名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、 精選公文范文名師工作室培訓(xùn)學(xué) 習(xí)心得體會各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝收獲思考一名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會王曉燕名師工作室王曉燕11月16日上午，帶著對知識的渴 求，我們52個名師工作室主持人在張科 長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在 北師大的校園里，感受著北師大厚重的 校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文 化底蘊(yùn)，心中充溢的不僅是欣喜，更多 了一份親切和感動。短短一周的學(xué)習(xí)時間，讓我們因忙 碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使 我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀 升華。一位位資深專家學(xué)者的講座，在 讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時， 又一次領(lǐng)悟了 ”學(xué)，然啟知不足”這句

2、話 的深刻內(nèi)涵。2精選公文范文 精選公文范文一、學(xué)習(xí)中的收獲。名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng) 輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育 教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何 更好，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作 室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的 講話和精彩點(diǎn)評如醍醐灌頂，讓我進(jìn)一 步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展 方向。四獨(dú)即獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的 教育實(shí)踐，獨(dú)研的教育成果，獨(dú)立的教 育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠 定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學(xué)設(shè) 計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的 科學(xué)研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間 的交流學(xué)習(xí)不同的專家，不同的風(fēng) 格，不同的經(jīng)驗(yàn)，或具體詳實(shí)，或科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，

3、在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受 新知識、新內(nèi)容的同時，也學(xué)習(xí)到了其 它工作室先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，為我們扎 實(shí)有序地搞好下步工作奠定了堅實(shí)的基 礎(chǔ)。11月20日，我們走進(jìn)了人大附屬小精選公文范文 精選公文范文學(xué)，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán) 境，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們 先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感悟著教師良好 的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句 話：”名師工作室一一就是要帶領(lǐng)團(tuán)隊先 走一步。先走一步”不僅僅需要先進(jìn)的 教育理念，更需要先走一步的教研能力， 先走一步的創(chuàng)新精神。”教而不研則淺， 研而不教則空，研而不著則虛。”作為名 師工作室，則要教研并重，通過 “研”促 進(jìn)“教”在教中踐行研的成果

4、，反思研的 過程。二、收獲后的思考。開班儀式上，陳鎖明院長要求每一 個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有 結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保 障。反思我們開展的各項工作，感覺過 多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教 下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研 而工作 室的核心理念，工作室工作的理念，工 作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確 的思考，或者說我們對工作室工作片面 精選公文范文9地理解為落實(shí)到具體的事情上、具體的 活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系 統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將 從以下幾方面著手工作：1、明確思路，完善制度，確保各項 工作有序開展。名師工作室因?yàn)橛忻麕煹囊I(lǐng)，所 以要先走一步，先走一步

5、”我們不能只 停留在開展各項活動上，要明確活動的 目的意義，明確活動背后理念的支撐， 形成自己獨(dú)具一格的風(fēng)格；完善工作、 學(xué)習(xí)、交流研討制度，以制度激發(fā)工作 室成員工作的積極性，以制度來保障工 作室工作扎實(shí)有序，有理地開展。2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義 的生活。名師工作室要引領(lǐng)團(tuán)隊過一種幸福 而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意 義？不同的人有不同的理解和感受。作 為名師工作室主持人，我相信我們團(tuán)隊 的每一人都具有教育情懷的，有激情的、 并愿為自己的教育夢想而不懈追求的精選公文范文人。追求的過程是幸福的，追求的過程， 更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。追求夢想要有行動，更要有能力。 良好的行動

6、能力的提升，需要我們不斷 學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思 研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢 想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基 說過這樣一段話：”如果想讓教師的勞動 能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至 于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng) 當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸 福的道路上來！ ”所以，為了我們擁有一 個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好 的行動能力研究、學(xué)習(xí)能力。3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域 幼教更好發(fā)展工作中，我們工作室要因地制宜， 構(gòu)建出自己獨(dú)樹一幟的特色，獨(dú)具一格 的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教 育教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)我們的教育理念 認(rèn)真建構(gòu)落實(shí)，只有具備自己獨(dú)特的教 育風(fēng)格，獨(dú)特的教育實(shí)踐特色，我們才 精選公文范文 精選公文范文能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工 作室獨(dú)一無二的品牌，以我們的特色品 牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教 育教學(xué)水平的提升，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè) 更好地成長?！弊?，不