梅校長國學(xué)匯報材料

1、經(jīng)典啟迪智慧 國學(xué)潤澤生命上饒市第三小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育的實踐與體會上饒市第三小學(xué) 梅愛琴“博觀而約取，厚積而薄發(fā)” 。站在“辦精品教育，創(chuàng)學(xué)校特色， 樹學(xué)校品牌，促內(nèi)涵發(fā)展”的高度，我校以“弘揚傳統(tǒng)文化，植養(yǎng)國 學(xué)古韻”為校園文化主題， 開設(shè)了國學(xué)特色課程，讓吾國之精魂永世 傳承！課程實施兩年以來， 我們把國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)校課程改革相結(jié) 合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與教師專業(yè)素 養(yǎng)提升相結(jié)合， 與學(xué)生品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合， 開創(chuàng)了一條 適合學(xué)校發(fā)展的特色之路。一、以國學(xué)經(jīng)典教育為核心 推進學(xué)校課程改革1、引進意義國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化的核心價值， 是數(shù)千年來中國人思

2、維 方式、行為方式、 生活方式的高度總結(jié)，浸潤著每個中華兒女的血液 和靈魂。國學(xué)文華博大精深，蘊含著豐富的人文精神。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過的中共 中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定中指出： “全面貫徹黨 的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 ，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形 式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。 ” 所以，開展國學(xué)經(jīng)典教育有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族 自豪感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣， 有利于加強青少年 的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)孩子形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。2

3、、課程構(gòu)架 為此，學(xué)校引進國學(xué)經(jīng)典課程，并以此為核心，進行學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的重架構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)以大、中、小課呈現(xiàn)；課程以國家、地方、校本三級課程進行實施。課堂結(jié)構(gòu)一覽表課型類別學(xué)科大課（40分鐘）基礎(chǔ)學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、英語、國學(xué)中課（30分鐘）綜合技能學(xué)科音樂、美術(shù)、體育、品社、科學(xué)、信 息技術(shù)、書法小課（20分鐘）才藝秀益智游戲、趣味語文、安全與健康、兒童手工陽光體育活動（60分鐘）體育活動武術(shù)、乒乓球、羽毛球、趣味體育校本課程一覽表教材類別教材名稱編寫人員引進教材國學(xué)育靈童教育研究院小學(xué)書法鄒華、梅愛琴研小學(xué)武術(shù)梅愛琴、廖云麗、毛超良、發(fā)楊學(xué)峰、諸葛芬、郭晶教益智游戲胡石曦、黃莉等材才趣味語文廖云

4、麗、溫清、李珍珠等藝安全與生命鄭慶發(fā)、楊學(xué)峰、龔利松等秀兒童手工張虹、諸葛芬、徐富坤等3、精選教材國學(xué)經(jīng)典教材浩如煙海，如何在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下， 選擇 適合小學(xué)生的經(jīng)典讀本，尤為重要，經(jīng)過反復(fù)的比較，最終我們選擇 了育靈童教育研究院編著的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材。我們認(rèn)為：第一， 這是一套有教參、教學(xué)軟件相配套的系列教材，便于學(xué)生的學(xué)和教師 的教；第二，教材的編排遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理 特點；第三，教材的選材恰當(dāng)，由于小學(xué)生受認(rèn)知水平的限制，選擇 適合他們學(xué)習(xí)、誦讀的內(nèi)容十分重要。第四，教材的編寫合理 ，主要 表現(xiàn)為單元結(jié)構(gòu)化，原典譯文化，故事情節(jié)化，詩歌意象化，體現(xiàn)了 系統(tǒng)性、

5、趣味性、可讀性。4、課程推進為確保國學(xué)經(jīng)典教育的有效實施，我校講國學(xué)納入課程管理。1）計劃先行：制定了詳細的課程實施方案，舉行了隆重的啟動 式，進行了“國學(xué)經(jīng)典教育”全面動員，讓教師、家長、學(xué)生 對傳承國學(xué)經(jīng)典教育達成共識。（課件：方案、啟動儀式圖片）2）“四一”保障：每周一節(jié)經(jīng)典誦讀講讀課；一節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀 小課；一節(jié)中華傳統(tǒng)武術(shù)課程；開設(shè)一節(jié)小學(xué)書法課，將國 學(xué)經(jīng)典教育常規(guī)化。3）“三個”堅持：堅持研討（每學(xué)期堅持開展國學(xué)研討活動）；堅持 評價（每學(xué)期末對學(xué)生進行學(xué)業(yè)測試-以誦讀積累的方式評價+本 冊國學(xué)知識筆試）；堅持表彰：表彰激勵在國學(xué)經(jīng)典教育過程中的先 進教師、優(yōu)秀學(xué)生、特色班級。二

