富春中學(xué)初二年級(jí)下語(yǔ)文月考試題

1、富春中學(xué)2012-2013八年級(jí)語(yǔ)文下診斷性測(cè)試 姓名_ 班級(jí)_ 時(shí)間：120分鐘 一、積累運(yùn)用（24分）1. 下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.信箋jin 應(yīng)景yìng 綻裂zhàn 陰霾máiB.一綹li 魚(yú)鰭qí 恪守gè 目眩xuànC.牛虻méng 赭色zh 柔荑yí 尷尬gàD.踉蹌qàng 砥礪d 瞳孔tóng 進(jìn)讒chán2. 下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在括號(hào)中改正。（4分）A.拈花惹草 懲前斃后 鄭重其事 媒妁之言（ ）B.不堪設(shè)想 啞然失

2、笑 差強(qiáng)人意 光明雷落（ ）C.不卑不亢 萬(wàn)籟具寂 如醉如癡 東施效顰（ ）D.倀然若失 亂七八糟 居室之倫 洶涌澎湃（ ）3. 下列搭配有誤的一組是（ ）（2分）A.我們這雙手恩里克·可佩里亞斯西班牙作家B.囚歌葉挺中國(guó)革命將領(lǐng)C.牛虻就義伏契克愛(ài)爾蘭女作家D.保修星新一日本小說(shuō)家4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（   ）（2分）A、周星馳的西游降魔篇票房可謂是一路飆升，劇情與演員卻顯得差強(qiáng)人意，難怪觀眾怨聲載道。B、每次升旗儀式舉行后,廣場(chǎng)上滿是果皮,紙屑和痰跡,真令大家嘆為觀止。C、富春趙莊村的現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)走的是一條靠城市化帶動(dòng)農(nóng)村、靠產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)。D、同學(xué)

3、們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。5.默寫(xiě)詩(shī)句（4分）少年易學(xué)老難成， _ _ 。業(yè)精于勤荒于嬉， _。6仿寫(xiě)句子（4分）讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔； 你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回， _ ；你能欣賞花的姿容： _，有的燦爛盛開(kāi).7詩(shī)詞鑒賞春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 (l)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容什么？（2分） (2)從本詩(shī)中你感受到詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分） _二、閱讀（46分）（一）閱讀獄中書(shū)簡(jiǎn)節(jié)選，回答（812

4、題），（共14分）六點(diǎn)鐘我又跟平常一樣給關(guān)進(jìn)去了，凄涼地坐在窗口，天氣悶熱，我的頭昏沉沉地像壓著一塊什么重物。我眺望高處，蔚藍(lán)色的碧空襯托著片片白云，白云下邊，在令人目眩的高空中，幾只燕子愉快地來(lái)回穿梭，好像要用它們的小剪刀似的尖翅膀劃破長(zhǎng)空。但是一會(huì)兒天暗了，萬(wàn)籟俱寂，突然一陣大雷雨襲來(lái)，夾著傾盆大雨和兩聲驚天動(dòng)地的霹靂。大雷雨之后，出現(xiàn)了一幅使我難忘的景色：雷雨一會(huì)兒就過(guò)去了，天上密布著一色灰云，晦暗、蒼白、陰霾的薄暮忽然降臨到大地上，仿佛垂掛著一重灰色的紗幕；雨點(diǎn)輕柔而均勻地灑落在樹(shù)葉上紫色的閃電一次又一次地劃破鉛灰色的夜空，遠(yuǎn)處的隆隆雷聲像洶涌澎湃的海濤余波， 不斷滾滾傳來(lái)。在這陰森森

5、的氛圍中，驀然間一只夜鶯在我窗前的一株楓樹(shù)上鳴 囀起來(lái)！在雨中，在閃電中，在隆隆的雷聲中，夜鶯啼叫得像是一只清脆的銀鈴，它歌唱得如癡如醉，他要壓倒雷聲，唱亮昏暗我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣美得聲音。它的歌聲在那時(shí)而鉛灰，時(shí)而艷紫的天空的烘托下像一道燦爛的銀光在閃閃輝耀。這是那么神秘，那么美的不可思議，我不禁反復(fù)吟誦歌德那首詩(shī)的最后一行：“但愿你在這里！”8、上段文字選自獄中書(shū)簡(jiǎn)一篇文章，作者是（國(guó)）的 。（2分）9、“大雷雨之后，出現(xiàn)了一幅使我難忘的景色.”你認(rèn)為這一景色中最令你難忘的是什么？為什么令你難忘？（3分）10、夜鶯的歌聲像燦爛的銀光。這句運(yùn)用了什么修辭？歌聲和銀光有什么相似之處？（3分）1

