最新2020年幼兒園2020年工作總結(jié)

1、一年來，我們以幼兒園和諧、 持續(xù)發(fā)展為目標， 在教師職業(yè)道德建設(shè)和平安 校園建設(shè)上有了新的提升， 在教師隊伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的 進步，在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破。 現(xiàn)將幼兒園工作總結(jié) 如下。1、安全工作規(guī)范到位規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，提高了工作效率。制定并嚴格實施門崗、保安安全 工作流程 ，教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實到位， 開展安全 實戰(zhàn)演習(xí) 10 次，每周的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具 體明確; 園門口的交通安全落實到位，幼兒園在大門口進行“大手牽小手，安全 出門口”的溫馨提示 ; 本學(xué)期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。2、

2、保健工作規(guī)范發(fā)展工作中，規(guī)范各項衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 ; 規(guī)范幼兒一日 活動內(nèi)容，各項操作和記錄規(guī)范有序 ;衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進一步規(guī)范 ; 本年度幼兒 園無一例傳染病發(fā)生。3、幼兒健康快樂成長幼兒園加強對日常保教工作的指導(dǎo)， 堅持以游戲為基本活動， 鼓勵教師組織 有利于幼兒開闊視野的實踐活動， 創(chuàng)造讓幼兒動手動腦、 參與實踐的機會與條件， 確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認知規(guī)律 ; 按照季節(jié)變 化及時調(diào)整了幼兒一日作息時間， 確保各項活動及時有效開展。 嚴格落實學(xué)期工 作計劃、周工作計劃和一日活動安排， 各項活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起 來; 以環(huán)保為主

3、題，開展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動， 在 “六一”、“元旦” 全面展示了幼兒健康、藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)域的發(fā)展。4、活動區(qū)創(chuàng)建有所突破教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，制作出了集科學(xué)性、知識性、趣味 性于一身又符合幼兒年齡特點的玩教具， 玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項活動， 在可 操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨具匠心， 不僅提高了教師的專業(yè)技 能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。5、促進教師專業(yè)化發(fā)展幼兒園為教師提供外出學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)的機會與條件， 培訓(xùn)后及時記錄、 反思和 總結(jié)，開闊教師視野。圍繞 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南開展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)， 教師們在

4、準備、 學(xué)習(xí)和交流的過程中自我 學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，達到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標。6、開好兩次家長會開學(xué)初進行學(xué)期工作計劃的傳達， 學(xué)期末進行學(xué)期工作的總結(jié)， 讓每一個家 長明確班級的培養(yǎng)目標和需要家長配合的工作， 為學(xué)期中的家園配合打下扎實基 礎(chǔ)。學(xué)期末進行工作匯報， 對五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進行總結(jié)， 讓家長明確自己孩 子的優(yōu)勢領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域，以便下一步的大力配合。7、家長進課堂活動豐富多彩各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。 托班的故事爸爸和故事媽媽， 讓 家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗著和老師講故事不一樣的感受 ; 小班的親子制作 其樂融融;中班的茶文化更是專業(yè)水平高， 幼兒興趣濃

5、 ;大班小朋友在老師的帶動 下和媽媽一起制作節(jié)日禮物， 讓家長體驗到做母親的成功與偉大。 家長們走進課 堂，與孩子、老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。 正是這樣一個融合與互助的過程， 才讓家園形成有效的合作， 更好地對幼兒實施 教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)以 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 和省教研培訓(xùn)院的工作精神 為指導(dǎo), 積極推進課程改革。以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根 本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開展教學(xué)研究，全面實施素質(zhì)教育。積極開展 校本研訓(xùn)活動， 促進教師專業(yè)成長， 加強教學(xué)研究， 努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作新局 面。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做好以下