6、、以國學(xué)經(jīng)典教育為主題打造特色校園文化我校以國學(xué)為主題，注重校園文化建設(shè)，讓每一面墻壁都會說話， 讓每一個角落都充滿啟迪。努力為孩子們營造濃厚的國學(xué)經(jīng)典教育氛 圍。孩子們耳濡目染，在不知不覺中增強“愛國、守法、誠信、孝順、 知禮”等意識。1、注重墻面文化的設(shè)計墻面內(nèi)容包括：1）古代蒙學(xué)教材：百家姓、五字鑒等濃縮育人精華；弟 子規(guī)、三字經(jīng)這些經(jīng)典國學(xué)書籍啟迪孩子們的心智；2）古代圣賢：孔子、孟子、老莊、墨子等先哲，他們的思想折射出人性的光輝，啟迪后世。3）古圣名言警句：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”；“君子 和而不同，小人同而不和?！边@些古代名句管理告誡做人之道；“智者 不惑，仁者不憂，勇者不

7、懼”，這些古圣名言彰顯人格魅力；4）國學(xué)勵志故事：精忠報國、孔融讓梨、誠實無欺這些 經(jīng)典國學(xué)故事寓意為人之本。2、注重班級文化的創(chuàng)建班班均有明確的奮斗目標(biāo)：如四（1）：惜時篤學(xué) 修誠盡責(zé)； 四（2）：求真尚美 勵志篤行；六（2）：志遠德馨 惜時篤行；有引領(lǐng) 著孩子們的日常行為的“國學(xué)角”；有融入國學(xué)教育元素評價學(xué)生日 常行為習(xí)慣的“好習(xí)慣成就大未來”的評價表；有以國學(xué)為主題的黑 板報；有國學(xué)教育成果展示 國學(xué)誦讀積累評價表特色鮮明的國學(xué)校園文化建設(shè)，營造了濃厚的國學(xué)經(jīng)典教育氛圍?！盁o聲勝有聲”，孩子們受到了祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，我中 華民族傳統(tǒng)美德已悄然在孩子們的心中生根。三、以傳承國學(xué)經(jīng)典

8、為己任加強師德師風(fēng)建設(shè)教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦 好人民滿意教育的重任。為了進一步提升師德修養(yǎng)，促進師風(fēng)建設(shè)， 我校把國學(xué)經(jīng)典融入師德師風(fēng)建設(shè)之中， 努力形成“愛教 善教 樂教 優(yōu)教”的教風(fēng)，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué) 為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人！1、任重道遠提升師德“百年大計，教育為本。十年樹木，百年樹人?！睂W(xué)校在各個樓道和 走廊上張貼國學(xué)經(jīng)典語錄，讓古圣先賢的話語為我們起表率垂范作 用。為教師開辟了閱讀櫥窗，每次教師例會上分享自己的學(xué)習(xí)所得。 讓教師用國學(xué)經(jīng)典武裝自己的思想，用圣人的話語滌蕩自己的心靈， 不斷提高自身的師

9、德修養(yǎng)。2、善事利器 精進業(yè)務(wù)“工欲善其事，必先利其器。 ”它既是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求， 又是師德的基礎(chǔ)。我校以“國學(xué)經(jīng)典教育”為契機，開展了一系列教 師基本功競賽： “書寫國學(xué)名句名篇”書法比賽、 “重讀經(jīng)典弘揚正 氣”征文比賽，“讀經(jīng)典，重踐行”誦讀比賽。系列活動，使老師從 中既受到了國學(xué)的熏陶， 體會到安貧樂教對于教師這個職業(yè)的重要意 義，又精進了自己的業(yè)務(wù)。3、溫良恭謙 堅持操守“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ”結(jié)合國學(xué)經(jīng)典， 把“溫良恭儉讓” 作為教師必須堅守的基本職業(yè)操守，并通過一系列 的教師國學(xué)培訓(xùn)座談會和師德演講活動來內(nèi)化和強化教師的職業(yè)操 守意識，力爭使每一位教師都

