣，剪好圖樣展開，一個和幾個圖樣重復(fù)出現(xiàn)圍成一個圈，呈圓形，也稱團花。4、教會學(xué)生步驟：折畫剪，師幻燈片出示自己創(chuàng)作的花樣。教 師將自己創(chuàng)作的剪紙作品的畫稿，剪好后的照片向?qū)W生展示，向?qū)W生強調(diào)重點：在畫的時候，哪些是要剪去的部分要做到心中有數(shù)，留下的線條相連。剪刀注 意安全，剪時紙按照線條的方向轉(zhuǎn)動。四、快樂剪紙園1、學(xué)生在小組里分工合作，嘗試剪。 （4人一

6、小組，兩個同學(xué)畫，兩位同學(xué) 剪。）2、選擇一組剪得好的同學(xué)上臺展示， 說說自己的剪紙體會， 其他同學(xué)評價。 預(yù)設(shè)：學(xué)生說說小組分工情況； 說說剪時遇到的困難， 評價時可以從線條是 否流暢，是否形象，是否給人美感等方面評價。3、師小結(jié)折疊剪紙的方法：折畫剪。 （剪得漂亮關(guān)鍵是畫）4、學(xué)生在小組里自由剪，發(fā)揮自己的想象。將組內(nèi)剪得好的作品貼在小組 的展板上。5、分組展示優(yōu)秀作品。（每一小組派一名同學(xué)將自己的展板舉起向同學(xué)們展 示，簡單介紹作品，其他小組點評。 ）五、活動延伸1、談?wù)劷裉斓氖斋@。2、你準(zhǔn)備怎樣讓更多的人了解剪紙呢？ 預(yù)設(shè)：可以利用自己創(chuàng)作的剪紙來裝扮教室、房間；可以做成賀卡送給同 學(xué)；可以自己做一個剪紙集冊；還可以大家一起辦個剪紙作品展， 讓更多的人了 解剪紙這門傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)生學(xué)會了折疊剪紙，對于剪紙藝術(shù)更加感興趣了。學(xué) 生能用對稱折剪和折疊剪兩種方法剪一些簡單的圖樣了。因地域關(guān)系，