三上第六單元集體備課

1、三年級上冊第六單元集體備課、教材分析:本組教材圍繞 “壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由 3 篇精讀課文，1 篇略讀課文和1 個語文園地組成。望天門山飲湖上初晴后雨贊頌長江的雄偉氣勢、西湖的旖旎多姿。 富饒的西沙群島反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。美麗的小興安嶺描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。香港，璀璨的明珠展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第

2、三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。二、教學(xué)目的：1 、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫兩首古詩。2 、 通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。3 、讀懂課文主要內(nèi)

3、容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4 、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。5 、 了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1 、 重點(diǎn)理解詩句的意思。體會詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。2 、讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。3 、 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。4、有感情地朗讀課文。體會璀璨的明珠。四、課時安排：21 、古詩兩首2 課時22、富饒的西沙群島2 課時23、美麗的小興安嶺2 課時24、

4、香港，璀璨的明珠2 課時語文園地六1 課時口語交際1 課時習(xí)作3 課時21 古詩兩首第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“亦、妝” 2個字。會寫 斷、楚、孤、帆” 4個字。了解詩句的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫望天門山 。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn)感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、回憶詩人，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩（學(xué)生齊讀課題）二、出示自讀提綱，讀通詩句，了解詩意（第一次先學(xué)后教）學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到

5、讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。檢查交流。a.出示課文中生字：斷 楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。b.讀課文望天門山。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。自讀自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a.學(xué)生個人讀悟。b.在學(xué)習(xí)小組中交流。c.提出疑問，大家商討 解決。d.教師引導(dǎo)大家說說詩意。三、誦讀全詩，感悟詩情（第二次先學(xué)后教）教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。練習(xí)賞讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？四、自由練背。同桌互相背。學(xué)生

6、有感情讀背。五、書寫生字，默寫課文練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。 默寫望天門山。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“亦、妝” 2個字。會寫 斷、楚、孤、帆” 4個字。了解詩句 的主要意思。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文讀詩。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有 一番滋味呢！板書課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩飲湖 上初晴后雨。二、

7、自由誦讀，初步感悟借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：微li ny（n 空蒙kongnm! ng淡妝濃抹 d a nzhu a ngno ngnnj目宜 xi a ngy i讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。同座互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗(yàn)情境朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么？再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生反復(fù)誦讀體驗(yàn)。學(xué)生自由背誦。四、走出課文，拓展延伸交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。板書：21

8、、古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨李白（唐）蘇軾（宋）22富饒的西沙群島第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫 藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)富饒的西沙群島，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。二、初讀課文學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。檢查生字新詞。出示帶生字的詞語：深藍(lán) 懶洋洋 披甲

9、 劃來劃去威武揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥糞交流老師提出的問題。三、朗讀感悟四、課后拓展搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。背一背自己喜歡的段落。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想 感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過程：一、再讀課文用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的 段落。二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會學(xué)生交流描寫

10、祖國風(fēng)光的古詩。如：望廬山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳錢塘湖春行。學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。三、積累語言學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正 抄寫課文中優(yōu)美的語句。板書設(shè)計:總一物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美富饒的西沙J1一海面、海底、海灘、海（群）島群島這一更加美麗、更加富饒附精彩課堂實(shí)錄片段'、:、用課文中的話回答，什么樣的海水、珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜？師：自由讀3-6自然段，把你喜愛的這段話讀流利。再讀一讀最感 興趣的句子。讀給小

11、伙伴聽聽，互相交流一下感受。生：匯報自己喜歡的自然段，讀 看見了什么？生：仿佛看到了海水五光十色 讀出來生：繼續(xù)讀生：再讀那是生：珊瑚、海參、龍蝦誰也能做到？生：生讀師:三種事物。師：你聽了他的朗讀仿佛師：多美呀，誰能把他的美師：海底有什么？誰來讀讀 師：你的頭腦中有三種形象,師：眼中有景，心中有情，你也做到了，我們分三大組來讀這生分組讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的段落師：指一生，瞧，你剛才讀書的樣子多威武，我們一起來寫“威武” 這個詞師板書示范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫兩個字的斜鉤，指出其區(qū)別師：指名讀描寫小魚的句子生：讀生:再讀師：聽了他的朗讀，你有什么感受？ 生：到處都是魚，成了魚 的世界師：好，怎樣讀

12、出到處都是魚，成了魚的世界？師示范背誦描寫魚的段落。生：指名背句子師：她做到了眼中有景，心中有情，一句一句的背，其實(shí)學(xué)語文就 是這樣簡簡單單。我們也來寫寫風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的句子。23 美麗的小興安嶺第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“融、匯”等 10 個生字。會寫“匯、欣”等14 個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等 15個詞語。2、 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報