6、幾方面工作：1、德育工作德育工作是教育教學(xué)的生命線 ; 是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教 學(xué)首位。一學(xué)期來，我們按照縣教育局在全縣中幼兒園開展的“好習(xí)慣養(yǎng)成教育 活動”的活動方案精神， 結(jié)合我校實際制訂了相應(yīng)的活動方案。 并按方案如期開 展活動。如：穿戴要文明 （ 即：不留長發(fā)怪發(fā)，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上 課不穿拖鞋 ） 。言行要文明。2、教育教學(xué)常規(guī)工作（1）、制訂、落實計劃。新學(xué)期開學(xué)前教導(dǎo)處按照教育局對新階段要求以及我校實際切實制定好我 校教學(xué)工作計劃 ;開學(xué)第一周，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo) （ 包括語文、數(shù)學(xué)科組長 ） 以及各 科任教師相應(yīng)制訂好工作計劃。 本學(xué)期在規(guī)定時間里共收到各

7、類計劃兩類 30 篇。 從而使我校教育教學(xué)科研有計劃、有目的、有措施實施。(2) 、備課本學(xué)期，全體教師認真按照學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，做到：課前備好課 ( 備 教材，備重、難點，備學(xué)生，備教法等 ) 并認真寫好備課記錄。(3) 、上課該學(xué)期，各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。 課堂紀律較好。 絕大多數(shù)科任教師能 有組織，有目的，有針對性實施課堂教學(xué)。真正使講堂變?yōu)閷W(xué)堂。有些課的教師 不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑、 方法，還大膽嘗試有效教學(xué)法。 使課堂教學(xué) 有了新的改觀。為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。(4) 、批改該學(xué)期，為確保各學(xué)科教學(xué)成果能得到鞏固、加深、提高 ; 保證科任教師能 按時、按質(zhì)、

8、按量布置、批改作業(yè)。學(xué)校按教學(xué)工作計劃要求分四個階段( 即：第一階段：15周;第二階段：610周; 第三階段：1115 周; 第四階段：1619 周)進行各科作業(yè)及“四冊”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查 情況。對于勤批勤改，批改認真、有創(chuàng)新的老師給予表揚。對個別少布置、少批 或不批或批改不認真的老師要提出批評，并責(zé)令改過。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。(5) 、聽課、做課、評課。學(xué)期初，按學(xué)校教學(xué)工作計劃要求：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師每周聽課不少于 3和 1 節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師應(yīng)自覺帶頭上示范課、公開課。主動承擔(dān)課改專題。在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 按我校實際結(jié)合利用縣教研室、 縣培訓(xùn)部聯(lián)合開展的

9、“骨干 教師引領(lǐng)月活動”契機開展我校骨干教師引領(lǐng)月活動。 扎實開展課堂研究。 語文、 數(shù)學(xué)科任教師主動獻教傳教 ( 上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課 )。并契機開展說課評課活動。 本學(xué)期 開展優(yōu)質(zhì)課共 26個;說課 26個;專題課研討 26個。提高了我校教師教育教學(xué)能 力，為大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。(6) 、課后記、總結(jié)、論文。勤積累，勤總結(jié)，是一個教師快速成長的重要途徑。因此，學(xué)校結(jié)合自身實 際和縣教研室的具體要求， 把寫課后記、 總結(jié)、教學(xué)論文當(dāng)做學(xué)校教學(xué)常規(guī)的一 項重要內(nèi)容列入到學(xué)校教學(xué)工作計劃中。 學(xué)校在大快的常規(guī)檢查中突出抓好本塊 的總評和督導(dǎo)，讓老師們愉快、自覺去寫課后記、心得、教學(xué)隨筆。善

10、于做階段 性總結(jié)，勤寫教學(xué)論文。本學(xué)期末共收到教學(xué)論文 3 篇，教學(xué)工作總結(jié) 30 篇。 為學(xué)校教學(xué)工作積累了一定經(jīng)驗。3、班主任工作本學(xué)期繼續(xù)按照上級教育行政主管部門頒發(fā)的 班主任工作管理條例 制訂 切合我校實際的管理細則， 開展我校班主任督導(dǎo)管理工作。 本學(xué)期， 我校在縣教 研室以及縣培訓(xùn)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共開展了以下幾塊大活動： 1、全體教師參加 了縣級班主任全員培訓(xùn)考試 ;2 、派出責(zé)任心較強， 電腦技術(shù)較好的王惠老師參加 全國班主任繼續(xù)培訓(xùn)。 3 組織全體教師觀看全國優(yōu)秀班主任專題講座并寫較切合 自己實際的心得體會。 通過多形式， 多層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 增強了班主任工作的責(zé) 任感，激發(fā)其

