《松鼠和松果》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、松鼠和松果第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)背景】今天上午，我上了一節(jié)本校語(yǔ)文公開(kāi)課。星期一我校教導(dǎo)主 任李老師通知我，叫我星期四上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很 大。因?yàn)槲以谘笪残W(xué)多年來(lái)任教中段數(shù)學(xué)，很多年沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文 了，更不用說(shuō)教一年級(jí)新課程語(yǔ)文。我也沒(méi)有參加過(guò)一年級(jí)語(yǔ)文 的新課程培訓(xùn)。所以，一年級(jí)語(yǔ)文到底怎么教，我一點(diǎn)頭緒也沒(méi) 有。雖然開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)月了但對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)我還是 沒(méi)有自信。當(dāng)李老師通知我上公開(kāi)課后，我心事重重，真擔(dān)心會(huì) 難堪。不過(guò)，后來(lái)，我想想，上公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是好事。也許 我的課會(huì)很不盡我意，但我可以借此機(jī)會(huì)向各位同行學(xué)習(xí)，得到 朋友們對(duì)我的真誠(chéng)幫助。下面，我把我今天上的一

2、年級(jí)語(yǔ)文松 鼠和松果的課堂教案（有些地方已經(jīng)適當(dāng)?shù)男薷模┇I(xiàn)給大家， 希望今天聽(tīng)過(guò)課的老師和其他所有看過(guò)教案的老師能給我提供寶 貴的意見(jiàn)，謝謝！【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等1 1個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“以、后、更” 3 個(gè)字。2、初步了解課文內(nèi)容知道小松鼠不光愛(ài)摘松果、吃松果， 而且還懂得通過(guò)栽樹(shù)保護(hù)樹(shù)林?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)1 1個(gè)生字能讀通課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、小黑板?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入1、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。（謎底：松鼠）2、啟發(fā)談話：你們喜歡小松鼠嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？你們知道嗎？ 它最愛(ài)吃松果了。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)松鼠和松果的故事。（板書(shū)：松鼠

3、和松果）二、讀通課文，了解內(nèi)容1、松鼠和松果是個(gè)有趣的故事，你們有興趣讀一讀嗎？ 遇到生字生字怎么辦？（學(xué)生回答：借助拼音、請(qǐng)教老師同學(xué)） 下面我們來(lái)試一試并給自然段標(biāo)上序號(hào)。學(xué)生自由朗讀課文。2、指名分節(jié)讀課文，讀完同學(xué)評(píng)議。3、剛才幾個(gè)同學(xué)讀得很認(rèn)真，其他同學(xué)也聽(tīng)得很仔細(xì)，還 幫助同學(xué)糾正了朗讀中的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我們能把課文連起來(lái)正確 地朗讀一遍嗎？學(xué)生有感情地自由地讀課文。4、串講課文，抓住重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容：每個(gè)松果都那么香那么可口。如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了。將來(lái)這里會(huì)是一片茂密的松樹(shù)林。“聰明活潑”、“高高興興”、“那么那么”、”如 果”理解并說(shuō)話練習(xí)。三

4、、游戲認(rèn)讀，鞏固生字1、課文中有很多生字寶寶，今天，這些生字寶寶離開(kāi)拼音 媽媽的懷抱，也來(lái)到了我們的課堂，還要跟我們一起做游戲呢。你能認(rèn)識(shí)它們嗎？指名組詞認(rèn)讀。2、游戲：比一比，誰(shuí)是生字寶寶的好朋友。（誰(shuí)能正確地朗讀誰(shuí)就是生字寶寶的好朋友。）小組開(kāi)火車讀，分組讀，小老師領(lǐng)讀全班讀等等。3、交流 認(rèn)記生字的好方法。四、朗讀感悟1、師范讀：注意情感的變化（高興擔(dān)心很高興欣喜）<2、找出難讀句子，重點(diǎn)朗讀。3、小小組合作讀：讀準(zhǔn)字音反復(fù)練習(xí)要讀得正確流利。有選擇地朗讀。4、接力朗讀全課。（機(jī)動(dòng)）五、寫(xiě)字教學(xué)1、出示：“以、后、更”三個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀口頭組詞。2、說(shuō)說(shuō)字的筆畫(huà)及在田字格中的位置。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)：完成2號(hào)生字抄寫(xiě)本?！窘虒W(xué)反思】這節(jié)課我先用猜謎引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)多種形式朗讀去初步了解松鼠和松果這一故事內(nèi)容，相互糾正字音， 交流認(rèn)記生字方法；再讓學(xué)生能夠仔細(xì)觀察“以、 后、 更”三個(gè)字在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置說(shuō)一說(shuō)，看老師范寫(xiě)后自己寫(xiě)一寫(xiě)。這節(jié)課內(nèi)，我覺(jué)得還有這幾個(gè)方面有待改善：1、老師不夠有激qing ,課堂氣氛有些沉悶，應(yīng)多點(diǎn)微笑，讓學(xué)生能向平常一樣輕松自如的上課。2、交流認(rèn)記生字的方法后，有的