6、1、本文運(yùn)用了象征手法，你覺(jué)得夜鶯象征著什么？（3分）12、這段文字體現(xiàn)了“我”什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）（二）閱讀下面課文選段，完成1317題。（15分）夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過(guò)的，而入睡做夢(mèng)，是人人都有的經(jīng)驗(yàn)。夢(mèng)究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所夢(mèng)”是一種通俗而較為科學(xué)的解釋。無(wú)論怎么光怪陸離的夢(mèng)境，都是大腦活動(dòng)的反映，總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點(diǎn)有所關(guān)聯(lián)。弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是心理活動(dòng)的反映。巴甫洛夫認(rèn)為，“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)它是生理反應(yīng)。現(xiàn)代科學(xué)研究證明，夢(mèng)是人類(lèi)正常的生理、心理活動(dòng)，是大腦處理資訊的一種特

7、殊形式。更確切地講，是感覺(jué)敏銳、情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦，在擺脫了善于歸納、判斷等邏輯思維的左腦作用后，獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí)，由于左、右大腦交互制約與補(bǔ)充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做夢(mèng)時(shí)，左腦休息抑制，右腦就不受干擾而自由地處理資訊，往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)或令人驚喜意外，或令人緊張恐懼、悲戚哀傷的夢(mèng)而已。而對(duì)于詩(shī)人、作家，另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家，則可能會(huì)是飛來(lái)的靈感和啟示，因此流傳著許多夢(mèng)筆生花的美談。如莊周化蝶，杜甫夢(mèng)鄉(xiāng)，李賀夢(mèng)月；莫扎特作曲、梵高作

8、畫(huà)、斯蒂文森寫(xiě)化身博士、凡爾納寫(xiě)八十天環(huán)游地球也都有夢(mèng)中命筆的傳說(shuō)。藝術(shù)創(chuàng)作本以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)，右腦“獨(dú)創(chuàng)”而命筆，應(yīng)不算離奇，但以邏輯思維為主的科學(xué)家，也因夢(mèng)而得科學(xué)啟示，似乎有點(diǎn)奇怪。其實(shí)深思一下也可明白，科學(xué)的發(fā)展和突破，很多時(shí)候就是要對(duì)原有的“科學(xué)”進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)，甚至要否定，不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個(gè)著名的“科學(xué)的夢(mèng)”：凱庫(kù)勒因夢(mèng)見(jiàn)碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞，而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，從而揭開(kāi)了有機(jī)化學(xué)史上光輝的一頁(yè)；門(mén)捷列夫夢(mèng)見(jiàn)元素像小孩縱橫排列的隊(duì)伍，因而發(fā)現(xiàn)了元素周期律的奧秘。還有笛卡爾、愛(ài)因斯坦也都做過(guò)“科學(xué)的夢(mèng)”。從夢(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng)

9、，我們可以領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關(guān)系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會(huì)在“白日夢(mèng)”中給我們靈感和啟示。13為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”？（3分） 14.第段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）15第段中加點(diǎn)的“合情合理”應(yīng)如何理解？（3分）                     16本文以“夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)”為題有

10、什么好處？（3分）17. 文中列舉了許多藝術(shù)家“夢(mèng)筆生花”的故事和科學(xué)家的“科學(xué)之夢(mèng)”，二者有什么共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（3分）（三）閱讀從維熙思念是人生的彩虹一文，完成1822題。(共17分) 在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里，憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴(yán)冬，突然記起百花爭(zhēng)艷的盛夏，都會(huì)給人的精神上帶來(lái)一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。 思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)逐漸無(wú)所不能，阿波羅號(hào)宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺(tái)筆記本電腦，任你訪問(wèn)世界名山

11、大川。天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類(lèi)生活帶來(lái)許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西：對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂。 不久前，友人從美國(guó)打來(lái)電話說(shuō)：“你在電腦上安上一個(gè)出像設(shè)備，我們通話時(shí)就可以面對(duì)面地看見(jiàn)彼此的形影了?！蔽艺f(shuō)：“別，還是讓我留下點(diǎn)想像和思念的空間吧!”之所以這么回答，因?yàn)槲也幌胱岆娮庸獠ㄆ茐牧怂寄畹那閼选Ｈ绻?，電腦屏幕上出現(xiàn)了他的肖像，那固然有瞬間面對(duì)面的快樂(lè)，但是思念與想像之苦與樂(lè)，便會(huì)隨之化為泡影。感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，會(huì)讓人與人之間的感情淡化，更有甚者，會(huì)使感情霉變而生菌，繼而發(fā)生病變。更何況，我剛來(lái)探親不久，朋友們的

12、音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫(kù)中呢! 古代詩(shī)詞中的“長(zhǎng)相思”，來(lái)自于“久離別”。余光中一首鄉(xiāng)愁的詩(shī)章，所以那么撕裂肝腸，就是因?yàn)椤熬秒x別”而后孕生出來(lái)的“長(zhǎng)相思”。這種鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎?民族情愫如此，親情與愛(ài)情的真諦，又何嘗不是如此?常常見(jiàn)到一些時(shí)尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離，殊不知沒(méi)有空間沒(méi)有思念，沒(méi)有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會(huì)褪色的，沒(méi)有精神空間的人生廝守，久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的雖然伊人仍舊，但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水了。 古人說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)形”與“摯愛(ài)無(wú)聲”，不是空對(duì)空地坐而論道，而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得，l998年中國(guó)作家出訪寶島