10、沐浴在國學(xué)經(jīng)典的思想光輝中， 踐行在 發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)美德的工作實踐中，落實在“立德樹人 同心共 筑中國夢”的實際行動中?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”古老卻不陳舊，遙遠卻依舊教育世人，她能提高 人格魅力，洗滌人的心靈， 充實人的思想，我們將繼續(xù)賦予他時代的 氣息，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇。四、以國學(xué)經(jīng)典教育為契機 促進教師專業(yè)成長作為教師只有有了廣博的文化， 才能有深厚的底蘊， 有底蘊才有 底氣，有底氣才能在教學(xué)中有靈氣。1、組織培訓(xùn)，以學(xué)促培 為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，保證國學(xué)課程的順利實施。我校先后安 排教師赴杭州、深圳、上海參加育靈童國學(xué)教育機構(gòu)組織的國學(xué)經(jīng)典 教育專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，教師們觀摩了名家的國學(xué)

11、課堂，聆聽了專家 的國學(xué)講座，了解了教材的實施與要點，積淀了教師的文化涵養(yǎng)。2、開展研討，以研促教開展聚焦課堂，積極推行國學(xué)精髓進入課堂教學(xué)”活動，豐富課 堂教學(xué)。學(xué)校以教研組為單位，要求所有教師認(rèn)真積極地投入到這一 活動，并根據(jù)各學(xué)科的特點，整合、融合國學(xué)精髓，形成各具特色的 國學(xué)教育課堂。緊緊圍繞“抓問題，促教研”主題式教研活動，先后 組織開展了三次國學(xué)課程研討課，推動了國學(xué)課堂教學(xué)進一步深化， 營造了濃郁的教研氛圍。確定了 “誦讀 一理解一聯(lián)系一拓展”國學(xué)教 學(xué)模式，并加強學(xué)科之間的整合與滲透，例如美術(shù)課“制作國學(xué)小書 簽” “我的國學(xué)小報”，音樂課“我會唱經(jīng)典”，品社課“愛心在行動”。

12、3、課題引領(lǐng)，強化反思“吾日三省吾身”。在教學(xué)研討的同時，我校也注重課題引領(lǐng)，強 化日常反思。2013年9月，我校申報了省級課題國學(xué)教育提升學(xué) 生語文素養(yǎng)，市級課題古典文學(xué)教學(xué)方法和提高人文素養(yǎng)的研究 在兩年的研究后，已經(jīng)順利結(jié)題。把教師們也帶進國學(xué)經(jīng)典教育常態(tài) 化研究中來，近兩年古詩詞的誦讀方式 古典文學(xué)與美術(shù)課程的 融合等校級課題層出不窮，在研究中，老師不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷 地反思課堂教學(xué)，不斷地積累傳統(tǒng)文化的精髓。現(xiàn)如今，國學(xué)課題研 究已經(jīng)滲透到各學(xué)科當(dāng)中去，已經(jīng)融入到教師們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)與反 思中。國學(xué)經(jīng)典教育相關(guān)課題一覽表課題名稱主持人級別實施情況班級博客與班級文化建設(shè)梅愛琴國家級已

13、立項國學(xué)教育提升學(xué)生語文素養(yǎng)梅愛琴省級已立項古典文學(xué)教學(xué)方法和提咼人文素養(yǎng)的研究廖云麗市級已結(jié)題古詩詞的誦讀方式黃榮香區(qū)級區(qū)級優(yōu)秀課題已結(jié)題古典文學(xué)與美術(shù)課程的融合李靜校級已結(jié)題4、網(wǎng)絡(luò)研修，加大力度“路漫漫其修遠兮”。國學(xué)經(jīng)典的研究，我們不僅僅停留在實踐層 面，還積極開拓渠道，利用網(wǎng)絡(luò)資源加大國學(xué)研究的力度。借助小草 青青梅愛琴校長創(chuàng)建的名師工作站，緊密結(jié)合我校國學(xué)教育內(nèi)容，確 定了以“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育”為研修專題，在此專題下，學(xué)校制定了 四個研究的子課題“國學(xué)教育和少先隊活動”“國學(xué)教育和提高教師素養(yǎng)”“國學(xué)教育和語文課堂教學(xué)” “國學(xué)教育和校園文化建設(shè)”。 積極吸引外校教師參與傳承國學(xué)經(jīng)