11、工作熱情，提高工作效率。4、校本研訓(xùn)工作本學(xué)期的第 8、 9、 10、三個周相繼開展了課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動。 這次活動，在借鑒、總結(jié)以前的經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動縣、校級骨干教 師引領(lǐng)活動的積極性。精心組織，細化計劃，嚴格要求。講求實效，注重反思。 收到預(yù)期效果。本次活動全面端正了教師教育教學(xué)觀念 ; 深刻剖析了嚴重影響課 堂教學(xué)的 ?種植?;總結(jié)提煉了一些朦朧的不成熟的課堂教學(xué)經(jīng)驗 ; 嬌正、細化了 新課程教學(xué)理念在實際課堂教學(xué)中的作用 ; 在不同層面上提高了教師駕馭教材的 能力;提升了教師的基本素質(zhì) ;促進了教師專業(yè)化成長。 為推進我校有效教學(xué)奠定 了基礎(chǔ)。下面就本次課堂教學(xué)診斷

12、周校本研訓(xùn)活動做幾點膚淺的剖析。本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動有以下幾個亮點：活動亮點 1：全員參與，共同探討。本次活動從始至終校長到教師人人參與做課、說課、評課活動。據(jù)統(tǒng)計：參 與說、做、評課例 30 個，涉及語文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)、實踐 6個學(xué)科。 參與說、做、評研討活動人數(shù)約達 900 人次。收集說、做、評、教學(xué)反思材料 120 篇。研討活動氣氛濃郁，暢所欲言，共商共勉，有過之而無不及。創(chuàng)造了我 校有史以來校本研訓(xùn)之最?；顒恿咙c 2：探病施藥，共同成長。在活動中，我們通過現(xiàn)場視、聽，發(fā)現(xiàn)部分教師尚存在教育觀念不正，教學(xué) 滿堂灌。自欺欺人，教學(xué)功倍事半。 大家就存在問題較為嚴重的幾個

13、課進行認真 而富有針對性的研討。在研討到黃老師執(zhí)教的三年級 (1) 班語文課三袋麥子 第二課時這節(jié)課時，李副校長一針見血的指出 ; “本課中，黃老師始終沒有擺正 學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、 參與者這一至關(guān)重要的地位。 如：黃老師在要求學(xué)生齊讀課文第一自然段時， 提出問題： 土地爺爺給誰送麥 子?土地爺爺有什么愿望 ?'老師要求學(xué)生讀后回答 ( 要求學(xué)生帶著問題邊讀邊思 考故然很好 ) ，可是，學(xué)生剛讀完老師就急于把答案說了。學(xué)生根本沒有機會回 答你的問題。又如：師問：小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥后各自 是怎么做的？師接著答：試問：學(xué)生的主體地位何在？老師何

14、為引導(dǎo)？” 李副校長一番發(fā)人深省的話語引起大家的共鳴。 通過幾個典型課例研討后， 大家 深刻的認識到： 制約我們課堂教學(xué)質(zhì)量最大的因素就是我們老師。 如果我們不端 正教育思想，不改變舊的教育觀念，不學(xué)習(xí)課改理論，提高教學(xué)質(zhì)量只是空談。在收集教學(xué)反思材料時， 我們發(fā)現(xiàn)三年級 （1） 班語文科那個黃老師也是這樣寫的。 通過這次活動，我們從根本上擺正了教師的教育思想，端正了教師的教育觀念。 為教師成長奠定了基礎(chǔ)?；顒恿咙c 3：規(guī)范、嚴謹、高效的說課活動。“說課”是每一位走向成功的教師必然之路 ; 是上好一節(jié)課的先決因素。因 此，我們把這一環(huán)節(jié)做為本次診斷周的重頭戲來抓。在活動中，人人現(xiàn)身說課。 本次