13、名參加競聘嗎？一、明確要求那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。二、讀書闖關(guān)闖第一關(guān)一一讀準(zhǔn)字音，讀通課文。闖第二關(guān)一一讀得正確、流利、有感情。三、總結(jié)：你有什么收獲？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)過程：一、檢查鞏固聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。二、繼續(xù)闖關(guān)闖第三關(guān)展示小興安嶺一年四季的誘人景色。a.學(xué)生先和自己要好的朋友練一

14、練，或和同座練說。b.學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都 是合格的小導(dǎo)游。三、拓展活動抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn) 寫一寫。板書：23、美麗的小興安嶺綠色的海洋春夏秋冬美麗的大花園巨大的寶庫24香港，璀璨的明珠學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港的歷史與今天教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入板書課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）香港，她為什么被稱為“東方之珠”

15、呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。二、整體感知指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國市場 美食天堂 旅 游勝地?zé)舻暮Ｑ笕⒄b讀體驗(yàn)用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。師生共同釋疑。四、拓展活動舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的 感受。板書:24香港，璀璨的明珠萬國市場美食天堂旅游

16、勝地?zé)舻暮Ｑ髴?yīng)有盡有一應(yīng)懼全舉世聞名光彩奪目“東方之珠 ” 璀璨無比語文園地六第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情。2、進(jìn)行口語交際的教學(xué)。2、培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)過程：1、揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2、大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？3、生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。4、全班展示交流。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。5、拓展延伸。祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于

17、人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語。背誦古人描寫景物的詩句。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。拓展延伸。 “封”和“深”除了這兩個意思外還有哪

18、些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。二、讀讀背背借助拼音自由讀讀列出的詩句。指名讀。集體齊讀。學(xué)生試著說說詩句的大概意思。學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。指名背誦。小組背誦。集體背。你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。了解有關(guān)祖國山河的知識。增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情教學(xué)過程：日積月累一、復(fù)習(xí)讀讀背背借助拼音自由讀讀列出的詩句。指名讀。集體齊讀。學(xué)生試著說說詩句的大概意思。學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。指名背誦。小組背誦。集

19、體背。你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。二、自主學(xué)習(xí)讀讀記記學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特 點(diǎn)。全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。AABB 式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)ABAC 式：不松不軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問學(xué)生讀讀記記這三組詞語。學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又 多又準(zhǔn)確。三、寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：風(fēng)景類，物產(chǎn)類；在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第四課時

20、教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：承接口語交際進(jìn)行整理，按一定順序?qū)懗闪?xí)作。訓(xùn)練過程：一、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。二、教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。按順序?qū)懬宄火埖奈魃橙簫u：海面海底海灘海島美麗的小興安嶺：春夏秋冬東方之珠：萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Ｑ笞寣W(xué)生背背印象深的語句。三、學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。四、學(xué)生自我修改，同桌互改。五、請幾個學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。六、學(xué)生再次修改習(xí)作。小

21、結(jié)：本單元學(xué)習(xí)的課文都是描寫優(yōu)美風(fēng)景的，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生介紹他們看過的和想看的優(yōu)美風(fēng)景，以導(dǎo)游介紹的形式，游客提問補(bǔ)充，形式很吸引學(xué)生。習(xí)作中要注意的一個是敘述順序，另一個是要把此處風(fēng)景描寫的優(yōu)美。所以一定要用上好詞好句。備課須知：本次習(xí)作要求寫一寫自己去過的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。要寫好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：一、明確題目的要求。這次習(xí)作要寫的是一個地方，要抓住這個地方的特點(diǎn)寫，把每個特點(diǎn)寫具體些，這樣才能吸引人。二、一段話要圍繞一個意思來寫。寫一段話，在動筆之前，先要想好這一段話要表達(dá)的主要意思是什么？圍繞著這個主要意思應(yīng)先講到些什么，先講什么，后講什么。這樣想好后寫下來，就能把這個意思表達(dá)清楚了。三、按一定的順序描寫事物。范文：美麗的廣場我們來到廣場,首先映入眼簾的是一塊巨石,上面寫著振心廣場四個大字 ,在陽光的照射下發(fā)出耀眼的金光.巨石旁邊有一個個石凳,我想;這些石凳是不是一方面是給老人休息,一方面是阻止車輛入內(nèi).巨石左側(cè)有一個鍵身區(qū),里面有各種各樣好玩的游戲,有跑步機(jī),仰臥體操床,爬桿,我想;這些機(jī)器是給老人運(yùn)動的吧。我們沿著百油大道往里走,人口處中央立著一根旗桿,每天清晨,五星紅旗在天空中飄揚(yáng).廣場