2018-2019年北京版語文一年級上冊1-6《gkh》導學案4

1、校名：年級： 一 班級學生姓名：科目：語文 制作人：教導處審批：聲母 gkh（第一課時）一、學習目標：1、學會 g k h三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、讀準 g k h與單韻母相拼的音節(jié)。3、能夠說一句完整的話。二、導學指導與檢測。導學指導導學檢測及課堂展示嘗試預習準備任務出示嘗試題主體自學課文嘗試嘗試練習合作探究1、仔細觀察 g k h像生活中的什么物體？2、觀察比較 h - n有什么不同？1、學習聲母 g .看課文插圖，說說你看到了什么？誰能給小朋友講一講鴿子。2、學習聲母 k .看課文插圖：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？3、學習聲母 h .看插圖

2、說說圖上畫著誰在什么地方干什么？1、學習聲母 g .（1）模仿老師讀一讀 , 多種形式正確認讀聲母g 。（2）說說 g 像什么？還像什么？自編順口溜記住 g 。（一群白鴿 g g g，鴿子花環(huán) g g g ，9 字加 g g g 。）2、學習聲母 k .（1）請學生口對手心練讀k ，多種形式讀準聲母k 。（2）你能在插圖上找到 k 嗎？還有什么辦法能記住它？（聯(lián)系生活實際編一編順口溜）一群蝌蚪 k k k ，像挺機槍 k k k 。3、學習聲母 h .（1）在圖上找找 h，記住 h 的字形。（像把椅子 h h h ）（2）學老師讀讀 h, 采用多種形式正確認讀聲母h 。先描紅再書寫：（觀察 g

3、、k、h 的位置；識記筆順跟著書空；先描寫再獨立寫。）小組內(nèi)合作拼讀拼音卡片，學習g k h 與單韻母組成音節(jié)的相拼。、k、 k、 kh、 h 、 h 課堂小結1、讀 k 發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。2 、學習 g k h與單韻母組成音節(jié)的相拼。找朋友游戲：三個小朋友做g k h ，6 個小朋友做小朋友唱“找朋友”的兒歌。 （一起拼讀）a o e i u u,全班三、延伸練習A 層次正確認讀聲母 g k h。B 層次在下面的四線三格里書寫g k h，注意 g k h所在的位置。C層次把下列韻母表補充完整。b ( ) m fd ( ) ( ) l ( ) k ( )四、學生最想說的一句

4、話本節(jié)課教師教學反思 ：校名：年級：一 班級學生姓名：科目：語文 制作人：教導處審批：聲母 gkh（第二課時）一、學習目標：1、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。3、認識“花、哥、弟、個、畫”5 個生字，并能在一定的語境中使用。二、導學指導與檢測。導學指導導學檢測及課堂展示預習1、初讀課文，把自己不認識的字母勾畫出來。嘗試準備任務2、在課文中找找自己認識的拼音字母讀一讀。1、認讀音節(jié)： kugu óku òhu ó出示（注：例如： guó是由g 聲母，介母 u，韻母ó組成。）嘗試2、

5、借助拼音讀一讀課文中的詞語：荷花、哥哥、弟弟，哪題些詞語的第二個字要讀輕聲？3、自己拼讀兒歌。主體自學1、學習三拼音拼讀方法。課文2、看圖拼音節(jié)，認識五個生字，并在一定的語句中使用。、拼讀： dudut utu n unu嘗試2、比一比每組音節(jié)有什么不同。練習g-gu k-ku h -hug-gu kú-huó kù-kuò嘗3、用生字擴詞、說句子。1、小組合作拼讀兒歌，說說你讀懂了什么？試合作2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。注意探究讀準紅色的音節(jié)。3、說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？1、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書： gu，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（ gu是由聲母 g，介母 u，和課堂帶調(diào)韻母三個字母組成的。）2、u 原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？（介母）由聲小結母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。3、三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)