15、共聽說課 30 人次。涉及語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、實踐、體育六個學(xué)科。 歷時 800 分鐘左右。本次說課，我們按日程安排每天說、做、評課 2 個，（早讀 時間說課，隨堂聽課，下午第三節(jié)評課 ） 。以規(guī)范的說課內(nèi)容、形式為要求，以 評委量化 （有量化評分表 ） 計分方法做評判，并把說課、做課兩個環(huán)節(jié)有機結(jié)合， 最后做終結(jié)性評課?；顒又?，不少老師借助多媒體、教具等手段協(xié)調(diào)說課，使原 就十分完美的課增光添彩。本次說課活動，共收集說課稿 30 篇。評出優(yōu)秀說課 稿 18 篇。全體教師在活動中再次體驗、感受精堪的說課藝術(shù)。為教師的成長奠 定了堅實的基礎(chǔ)。活動亮點 4：寬松、緊張、熱烈的點評活動。點課、評

16、課活動，是幫助、激勵教師成長最重要的途徑。為此，我們不惜時 間抓好這一環(huán)節(jié)。 每天利用下午第三節(jié)進行評議當(dāng)天的兩個課。 雖然時間緊， （一 般只有個把鐘頭 ） ，但是，有時月亮娘娘已經(jīng)打笑臉，老師們還爭論正酣。有時 由于時間太晚， 也只好把爭而未決的問題置放著， 待明天再戰(zhàn)，戀戀不舍的回家。 老師們這種積極向上、 渴望求知的精神是前所未有的。 這次評課活動為我校教育 教研開創(chuàng)了積極、健康、活潑、向上的新局面 ; 開創(chuàng)了我校校本教研的前河。活動亮點 5：教師諳熟新課程教學(xué)理念并用之駕馭教材 ; 駕馭課堂; 駕馭學(xué) 生。在聽取 30 個典型課例過程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少教師在教學(xué)中滲透了新課程 教學(xué)理

17、念。如：王惠老師在上一年級上冊人有兩個寶第一課時，采用一邊給 學(xué)生講故事一邊畫畫的方法， 展開課文內(nèi)容。 把接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、 自主 性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、 體驗性學(xué)習(xí)、 合作性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式結(jié) 合起來。這樣的教學(xué)設(shè)計符合一年級學(xué)生身、 心特點， 因而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣; 能使學(xué)生在獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造的機會。使全班 98%的學(xué)生在趣味的活 動中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識。同時促進了學(xué)生個性思維的發(fā)展。收到顯著的教學(xué)效果。 又如：趙永瓊老師所教的四年級 （2） 班語文上冊九寨溝第二課時，有效實現(xiàn) 了三維目標的整合。她在確定知識與能力目標時是這樣定的：“ 1、結(jié)合上下文 理解插入云

18、霄'、金光閃閃'、憨態(tài)可鞠'等詞語。 2、劃出重要的、精 彩的句子并讀出語感和句意?！睆慕處煷_定、落實教學(xué)目標的過程中不難看出： 教師十分諳熟課改理念， 極其注重學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識和基本 技能，特別是加強培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、 分析和解決問題的能力以及與人交流與合作的能力。在 30 個研討課中，有 80% 的教者都像王、趙兩位老師一樣嫻熟的運用新課程教學(xué)理念，靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。使過去單調(diào)的講堂真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐还?jié)節(jié)有效教學(xué)的學(xué)堂。 如： 縣級骨干教師唐少敏老師上的五年級語文上冊推敲第二課時，她以人為本， 著眼于

