中國石拱橋課時教案

1、課時教案 年 月 日課題中國石拱橋第一課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識說明文及與記敘文的區(qū)別； 2. 能正確朗讀課文，掌握生字詞；3、能正確劃分文章文章段落，并概括段落大意；4、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。5.理清本文的邏輯順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理的說明事物。教學(xué)重點(diǎn)理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn)，理解怎樣抓住事物的特征進(jìn)行說明。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識說明文的特點(diǎn)，牢記說明文三大要素。教具及實驗儀器課件及練習(xí)卷教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一種新的文體樣式的文章說明文，那么什么是說明文，說明文和記敘文散文有什么不同？怎樣閱讀說明文呢？我們先一起閱讀一篇散文橋，

2、再讀一讀課文中國石拱橋，體會一下兩者的不同。出示目標(biāo)1、初步了解說明文的特點(diǎn)，掌握怎樣閱讀說明文。（課件呈現(xiàn)）自學(xué)指導(dǎo)：采用比較式方法速讀兩篇文章，說說他們的不同之處。梳理基本不同之處：1、目的不同（說明文為了說明事物或事理的特點(diǎn)功用原理的，散文借助事物抒發(fā)思想感情的）2、表達(dá)方式不同（說明文抓住說明特點(diǎn)，講究說明方法、說明順序，語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)為主，散文抓住事物特點(diǎn)，生動細(xì)致描寫，敘事情節(jié)完整，語言講究生動具體形象，多用修辭方法。）教師語：同學(xué)們初步了解說明文的特點(diǎn)了，那么怎樣閱讀說明文呢，請看自學(xué)指導(dǎo)2學(xué)生閱讀課本第99頁，文后短文，明確如下問題：1、什么是說明文？2、常見的說明順序？怎樣理清

3、說明順序？3、說明文的結(jié)構(gòu)一般有幾種？怎樣看清說明文的結(jié)構(gòu)？5分鐘后比比看，誰能準(zhǔn)確迅速地回答出以上問題。教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。對說得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。過渡語：好，現(xiàn)在同學(xué)們初步了解了說明文的幾個常識，下面我們一起來學(xué)習(xí)茅以升的事物說明文中國石拱橋。（板題：大自然的語言）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影顯示)學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)短文，圈劃關(guān)鍵語句。學(xué)生速讀兩篇文章，研究不同之處。指名學(xué)生回答問題。對基本概念要求準(zhǔn)確記憶和理解。教學(xué)過程1、能正確朗讀課文，掌握生字詞；2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明3、能正確劃分文章文章段落，并概括段落大意；4.理清本文的邏輯順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理的說明事物。（二）過渡

4、語：老師相信咱們班的同學(xué)是一定可以順利達(dá)標(biāo)的！下面開展自學(xué)競賽。三、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，掃除生字詞）(一)講述：先請同學(xué)讀課文，比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。××你先讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯的地方，請舉手幫助糾正。(三)過渡語：剛才，幾個同學(xué)把全文輪讀了一遍，出現(xiàn)了幾個讀錯的字。下面大家把這幾個字的正確讀音齊讀兩遍。生齊讀師板書的字音兩遍。估計易錯的字音：洨河 勻稱 張 惟妙惟肖 推崇 暴漲四、第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，理解課文內(nèi)容）(一)講述：好！大家會正確朗讀課文了，下面請同學(xué)們繼續(xù)自學(xué)，理解課文，請看自學(xué)指導(dǎo)。(二)出示自學(xué)指導(dǎo)一，引導(dǎo)學(xué)生看自學(xué)指導(dǎo)：

5、請同學(xué)們默讀課文自學(xué)，同時認(rèn)真思考下列問題，3分鐘后比誰能正確解答：1、 一般石拱橋的特點(diǎn)是什么？2、 中國石拱橋的總體特征是什么？試以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn)的。參考答案：1、一般石拱橋的特點(diǎn)是“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”。2、 中國石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)外，歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。3、 以趙州橋為例，說明中國石拱橋的特點(diǎn)。理解說明文舉例說明的作用。五、小結(jié)。（二）學(xué)生朗讀課文，有錯即停，其他學(xué)生指出讀錯的地方。師板書生讀錯的字詞，并表揚(yáng)讀音正確，聲音響亮的學(xué)生。學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)情。提醒注意力不集中的學(xué)生。學(xué)生發(fā)言。因為

