語文S版二年級下1

1、 語文S版二年級下冊：識字一 形聲結(jié)合識漢字教案2011-12-27【字號：大 中 小】【背景色       】【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】語文S版二年級下冊：“識字一 形聲結(jié)合識漢字”教案摘要：字。 三、引入游戲，趣味識字 1.闖關(guān)游戲。 學生借助拼音認讀生字、新詞。（讀準字音） 學生自讀，同桌互讀互聽。 2.闖關(guān)奪旗游戲。 第一關(guān)：讀準字音我能行。.相關(guān)： 語文S版：形聲結(jié)合識漢>>詳細 滬教：主動識字教學設(shè)>>詳細 優(yōu)化識字方法，提

2、高教學效>>詳細 一年級下冊識字4教后>>詳細【教學目標】更多內(nèi)容請訪問1.知識與技能（1）認識“侖、輪”等16個會認字，會寫“侖、倉”等8個生字，并學會運用。（2）進一步認識形聲結(jié)合識漢字的方法，提高識字能力。2.過程與方法通過加偏旁擴大識字量。3.情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生主動識字的興趣，培養(yǎng)學生自主識字能力?！窘虒W重難點】重點：啟發(fā)學生自主識字，提高識字能力。難點：大量識記同音字，近音字并能加以運用?！窘虒W準備】：掛圖、生字卡片等?！窘虒W時間】：兩課時【教學過程】：第一課時一、舉例導入，復(fù)習形聲字的特點1.出示“咪、瞇、迷、謎”，讓學生讀一讀，再回憶一下，以

3、前是用什么好方法記住這些字的。2.“咪、瞇、迷、謎”這四個字都是形聲字，字義跟形旁“口、目、辶、讠”有關(guān)；音節(jié)都是“mi”跟聲旁“米”有關(guān)。二、導入新課，揭示課題我們的漢字，部分是形聲字，象前面那樣，利用“形、聲結(jié)合”的方法，我們將會更容易認識更多的漢字。齊讀課題：形聲結(jié)合識漢字。更多內(nèi)容請訪問三、引入游戲，趣味識字1.闖關(guān)游戲。學生借助拼音認讀生字、新詞。（讀準字音）學生自讀，同桌互讀互聽。2.闖關(guān)奪旗游戲。第一關(guān)：讀準字音我能行。a、出示帶拼音的字，讓學生快速拼讀。（結(jié)合正音）b、出示詞語，讓學生當小老師領(lǐng)小組同學讀。（結(jié)合正音）c、各組派一名代表讀。（結(jié)合評價）第二關(guān)：記字我有巧辦法。a

4、、小組交流記字辦法。（你用什么好辦法記住哪些字，請與小組的同學交流）b、指名說出記字的巧辦法。（讓學生把識字的好辦法告訴大家）c、問一問，說一說。如：你知道什么（輪）字是什么（車）旁嗎？d、結(jié)合前面學過的字詞與書上的插圖，聯(lián)系生活實際理解詞語。如：輪，擴詞為車輪、輪船、三輪車、齒輪、等詞語，理解詞意。搶，擴詞為搶奪、搶球、搶救等詞語，理解詞意。把詞語放到語言環(huán)境中去理解。如：句子一：海面上有一艘大輪船，船艙里裝滿了魚。句子二：同學們在討論問題多激烈呀！句子三：在搶奪紅旗比賽中，第一小組獲得第一。你還能用其它的詞語說句子嗎？（讓學生說一說）第三關(guān)：尋找秘密大行動。這些字包含很多秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、快來參加尋找秘密、爭奪紅旗大行動吧。（學生尋找秘密，說出秘密。）第四關(guān)：巧排生字有理由?！皞}”、“槍”、“蒼”、“搶”“輪”、“侖”，這些字你準備怎么排列，說說為什么？（學生可能有多種排列方式，有的以同音為排列依據(jù)，有的以同結(jié)構(gòu)為排列依據(jù)，有的以同偏旁為排列依據(jù)。一定讓學生自由地排，再讓學生說理由）四、觀察檢驗，寫好漢字。1.出示田字格的生字：侖、輪、倉、蒼、槍、搶。靜態(tài)觀察：學生觀察田字格中的字，找出關(guān)鍵筆畫。2.老師范寫，提示容易誤寫的筆畫、結(jié)構(gòu)比例。（出示正確的些字姿勢圖）動態(tài)觀察：看老師范寫書空。（學生擺好寫字姿勢。）3.學生先描紅后仿寫，老師巡視。體驗觀察：學生照樣子書寫，特別注意老

6、師提示的部分。（學生配樂書寫）4.展示學生書寫情況。對比觀察：欣賞、評議。板書設(shè)計：識字一形聲結(jié)合識漢字侖 輪 倉 蒼 搶 槍第二課時一、復(fù)習導入。1.出示帶有“侖”、“倉”的形聲字及它們組成的詞語，檢查認讀。2.揭示本課學習內(nèi)容：學習帶“堯”字的形聲字及兒歌。二、指導學字，積累詞語。1.看一看，認一認，讀一讀，說說你看到了什么？（小伙伴互相說，指名說，老師相機出示學生所說的詞語和有關(guān)的生字）2.做采花的游戲。每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰愿意來采？在每一朵花上貼本課所學的生字，然后請同學們來做采花的游戲采完花后，在講臺前站好師：呀！你采的花真漂亮！能告訴同學，你采到的是

7、什么花？如：出示生字燒，你知道這朵花的名字是什么嗎？告訴大家?！拔也傻降幕ń袩！边@朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會開了，一起來喊，再喊一聲。這位同學，你是怎樣記住這朵花的名字的？告訴同學們，好不好？（也可以叫別的同學說）幫花找朋友，找到朋友后在用它說一句話，比一比，哪個小組最好。【以小組形式進行，培養(yǎng)學生合作探究的精神?！繋煼秾懮?，講明在田字格的位置，筆順，再指導書寫，你認為自己哪個字寫得最好，就請你對這個字笑一笑或?qū)ν揽湟豢?。把你喜歡的詞語摘采到你的詞語花籃里。三、有情有趣讀兒歌。師：剛才，同學們學習生字詞學得很認真，現(xiàn)在，老師送一首兒歌給你們，使剛學過的生字永遠成為你的好朋友（出示兒歌與掛圖）1.生自讀兒歌，同桌互讀互聽。2.指名