2019年跟班教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、跟班教師實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光飛逝，歲月如梭。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，在這期 間里覺得自己收獲良多， 是在之前工作的學(xué)校所未能學(xué)到的， 因此這 次的收獲可以作我人生寶貴財(cái)富的一部分。下面是我匯報(bào)的情況 ; ;一、實(shí)習(xí)的基本情況 這一次我實(shí)習(xí)的主要對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，跟班年級(jí)是五年級(jí)(4)(4) 班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較其它班差，學(xué)習(xí)氣氛也不夠濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé) 任感、態(tài)度、毅力都比較差，而且很不自信。我的指導(dǎo)老師是舒韋奇， 舒老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為人誠實(shí)，處處為我著想，盡責(zé)盡職的指 導(dǎo)我的工作，多次為我營造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有個(gè)很好的教學(xué)平臺(tái)，使我 能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是

2、協(xié)助舒老師的教學(xué)工作和跟班學(xué) 習(xí)。首先我能較快的了解整個(gè)班的基本情況。用自己的眼睛和用心 去觀察并了解這個(gè)班的特殊性， 這也是對(duì)我們工作的首要考驗(yàn)。 接下 來我就通過班委會(huì)了解了班里的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的 了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。 用相同的眼光對(duì)不同 的學(xué)生進(jìn)行了解，找出共性與個(gè)性，除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像 很難融入這個(gè)班，原因是彼此還不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過關(guān)心 他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì) 他們的關(guān)心，學(xué)生

3、也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流溝通了。師 生之間就應(yīng)該多交流溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任吳克宇老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充 分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你 才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛” 跟“嚴(yán)”結(jié)合，導(dǎo)致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有 一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理 解你的愛。三、教學(xué)工作環(huán)節(jié)在教育實(shí)習(xí)期間，我虛心向舒老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽好他的每一堂 課并做好聽課記錄，認(rèn)真做好教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心修改教案， 并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、教具等教學(xué)輔助工具，明確教

4、學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使 教學(xué)水平有了顯著的提高。在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力 的好機(jī)會(huì)。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在 實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我聽了幾節(jié)數(shù)學(xué) 觀摩課，體會(huì)都很深刻，老師們的課語言精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過渡連貫 自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了他的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。我把自己和該校老教師對(duì)照，顯然自己經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與 學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理 突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。 這就要求我要多向舒老師以及有經(jīng)驗(yàn)的老 師們請(qǐng)教和學(xué)

5、習(xí)的經(jīng)驗(yàn)， 并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找適 合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。四、在班級(jí)管理方面 我在班主任吳克宇老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作。在這 短短的兩個(gè)多月期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。在監(jiān)督的同時(shí)， 不忘給他們灌輸一些道理， 能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交時(shí)，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就 是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。 通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想 教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。 每次作業(yè)都 是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我 非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主

6、動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需 要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。五 (4)(4) 班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難 對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反 抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中 適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。五、批改作業(yè)情況 批改作業(yè)也是我跟班學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教 師的一項(xiàng)常規(guī)工作， 是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。 它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對(duì)數(shù)學(xué) 作業(yè)的批改，我們習(xí)慣于用“radic;radic; ”“X”來評(píng)判正誤，采用A.BA.B 式打分，進(jìn)行兩次批改，第一次批改對(duì)錯(cuò)并寫日期，全

7、對(duì)打“ A+A+” , , 有做錯(cuò)的就發(fā)回去讓學(xué)生自己把做錯(cuò)的改正， 然后交上來再進(jìn)行第二 次批改，如果沒錯(cuò)誤就打“ A A”，批改作業(yè)完后對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情 況作個(gè)小結(jié)， 然后向舒老師匯報(bào)情況， 并利用下節(jié)課時(shí)間及時(shí)給學(xué)生講解錯(cuò)誤的存在，在出示相識(shí)的題型讓學(xué)生加以鞏固。六、 輔導(dǎo)學(xué)困生情況 從學(xué)生的中考成績來看好多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都不扎實(shí)，于是我向舒老師提出個(gè)建議，利用每周一至周四下午放學(xué)后在五 (1)(1) 班的空 教室給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)， 在舒老師的幫助下我們實(shí)施了這個(gè)方案， 因此我 制定了以下輔導(dǎo)計(jì)劃并落實(shí)到每位學(xué)困生中：1.1.給學(xué)困生樹立信心，不管他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)是對(duì)或錯(cuò)都要及 時(shí)給以相應(yīng)的表揚(yáng)。2.2. 明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么， 容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是 什么。3.3.把較難較大較深的問題分解成為較易較小較淺的問題，讓學(xué) 困生有回答的機(jī)會(huì)，并容易理解和掌握。4.4.結(jié)合學(xué)困生的作業(yè)和考試的答題情況，出些相似的題型讓他 們做，然后再講解。5.5.針對(duì)學(xué)困生要采取不斷練不斷講解在不斷加以鞏固的方法。七、 如何與學(xué)校老師溝通1.1.微笑面對(duì)每位老師，并主動(dòng)向老師們問好。2.2.主動(dòng)幫老師們做些力所能及的事。3.3.虛心向老師們請(qǐng)假教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.4.少說話多做事。5.5.端正態(tài)度，將敬業(yè) . . 認(rèn)真放在第一位，在此基礎(chǔ)上保持相對(duì)的 熱情