學(xué)校心理老師工作方案最新范文

1、學(xué)校心理老師工作方案最新范文 在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，把心理健康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題訓(xùn)練。以下是整理的學(xué)校心理老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 學(xué)校心理老師工作方案.一 一、指導(dǎo)思想： 仔細貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

2、 二、工作目標： 培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，獨立自強的生存、生活力量，有劇烈的愛國意識和.責(zé)任感。關(guān)心同學(xué)學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與.的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則： 1、以敬重、理解同學(xué)為前提。 2、面對全體同學(xué)。 3、同學(xué)主體性原則。 4、預(yù)防矯治與進展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、詳細措施： (一)做好老師心理培訓(xùn)工作。 讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能熟悉到身體、心理、.功能三維度。學(xué)會初步推斷自己或同事的健

3、康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問題，形成求助的意識。 (二)連續(xù)開設(shè)心理健康訓(xùn)練課，保證心理健康訓(xùn)練活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 (三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，把心理健康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題訓(xùn)練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以挺直成為心理健康訓(xùn)練素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以關(guān)心同學(xué)提高心理品質(zhì)。 (四)閱讀整理相關(guān)懷理健康訓(xùn)練相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別詢問、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實踐力量。 (五)把心

4、理健康訓(xùn)練和班會、隊會結(jié)合起來，落實進展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康訓(xùn)練，在同學(xué)喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康訓(xùn)練。 (七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓(xùn)練，多渠道開展心理健康訓(xùn)練。 (八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 五、詳細支配： 三月： 1、支配五班級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。 2、支配六班級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本追追追做反饋活動。 4、各班級開展觀看植物活

5、動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。 5、老師心理培訓(xùn)老師的啟示 四月： 1、支配五班級個體沙游，每周一中午固定開放。 2、支配五班級同學(xué)觀看老實守信的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動。 4、各班級開展一日護蛋活動，體驗生命寶貴。 5、老師心理培訓(xùn)心理健康的意義 五月： 1、支配六班級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。 2、支配四班級同學(xué)觀看動物生存的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動。 4、各班級開展我的自畫像活動，自我熟悉。 5、老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生 六月： 1、支配六班級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。 2、支

6、配三班級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動。 4、各班級開展獨一無二活動，自我熟悉。 5、老師心理培訓(xùn)如何培育歡樂的心理 九月： 1、支配四班級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。 2、支配二班級同學(xué)觀看才智的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本角角王國并做反饋活動。 4、各班級開展大餅、油條、豆?jié){活動，同學(xué)找到彼此之間的共同點。 5、老師心理培訓(xùn)優(yōu)點大爆炸 十月： 1、支配四班級個體沙游，每周一中午開放。 2、支配一班級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本藍斯。阿姆斯壯并做反饋活動。 4、各班級開展魅力四射活動，培育自

7、信。 5、老師心理培訓(xùn)巧手三六操 十一月： 1、支配三班級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。 2、支配一班級同學(xué)觀看助人為樂的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動。 4、各班級開展優(yōu)點大爆炸活動，培育自信。 5、老師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù) 十二月： 1、支配三班級個體沙游，每周一中午開放。 2、支配二班級同學(xué)觀看頑強生存的心理_，并做反饋。 3、面對全體講解繪本檸檬的味道并做反饋活動。 4、各班級開展勝利儲蓄罐活動，自我勝利。 5、老師心理培訓(xùn)魔爪逃命。 學(xué)校心理老師工作方案.二 為了更好地促進同學(xué)健康成長，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱

8、要，本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、主要工作目標 1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同

9、學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、 有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、詳細做法： 1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè) 我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負責(zé)學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，但是學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護航。 2、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的開展 (1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心

10、理健康老師不定期為各班級同學(xué)進行團體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 (2)心理詢問室。開設(shè)“知心小屋”，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。 (3)辦好“知心信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約詢問。 (4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣揚陣地 本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計競賽，在同學(xué)中大力宣揚心理健康的重要性。 (5)指

11、導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練，我們的老師鍥而不舍地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。 (6)指導(dǎo)學(xué)校生進行自我心理健康訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法： a、學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。b、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依?/p>

12、師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在.上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。 本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ?學(xué)校心理老師工作方

13、案.三 一、指導(dǎo)思想： 仔細實行中共中心關(guān)于加強未成年人思想品德訓(xùn)練和訓(xùn)練部心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的全訓(xùn)練過程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進形成學(xué)校生心理健康和個性主動進展的目標，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 二、工作目標 1、堅持以人為本，立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 2、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促

14、進同學(xué)人格的健康進展。 3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 4.重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)。 5.重視老師的心理輔導(dǎo)，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。 三、詳細做法： 1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè) 進一步完善我校心理健康訓(xùn)練管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康訓(xùn)練教研組，仔細開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康訓(xùn)練教研活動。 2、我校心理健康訓(xùn)練的方式 (1)團體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高班級的同學(xué)做青春期方面的心理健康訓(xùn)練，使之能在青春期到來時以主動健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。 (2)個別輔導(dǎo)：連續(xù)完善與維

15、護心理詢問室“陽完屋”。每周一到周五中午的12：0013：00為“陽完屋”開放時間，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問，作好狀況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的溝通與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 (3)宣揚：充分利用班團活動，板報，宣揚欄，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練。 (4)連續(xù)完善學(xué)校心理危機預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對同學(xué)問題做到早發(fā)覺、早預(yù)防、早干預(yù)。 3、指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練 通過家長會，家訪等形式關(guān)心同學(xué)家長把握正確有效地心理健康訓(xùn)練學(xué)問，培育孩子健康主動的心理品質(zhì)。鍥而不舍向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練

16、。做到準時的愛護和干預(yù)。 4、指導(dǎo)同學(xué)進行自我心理健康訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法：比如與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，同學(xué)要學(xué)會坦然地面對。 四、詳細工作支配： 九月份： 1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 2.做好健康訓(xùn)練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。 3.更新各班級特別同學(xué)心理健康檔案。 4.整理資料，迎接心理詢問室年度檢查(9月25日)。 5.心理詢問室開頭開放。(每周一至周五12:0013:00) 6.心理健康老師為高班級做青春期專題講座。 7.利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。 十月份：