2020年古箏年底總結(jié)范文

1、古箏年底總結(jié)范文古箏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)【1】 很多人開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候都會(huì)有很多顧慮和疑問(wèn)還有擔(dān)心，對(duì) 于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是無(wú)可厚非的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，理解和解決了這些問(wèn)題，那么對(duì)初學(xué)古箏的你們 來(lái)說(shuō)，學(xué)古箏就不是很難得事情了。下面是和古箏老師多年對(duì)初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫 到你們!一：力求基本功的扎實(shí)。 基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí)。 否則學(xué)到高級(jí)別之后，技法的增多無(wú)法負(fù)荷還是要在另花時(shí)間 訓(xùn)練基本功。費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯(cuò)誤 學(xué)習(xí)痛心，家長(zhǎng)之前的陪伴與付出也付諸東流。二：不要小看任何一個(gè)技法。 古箏由十大技法組成，一至十級(jí)的曲子都是十大技法完美融合 后的杰作，缺一

2、不可。初期只是簡(jiǎn)單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指 法，但都無(wú)法脫離最基礎(chǔ)的十大技法， 只有將十大技法每一個(gè)都達(dá)標(biāo)， 才有可能優(yōu)秀演奏高級(jí)別的曲子。六：幾年能學(xué)完?有的家長(zhǎng)一上來(lái)就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我真的很作難。學(xué)古箏是個(gè)慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會(huì)不到樂(lè)趣， 學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器早已超越了學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)的范疇，希望她享受這個(gè)過(guò)程， 理解為一種精神陪伴， 一種生活品味、從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)克服困難、 學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)沉下心來(lái)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們不指望他成為演奏家， 但是音樂(lè)帶給孩子的不僅僅是美妙 的聲音，更多的是在接受音樂(lè)的這個(gè)過(guò)程中對(duì)生活的感悟。有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來(lái)講

3、的。古箏興趣小組總結(jié)【2】本學(xué)期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，我以幼兒園教育 指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，明確幼兒古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新 的教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的幼兒古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時(shí)也進(jìn)行古箏的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行了摸查，根據(jù)幼兒的接受能力的不同，分 為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組?？紤]到幼兒在這

4、個(gè)學(xué)期才剛剛接觸古箏， 為了讓幼兒對(duì)古箏產(chǎn) 生興趣，讓幼兒常欣賞一些古箏的名曲，如漁舟唱晚、高山流 水等來(lái)激發(fā)他們對(duì)古箏的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓幼 兒更直觀的了解古箏藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。1、在知識(shí)技能方面：幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)小提琴有了了解，幼兒的彈 琴姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感， 幼兒對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不 夠準(zhǔn)確，彈樂(lè)曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng) 幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前， 用多種形式讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏， 如：跟著老師讀的兒歌或音樂(lè)打拍子，讓幼兒接觸一些敲擊樂(lè)器，邊 聽(tīng)老師的節(jié)奏

5、，邊用自己手上的樂(lè)器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓幼兒通過(guò)朗誦 兒歌來(lái)掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段 的學(xué)習(xí)情況， 把幼兒重新分高中低三組， 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué) 習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如： 買(mǎi)報(bào)歌、勾托抹練習(xí)、世上只有媽媽好等，讓幼兒邊朗 誦邊彈曲子，提高幼兒的興趣。在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒彈樂(lè)曲時(shí)注意樂(lè)曲的 流暢性，和樂(lè)曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不斷地觀察， 發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在 的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助幼兒解決。如：發(fā)現(xiàn)幼

6、兒的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓幼兒看我演奏 時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如;幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段 練習(xí)，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心。2、在樂(lè)理方面： 在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知 識(shí)。讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫(xiě)法和唱法。 在本學(xué)期，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié) 奏以及找到琴弦，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏。我還通過(guò)選擇幼兒熟悉的樂(lè)曲，讓幼兒看圖譜來(lái)敲打樂(lè)曲，讓 幼兒對(duì)敲擊樂(lè)很感興趣， 幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂(lè)器來(lái) 進(jìn)行敲擊。通過(guò)學(xué)習(xí)敲擊樂(lè)，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對(duì)學(xué)習(xí)古 箏帶來(lái)了很多方便， 在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中， 幼兒還建立了樂(lè)器的良好 常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)幼兒在練完琴后，要把箏蓋蓋好，然后用琴包把古 箏包上，自己指甲上用剩下的橡皮膠不隨手扔在地上，這樣一來(lái)，讓 孩子養(yǎng)成了練琴的好習(xí)慣。在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，家長(zhǎng)也來(lái)參觀了小朋友的表演， 孩子都表演了自己擅長(zhǎng)的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在 大家面前表演，來(lái)提高他們的自信心。在匯報(bào)活動(dòng)中，也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。這個(gè)學(xué)期