14、典的行列， 為了讓研修的教師獲取 更多的國學(xué)素養(yǎng)，工作站的研修團隊為教師們準(zhǔn)備了豐實的學(xué)習(xí)資 源。特別是微課資源的準(zhǔn)備，我校全體教師首批嘗試微課制作上傳。 在全省第三階段的遠程培訓(xùn)中，有545名教師加入小草青青工作室進 行小學(xué)國學(xué)教育的專題研修?，F(xiàn)在，又有近2千名全省各地的教師在 工作室進行研修。名師工作站的研修，大力宣揚了我校的國學(xué)經(jīng)典教 育，讓更多老師投入到國學(xué)課程的研究。集思廣益，也讓三小的國學(xué) 經(jīng)典教育之路越走越寬廣。五、以國學(xué)經(jīng)典教育為載體搭建學(xué)生育德平臺1.挖掘國學(xué)經(jīng)典教育因素，促進學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成少年若天成，習(xí)慣成自然”。為促進我校學(xué)生形成良好的行為習(xí) 慣，融合國學(xué)經(jīng)典，在學(xué)生日

15、常行為養(yǎng)成方面制定印發(fā)了一套融“國 學(xué)經(jīng)典、文明禮儀、行為規(guī)范”的星級學(xué)生評價手冊，每班每月 進行一次“文明班級評比“和“五星級文明學(xué)生評比”。除此，我校 還把國學(xué)滲透到平時的班隊會中。通過這些活動的開展， 孩子們的行規(guī)在潛移默化地變化著： 升國 旗時自覺地行注目禮，對老師、家長更懂禮貌了，同學(xué)之間學(xué)會了謙 讓、寬容2、依托傳統(tǒng)節(jié)日文化，開展主題教育活動“君子以厚德載物”。中國是一個有著五千年悠久歷史的多民族 國家，在不斷向前發(fā)展的歷史進程中， 形成了很多獨具特色的傳統(tǒng)節(jié) 日。我校以國學(xué)經(jīng)典為載體，依托傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動。春節(jié)：書寫對聯(lián)活動清明： 谷雨詩會 孩子們在大自然中吟誦 “好雨知

16、時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生端午節(jié)：走近屈原，感受屈原的人格魅力； 中秋節(jié)，以“愛國、思鄉(xiāng)”為主題的“中秋國慶吟誦會” 。 重陽節(jié)，我們開展了“孝親六個一”活動，爺爺、奶奶在節(jié)日里 收到了孩子們一句溫馨的祝福，看到自己的孫兒們?yōu)樽约捍繁场⑾?腳 長輩們的臉上露出了幸福的笑容。 他們享受著這份天倫之樂， 孩子們感受著這份祖孫親情，傳遞著孝心、孝行、孝道。再如我校前段時間舉辦的 “日行一善， 愛心存錢筒”的認(rèn)領(lǐng)活動： 孩子們手中傳遞的不僅僅是一個個小小的存錢筒， 更是中華民族傳統(tǒng) 美德“愛”的傳承。孩子們通過演、唱、吟、誦、歌、舞等形式深切地感受著國 學(xué)經(jīng)典的魅力，并用自己的實際行動全面詮釋著德育內(nèi)涵。3、憑借國學(xué)經(jīng)典媒介，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。教育的終極目標(biāo)是以道 德為手段提高人的生命質(zhì)量。所以我校以國學(xué)經(jīng)典為媒介，在注重培 養(yǎng)學(xué)生 德”的同時也注重 藝”的滲透，積極開展各項實踐活動。本著 以藝載德，以藝促智的理念，我校連續(xù)成功舉辦了兩屆以“傳經(jīng)典、 展特長”為主題的體藝節(jié)；我?！半r鷹”廣播自開播以來風(fēng)雨不改， 引領(lǐng)孩子們漫步于經(jīng)典美文之中；學(xué)生“書法作品”、“國學(xué)書簽