五年級下冊數(shù)學(xué)第四單元試卷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013-2014五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試班別 _ 姓名 _ 學(xué)號 _ 分?jǐn)?shù) _一、填空。（28分）（1）在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。40平方分米（ ）平方米 75厘米（ ）米 350千克（ ）噸 420毫升=（ ）升（2）米表示（ ），還可以表示（ ）。（3）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。（4）在下面的里填上“”、“”或“”符號。0.125 1 43 6.5千米6千米（5）在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（3分）（6）3米的鐵絲平均分成8段，每段占全長的，每段長米。（7）8和9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)

2、是（）。12和72的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。（8）一個數(shù)3、5、7分別除都余1，這個數(shù)最小是（）。（9）分?jǐn)?shù)單位是的所有真分?jǐn)?shù)有（ ），共（ ）個。（10）兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是180，最大公因數(shù)是30，其中一個數(shù)是90，另一個數(shù)是（ ）。（11）A和B是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。二、判斷下列各題：對的打“”，錯的打“×”。（6分）（1） 分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 ( )（2） 真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)比1大。 ( )（3） 分子與分母互質(zhì)的分?jǐn)?shù)叫做最簡分?jǐn)?shù)。 ( ) （4） 把單位“1”分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)( )

3、 （5） 一個分?jǐn)?shù)約分后，它的大小不變，但分?jǐn)?shù)單位卻變大了 ( )（6） 不能化成有限小數(shù)。 ( )三、選擇題。將正確答案的序號填在題中的括號里。（5分）（1）米表示的意義是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。4米1米 單位1（2）一個分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴大4倍，這個分?jǐn)?shù)值就（ ）。不變擴大4倍縮小4倍（3）甲每小時做7個零件，乙每小時做8個零件，做一個零件（ ）。甲用的時間多乙用的時間多兩人用的時間同樣多。（4）把一個分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（ ）去約，比較簡便。公因數(shù)最小公倍數(shù)最大公因數(shù)（5）12是36和24的（ ）。最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 公倍數(shù)四、把下面的分?jǐn)?shù)約分。（4分）= =1

4、= =五、把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。（4分）六、求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)（6分）16和40 45和15 9和8七、先把下面各組分?jǐn)?shù)通分，再比較大小。（6分）和 和 和 八、（1）把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（4分）0.8= 1.7= 3.4= 0.12=（2）下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡的保留兩位小數(shù)）。（3分） = 3= = （3）把0.29 、 、 0.3 、 、 按從小到大的順序排列。（4分）九、解決問題。（30分）（1）五、一班有男生20人，女生15人，男、女生人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？ （2）甲、乙兩個工人制造同樣的機器零件,甲做一個零件用小時,乙做一個零件

5、用小時,誰做的快些? （3）一本科技書，小磊看過50頁，還剩下31頁沒有看，看過的和沒有看過的各占這本書總頁數(shù)的幾分之幾？ （4）解放軍進(jìn)行軍事訓(xùn)練，第一天4小時行了58千米，第二天5小時走了73千米，哪一天走得快些? （5）學(xué)校植樹，每行栽12棵、16棵或20棵三種栽法，都剛好排成整行而無剩余。問至少有多少棵樹？ （6）有兩根鐵絲,長度分別為18厘米和30厘米,現(xiàn)要把它們截成相等的小段,每根無剩余,每段最長多少厘米?共可截得多少段? 聰明題：（10分）為美化市容市貌，市政府決定對某地區(qū)進(jìn)行整改，有一排電線桿，相鄰兩根電線桿之間的距離是45米，現(xiàn)在要改成相距都是60米，且起點那根電線桿不動。(1) 從起點開