草原教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1草原教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。2、按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段 落大意。3、理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解偉大祖國地域遼闊、 景色秀麗， 她是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、必通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動2、練習(xí)有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課間， 我們欣賞了優(yōu)美的旋律， 觀看了草原美麗的景色， 你有什 么感受？（學(xué)生暢談）草原的確是一個遼闊無比、景色迷人、令人向 往的地方。這節(jié)課，我們就跟隨作者老舍先生

2、一起走進(jìn)草原，觀賞草 原美麗的景色。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文， 我們知道課文一共有幾個自然段？2每個自然段的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生回答，教師播放課件）如果把這 5 個自然段分成兩大部分， 你會怎樣分？ （分成寫景和 敘事兩部分）如果讓你用一個字概括你讀了這篇課文的整體感受， 你會用哪一 個字？（美）圍繞著“美” ，寫了草原的景美和草原的人美。三、初讀課文，整體感知接下來，請你選擇你喜歡的部分朗讀，邊讀邊在旁邊寫上你的體 會。 （學(xué)生品讀課文后小組交流）四、精讀課文，欣賞佳句1 、剛才交流的是景美的同學(xué)請舉手， 看來美好的事物人人喜歡。 老師也喜歡第一自然段。 （課件播放

3、第一自然段）同學(xué)們默讀第一自 然段，仔細(xì)找一找這一自然段一共描寫了幾種景物？你最喜歡哪種景 物？為什么？（學(xué)生默讀課文）2 、集體交流，指導(dǎo)有感情朗讀（1）草原的天（播放課件）為什么喜歡草原的天？他和別的地方的天什么不同？怎樣讀出 它的特別之處？（抽生讀，學(xué)生評價）作者想高歌一曲表示滿心的愉快， 你想怎樣表示你滿心的愉快？ （學(xué)生交流）（2）小丘和小丘上的羊群（播放課件）交流為什么喜歡這部分？引導(dǎo)學(xué)生說出把羊群比做了白色的大花，把一望無際的大草原比做了綠毯。 （抽生讀，學(xué)生評價）（3）草原上的駿馬和大牛（播放課件）交流為什么喜歡這部分？引導(dǎo)學(xué)3生說出通過 “回味”這個詞可以 看出把駿馬和大牛當(dāng)

4、作人來寫，更突出草原的美麗景色。 （抽生讀， 學(xué)生評價）（4）讓學(xué)生跟隨畫面復(fù)述第一自然段（5）作者想低吟一首奇麗的小詩贊美草原，老師這也有一首贊 美草原的詩，播放課件永遠(yuǎn)的草原3、 草原上的人熱情好客， 你是通過那些句子體會的？ （隨著學(xué) 生的交流，教師播放課件）（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹 向我們飛過來。（2）大家的語言不同， 心可是一樣的。 握手再握手，笑了再笑。 你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（3） 是什么讓蒙古族和漢族人民的手緊緊地握在一起？ （板書 民族團(tuán)結(jié)）（4）聯(lián)系文章內(nèi)容，體會“蒙漢情深何忍別， 天涯碧草話斜陽?！?的意思。五、小結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們的收獲一定很多， 你愿意和大家分享你的收獲嗎？ （學(xué)生交流）六、作業(yè)1 、設(shè)計(jì)廣告語。假如你是個導(dǎo)游，請?jiān)O(shè)計(jì)出介紹內(nèi)蒙古草原情 況的廣告語。2