6、趙州橋、盧溝橋體現(xiàn)出中國石拱橋具有的共性特征：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固 作業(yè)1、字詞基礎(chǔ)鞏固練習(xí)2、預(yù)習(xí)：劃分段落層次，概括段落大意。板書設(shè)計趙州橋：                            盧溝橋：  外形：“初月出云，長虹飲澗”    &

7、#160;       盧溝曉月   兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子  （形式優(yōu)美 ） 是否堅固：一千三百多年，還保持原來的雄姿  兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事 （結(jié)構(gòu)堅固 ） 修建時間：修建于公元605年左右           修建于公元1189年到1192年間 （歷史悠久 ） 課后記課時教案 年 月 日課題中國石拱橋

8、第二課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 能正確劃分文章段落，并概括段落大意；理清本文的邏輯順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理的說明事物。2、賞析本文的語言既準(zhǔn)確和講究分寸又生動優(yōu)美的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)能正確劃分文章段落，并概括段落大意；理清本文的邏輯順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理的說明事物。教學(xué)難點(diǎn)賞析本文的語言既準(zhǔn)確和講究分寸又生動優(yōu)美的特點(diǎn)。教具及實驗儀器教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、 導(dǎo)入新課。教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中國石拱橋。板書課題。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1：把握本文的寫作思路，理清文章的寫作順序。三、 第三次先學(xué)后教（三讀課文，理清思路）1、自學(xué)展示（作業(yè)檢查）2、更正與討論。第一部分：（1-2）介紹一般石拱橋的特

9、點(diǎn)。第二部分：（3-8）以趙州橋、盧溝橋為例，介紹中國石拱橋的特點(diǎn)。第三部分：（9-10）介紹中國石拱橋取得光輝成就偉大發(fā)展的原因。整體上看，是按照一般到特殊的邏輯順序來寫。教師語：其實，本文在寫作上依據(jù)寫作目的，說明順序是靈活多樣的。下面我們繼續(xù)探究本文的說明順序。3、第四次先學(xué)后教，請看自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文4-8自然段，整理分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明順序基本相同，請具體說一說。答案：按照“地理位置修建時間結(jié)構(gòu)特征”的邏輯順序來寫。4、 學(xué)生自學(xué)，拓展對本文說明順序的認(rèn)識理解。本文的寫作順序從不同的范圍看，不同的角度看注意到了不同的順序，現(xiàn)在大家再細(xì)讀課文，看誰能從不同的范圍、角度發(fā)現(xiàn)不同的

10、說明順序。參考答案：4、5段，第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精兩位學(xué)生板書課文分段。其他學(xué)生進(jìn)行小組交流分享?？赡苡械囊苫螅旱谌?、九段的歸屬問題，趙州橋、盧溝橋這兩部分與第三段的關(guān)系問題?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀思考。第三段與下面的兩座橋的介紹是總分關(guān)系，關(guān)系密切。學(xué)生自學(xué)、小組合作探究。教師巡視，了解學(xué)生。學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組分享。教學(xué)過程巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個層次可以看出整理在說明趙州橋時，是運(yùn)用從概括到具體的順序。  (

11、3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，這一部分寫盧溝橋是按什么由整體到局部 的順序。要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。  旅人橋：大約建成于公元二八二年；  趙州橋：建于公元六O五年左右；  盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；  長虹大橋：建于一九六一年。  按照時間先后順序說明的。 四、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)有優(yōu)美生動的特點(diǎn)。1、自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合上下文，說說課后第二題四個句子中加點(diǎn)詞的作用。答案詳見教材。2、 教師語：本文的語言嚴(yán)謹(jǐn)講究分

12、寸，但也有的語句生動活潑。你能舉一些例子來說明嗎？說說有什么效果。五、體會本文的說明方法。學(xué)生閱讀課文，說說整理運(yùn)用了哪些說明方法，說明了事物哪些特點(diǎn)。（參考答案附后）六、當(dāng)堂練習(xí)。課后第三題。答案見教材。學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論分享。教師更正討論。學(xué)生舉例分析其作用。學(xué)生閱讀，思考分享交流。學(xué)生交流分享。作業(yè)1、隨筆：我的校園（說明文）2、新課堂相關(guān)閱讀練習(xí)。（鞏固提高）板書設(shè)計課后記體會本文的說明方法：  （1）打比方。   如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形

13、象性。  （2）舉例子。 整理為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。  （3）分類別。 如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。  （4）引用    如引用水經(jīng)注里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計施工的精巧；引用唐朝張NFEAF的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。  （5）列數(shù)字     有概數(shù)、確數(shù)之分.如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米,兩