中學(xué)教師資格2019年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)(上)

1、中學(xué)教師資格2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)（上 ）教師資格考試報(bào)名已經(jīng)開始了一段時(shí)間了，如今正是備考的時(shí)間了，下面為你精心準(zhǔn)備了“中學(xué)教師資格 2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn) （ 上 ） ”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取的考試資訊!中學(xué)教師資格2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)（ 上 ） 知識(shí)點(diǎn)： 教師資格考試教師職業(yè)道德的概念及特征一、教師職業(yè)道德的概念教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。具體來(lái)講，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意

2、識(shí)和行為品質(zhì)。二、教師職業(yè)道德的特征1、境界的高層次性境界的高層次性是指社會(huì)和他人對(duì)教師職業(yè)道德的要求總是處于整個(gè)社會(huì)道德體系中的較高水平和較高層次。2、意識(shí)的自覺(jué)性意識(shí)的自覺(jué)性是指教師因職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)所決定的在職業(yè)道德意識(shí)上的更高的自覺(jué)性，它是教師職業(yè)情感和職業(yè)行為的基礎(chǔ)。3、行為的典范性 行為的典范性是指教師的品德和行為對(duì)學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣的作用。4、影響的深遠(yuǎn)性影響的深遠(yuǎn)性是指教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象，它不會(huì)因?qū)W生的畢業(yè)而結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，甚至伴隨學(xué)生的一生。5、功能的多樣性教師職業(yè)道德作為教師這一行業(yè)所特有的倫理現(xiàn)象和精神文化，構(gòu)成了教師這

3、一行業(yè)特有的精神風(fēng)貌，成為職業(yè)發(fā)展源源不斷的精神動(dòng)力。6、內(nèi)容的全面性教師職業(yè)道德的內(nèi)容全面而豐富，充分體現(xiàn)了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。知識(shí)點(diǎn)“教師資格考試教師職業(yè)道德的概念及特征”的配套習(xí)題【單選題】小林的家長(zhǎng)給劉老師送貴禮，托其給小林換座位，劉老師收禮并換了座，其做法( ) 。A. 體現(xiàn)禮尚往來(lái)的良好品德B. 體現(xiàn)關(guān)心學(xué)生C. 利用職權(quán)謀私D. 嚴(yán)慈相濟(jì)中學(xué)教師資格2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)( 二 ) 知識(shí)點(diǎn)： 教師資格考試教師職業(yè)道德的構(gòu)成職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的、與職業(yè)實(shí)踐有密 切關(guān)系的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，是一定社會(huì)的一般道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。教師職業(yè)道德由職業(yè)道

4、德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為組成。教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)：包括思想要求、政治要求和職業(yè)內(nèi)部活動(dòng)的道德要求。教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的核心是職業(yè)道德價(jià)值觀。教師職業(yè)道德情感，是教師在踐行教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)時(shí)的情感體驗(yàn)。教師職業(yè)道德情感的重要范疇是“愛”“教師愛” 。教師職業(yè)道德意志：是教師在履行道德行為規(guī)范過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的決心和堅(jiān)持的力度。教師職業(yè)道德行為：教師職業(yè)道德行為是教師職業(yè)道德規(guī)范在教師行為上的體現(xiàn)。教師的行為自覺(jué)地符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是形成教師職業(yè)道德品質(zhì)的標(biāo)志。教師職業(yè)道德行為的基本范疇是“責(zé)任”。知識(shí)點(diǎn)“教師資格考試教師職業(yè)道德的構(gòu)成”的配套習(xí)題【單選題】下列選項(xiàng)中，不違背教師職

5、業(yè)道德規(guī)范的做法是() 。A. 教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡B. 出于愛心對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵C. 規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料D. 家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮中學(xué)教師資格2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)( 三 ) 知識(shí)點(diǎn)： 教師資格考試中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、目的為全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)于2008 年對(duì) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了修訂。新修訂的 規(guī)范有 6 條。教師職業(yè)道德的歷次修訂：1984 年 10 月 13 日中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（ 試行 ） 由教育部和全國(guó)教育工會(huì)頒發(fā)。1991 年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范1997 年中小學(xué)教

6、師職業(yè)道德規(guī)范2008 年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范二、 道德規(guī)范內(nèi)容1、愛國(guó)守法 教師職業(yè)的基本要求2、愛崗敬業(yè) 教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、關(guān)愛學(xué)生 師德的靈魂4、教書育人 教師的天職5、為人師表 教師職業(yè)的內(nèi)在要求6、終身學(xué)習(xí) 教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力知識(shí)點(diǎn)“教師資格考試中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ”的配套習(xí)題【單選題】賀老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，要求全班學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)用書，賀老師的這種行為（ ） 。A. 是行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利B. 是行使指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利C. 符合自由選擇教科書的規(guī)定D. 違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的規(guī)2019 年綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)（ 四 ） 知識(shí)

7、點(diǎn)： 教師資格考試中小學(xué)班主任工作規(guī)定精神一、 中小學(xué)班主任工作規(guī)定概述2009 年 8 月 22 日， 教育部頒布了新的中小學(xué)班主任工作規(guī)定 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定中小學(xué)班主任工作規(guī)定。（一 ）目的：旨在讓班主任明白我們的位置、職責(zé)、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時(shí)期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（ 二 ） 班主任道德規(guī)范要求：1. 對(duì)班主任自身品質(zhì)要求：作風(fēng)正派、心理健康、為人師表。2. 對(duì)班主任職業(yè)道德要求：熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)。3. 對(duì)班主任職業(yè)行為要求：善于溝通，凝聚合力; 教育引導(dǎo)和組織管理。（ 三 ） 班主任工作規(guī)范要求：1. 深入做好班上每一個(gè)學(xué)生的工作。2. 關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。3. 展開思想道德教育工作。二、 中小學(xué)班主任工作規(guī)定內(nèi)容1、配備與選聘2、職責(zé)與任務(wù)3、