13、臺(tái)灣，王安憶在回答讀者提問(wèn)如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時(shí)尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的“l(fā)”那么快捷，但卻沒(méi)有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領(lǐng)域，快捷的“讀圖時(shí)代”和“娛樂(lè)致死”之風(fēng)，都意味著將中華含蓄而深邃的文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場(chǎng)。 當(dāng)然，電子時(shí)代給予我們?cè)S許多多前人無(wú)法想像的方便，因而我們常為生在這個(gè)世紀(jì)而慶幸，天上的飛機(jī)，地下的地鐵，一直到筆記本電腦，給了我們生活“直達(dá)車(chē)”的快捷。但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺(jué)人類(lèi)

14、的真情墜地。因?yàn)樘嗟姆奖愫椭边_(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之鳥(niǎo)有?？纯创哼\(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)的車(chē)站吧，那是思念井噴的絕妙寫(xiě)照，如果人間死了這種思念，還會(huì)有這種情致的畫(huà)面嗎? 保留一點(diǎn)思念與想像的空間吧!那是作為萬(wàn)物之靈的人，所獨(dú)有的精神彩虹。18、如何理解第段中“思念是人生四季精神上的彩虹”?(3分)19、聯(lián)系上下文，說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分) (1)卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西，對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂。 (2)王安憶在回答讀者提問(wèn)如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。20、閱讀第段，談?wù)剬?duì)畫(huà)線句子“但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的

15、價(jià)值定位正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺(jué)人類(lèi)的真情墜地”的理解。(3分)21、第段列舉了友人、余光中、王安憶的例子，分別從哪些角度來(lái)闡明“思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離”這一觀點(diǎn)的?(3分)22、對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )( ) A在作者眼里，電腦屏幕上出現(xiàn)朋友的肖像，那種瞬間的面對(duì)面的方式是無(wú)法讓人感受到快樂(lè)的。 B思念有時(shí)是一種力量，正如余光中的鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃起的思念之火，將是 海峽上架起飛虹的力量。 C作者認(rèn)為，太多的方便和直達(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之烏有?？梢?jiàn)作者并不贊同高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)。 D在常人眼中，眷運(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)，擁擠不堪

16、?？稍谧髡呖磥?lái)那卻是思念井噴的絕妙寫(xiě)照，是富有情致的畫(huà)面。視角獨(dú)特，能激起讀者強(qiáng)烈的共鳴。 E從全文看，“保留一點(diǎn)思念與想像的空間”的呼喚，體現(xiàn)出作者堅(jiān)守情感田園的強(qiáng)烈三、寫(xiě)作（50分）23.讀下面一段文字，按要求作文。生活中，有很多能觸動(dòng)我們心靈的力量：日月交輝、草長(zhǎng)鶯飛、蓓蕾初綻；父母的深情、老師的教誨、同學(xué)的關(guān)愛(ài)；一句話、一首歌，一本書(shū)、一個(gè)歷史人物的故事都可能在瞬間觸動(dòng)我們的心靈。請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力量”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌外體裁不限。測(cè)試題答案一、1.A2.A.“斃”改成“毖” B.“雷”改成“磊”C.“具”改成“俱” D.“倀”改成“悵”3.C4.D5. 一寸光

17、陰不可輕 行成于思而毀于隨 6. 示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語(yǔ)意連貫，突出景物特征即可)7（1）形容家書(shū)的珍貴，對(duì)妻子兒女的深深思念（2）憂民憂國(guó)、思念家鄉(xiāng)親人，渴望安寧生活，對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)（三點(diǎn)即可）二，8. 德國(guó)，羅莎盧.森堡9、令我最難忘的是夜鶯的啼叫。因?yàn)樗慕新暣呷藠^進(jìn)，給人一種奮進(jìn)的力量。10、比喻（通感）。夜鶯的叫聲激奮人心，催人奮進(jìn)，這和耀眼的光輝有相同的效果。11、象征著英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀向上的革命者12、勇敢、樂(lè)觀、信念堅(jiān)定13.因?yàn)樽鰤?mèng)時(shí)右腦可不受左腦干擾而獨(dú)立自由地處理資訊。 14.舉例子。更進(jìn)一步具體說(shuō)明了“這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對(duì)于詩(shī)人、作家、另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家，則可能會(huì)是飛來(lái)靈感和啟示”。 有說(shuō)服力且真實(shí)可信。 15.指白天清醒時(shí)由于左、右大腦的交互制約與補(bǔ)充作用，人們的思維、工作和生命合乎常態(tài)。16題目新穎別致且引起讀者的閱讀興趣，且概括了本文的主要內(nèi)容，并啟發(fā)人們領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關(guān)系。17.示例：共同之處：都是右腦在擺脫了左腦作用后，獲得靈感和啟示，有所突破和創(chuàng)新的結(jié)果。啟示：在學(xué)習(xí)、生活中要敢于打破常規(guī)，突破限制，勇于創(chuàng)新。（符合題意，