19、學(xué)生的發(fā)展 (重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)較有意義的第三、 四自然段 ) 。又如老教師 蘇金蓮老師所上的一年級數(shù)學(xué)上冊 5 以內(nèi)的減法一課，老師在有限的 40 分 鐘里始終關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展。她根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計不同形式的練 習(xí)，不同形式的指導(dǎo)方式。收到較為顯著效果。5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。我校繼續(xù)按照縣培訓(xùn)部以及我校 教師繼續(xù)教育活動方按 開展工作。 本學(xué) 期，我們除了按縣教育局、 培訓(xùn)部規(guī)定學(xué)習(xí)研修的內(nèi)容外， 還主動組織教師校內(nèi) 學(xué)習(xí)研討新課程理論， 課堂有效教學(xué)法等。 主動派老師到校外聽課學(xué)習(xí)。 提高教 師教育教學(xué)能力。5、工作成績本學(xué)期，絕大多數(shù)老師在備課、 批改及“四冊一表”等都做

20、大量工作， 課堂 教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績。 部分老師教學(xué)成績比較顯著。 如：一 (1) 班數(shù)學(xué)科蘇金蓮老師、 五 (2) 班語文科李燕老師、 一(2) 班是數(shù)學(xué)科王麗老師。 他 們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標準。 他們也相應(yīng)得到學(xué)校給于的超標獎。 為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻。三、主要存在問題和今后改進措施1、存在問題(1) 、部分教師工作責(zé)任心不強 ;(2) 、部分教師課改意識淡薄，教育觀念不端正。2、改進措施(1) 、結(jié)合縣“開展的師德師風(fēng)教育活動年”加強我校師德師教育活動。(2) 、加大學(xué)習(xí)新時期英摸的先進事跡， 樹立教師敬崗愛業(yè)的思想 ; 樹立教師 終身從教，為黨

21、的教育事業(yè)而奮斗的偉大理想。(3) 、加大教育教學(xué)常規(guī)管理。特別規(guī)范課堂教學(xué)管理。多聽課，多研討， 多指導(dǎo) (盡可能構(gòu)建師師結(jié)對，開展傳、幫、帶活動 )。(4) 、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)。一年來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局總體工作目標要求， 以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育， 創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨， 樹立了新的形象，作出了新的貢獻， 取得了新的成績。、園務(wù)管理：落實制度，明確職責(zé)為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進， 我們注重加強管理人員的政 治思想素質(zhì)的培養(yǎng)， 要求管理人員必須在政治思想上與上級保持高度一致，

22、必須 以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，必須牢 牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、 質(zhì)量是幼兒園的生命”的精神， 在工作中自覺增強 使命感和責(zé)任感，做到嚴謹務(wù)實、身體力行、不畏艱險、開拓創(chuàng)新、恪盡職守、 依法行政、依法辦園、身先士卒、認真履職，帶領(lǐng)好全體教職工樹好幼兒園形象。 做到分工明確，責(zé)任到人。在實際工作中嚴格照章辦事，通過落實制度，明確職 責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展、教師培養(yǎng)：加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)加強教師隊伍建設(shè)是加強教育隊伍的根本和核心， 教師隊伍形象直接反映了 教育的形象。 我們建立健全教師管理制度， 抓好教師隊伍建設(shè)。 引

23、進競爭激勵機 制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。開展評優(yōu)評先活動，在教 師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻、創(chuàng)佳績活動，提倡各 位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律，對幼兒講愛心，對同志講 協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué) 校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。 全園教師樹立新型的 教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表，形成和諧、誠信、 團結(jié)的管理氛圍。對于新教師，進行師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進 步，在反思中成長。加強班主任的責(zé)任感，因為班主任是班級工作的核心，班主 任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此， 我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)， 讓班主任比貢獻講奉獻， 保證各項工作順 利進行。三、保育教育：注重細節(jié)，提升質(zhì)量幼兒園工作無小事，事事育人 ; 教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作 都是瑣碎而細小的， 如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事， 就會覺得責(zé) 任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具 必須消毒， 每個幼兒