《鄉(xiāng)愁》余光中

1、鄉(xiāng)愁教學設計【教學目標】知識目標：1、品味詩歌語言，了解詩人的情感。2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。能力目標：1、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。2、反復誦讀，使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。3、提高學生欣賞詩歌的能力。情感目標：使學生增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并立志刻苦學習，以報效祖國?！緦W習重點難點】1、反復誦讀詩歌，體會詩人對祖國真摯的熱愛之情。2、體會詩的意境，培養(yǎng)學生閱讀鑒賞詩歌的能力?！窘虒W方法】本課教學的指導方針是 以讀代講”，即通過誦讀體會詩意。共分為四個步驟：1、深情地朗讀；2、細膩地品讀；3、優(yōu)美地解讀；4、豐富地聯(lián)讀?！窘虒W時數(shù)】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課每個

2、日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng) 的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。 于是我們便能欣賞到那 一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學們，今天我們來學習一 首臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁。 （板書）二、展示教學目標。（課件）如果我們能夠了解作者的生平經(jīng)歷、 了解他所處的社會、時代，那么我們就能更 準確、更深入地理解他的作品。所以，我們先來簡單地了解一下作者。 作者簡介（課件）三、師：同學們，詩歌是跳動的音符，而欣賞詩歌正是將這一個個音符串成一段精美的華彩樂章。下面我們將奏響的是第一樂章，讀鄉(xiāng)愁（課件）師:從文章的題目我們得知，這首詩

3、抒發(fā)了詩人什么感情？生：思念家鄉(xiāng)師：那么你看作者的感情基調(diào)是什么？生：憂郁深沉師:通過聽你覺得讀時語速應該是什么樣呢？生：稍慢師:對,憂郁深沉的感情基調(diào)決定了我們的朗讀應該是稍慢且舒緩 師:要讀好一首詩，不光要注意感情基調(diào)，還要把握什么朗讀技巧？生紛紛：語速,節(jié)奏,輕重音師:第一、二小節(jié)語速稍慢，讀出回憶。第三小節(jié)沉郁，讀出生離死別的傷痛與 失落。第四小節(jié)音調(diào)稍稍上揚，讀出對祖國的思念，蕩氣回腸。另外，在朗讀時，注意重音。比如在第一小節(jié)，那枚小小的郵票寄托了兒子對母 親深深的依戀，在讀的時候要重讀。現(xiàn)在老師示范讀一下第一小節(jié)。師:下面幾小節(jié)請同學們采取“自主、合作、探究”的方式分小組來朗讀其余

4、幾 小節(jié)。配樂朗讀師總結(jié)：同學們朗讀的非常精彩，很投入、很感人，下面我們來聽聽名家的朗讀。 （課件）四、師：通過朗讀，我們心靈深處情感已經(jīng)與作者產(chǎn)生了共鳴，作者那淡淡的 愁緒，我們仿佛也在慢慢體會，同學們讓我們奏響第二樂章 -含英咀華品鄉(xiāng)愁師:我們知道鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，看不到，摸不著，但在余光中的鄉(xiāng) 愁里，他把鄉(xiāng)愁寄托在具體可感的事物上，那么詩人運用了什么意象來表現(xiàn)鄉(xiāng) 愁？（課件）郵票、船票、墳墓、海峽（板書）生:詩人通過郵票、船票、墳墓、海峽來表達不可捉摸的鄉(xiāng)愁。師：同學們回答很正確，作者抓住這四種意象表達了內(nèi)心的情感，那么作者以什 么順序來組織全詩？生：小時候-長大后-后來-現(xiàn)在（人生

5、的四個階段）（板書）師：隨著時間的推移，詩人都有哪些具體的鄉(xiāng)愁 ？生1:小時候的我外出求學，與母親分離，自己思念的便是家中的母親， 對母親的思念寄托在一封封家書之中，而保證這封信能夠從“這頭”到“那頭”， 郵票便是小時候最突出的“鄉(xiāng)愁”。生2:長大后,為生活而奔走他鄉(xiāng)，這時候,除了對母親的思念外，又增加了對愛 人的惦念,所以,那縷縷的鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票。生3:不管是小時候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。但一方矮矮的墳墓， 把我與母親永遠地隔開了。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強，讓人唏噓感嘆不 已。生4:而現(xiàn)在,那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了，而且無法逾越

6、。 一句“我在這頭，大陸在那頭”又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。明確：母子分離、夫妻分離、母子死別 、兩岸分離（板書）師:同學們想像、表達都很好，詩的第四小節(jié)，與前三小節(jié)已有所不同，詩人的 鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。（板書）師:課文學到這時，我想同學們肯定有話想說，你最想對誰說一句話 ，說句什么 話？生:我想對臺灣同胞說臺灣同胞，你們一定會回到祖國的懷抱的 生：我想對余光中說余光中先生，你的愿望一定會實現(xiàn)的 師:大家說得很好，說出了我們?nèi)A夏兒女的心聲。祝愿寶島臺灣早日回到 祖國的懷抱?。ò鍟┪濉煟褐袊?，天然有著深深的鄉(xiāng)土情結(jié)，家被視為生命的本源。闊別六十八年后，余光中老先生終于回到了故鄉(xiāng)。他曾這樣描述自己的人生之路：“離開了家，才知道家的可愛；離開國的時候，才知道國的可貴，一個人必須當一回浪子，回頭后才能真正明白這一切。同學們”也許以后，為了追尋理想，你們也會離開故鄉(xiāng)，甚至會遠離自己的祖國，到那時候，你會對你的親人、故鄉(xiāng)、祖國說些什么么呢？下面我們進行第三樂章-說鄉(xiāng)愁（課件）師總結(jié)：剛才同學們發(fā)自內(nèi)心的話語讓老師周身的血液都沸騰起來。 鄉(xiāng)愁是一棵 沒有年輪的樹，永遠不會老去。愿同學們通過本課的學習，更愛自己的家鄉(xiāng)，更愛 自己的祖國！在這節(jié)課結(jié)束前，讓我